美術(shù)教案集錦(9篇)
作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感,增強保護大自然的意識。
2、引導幼兒大膽想象進行繪畫,培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4、感受作品的美感。
教學重點、難點
教學重點:幼兒想象畫海底音樂會
教學難點:幼兒大膽的'想象進行繪畫
活動準備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖——《美麗的海洋世界》
3、畫筆,海底世界底圖。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié),導入活動。
話題導入:漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒,藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘,我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界,原來是海洋世界要舉辦音樂會了,邀請我們?nèi)⒓幽兀∥覀兛烊タ纯窗桑?/p>
二、基本環(huán)節(jié),打造快樂的海底音樂會
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師:小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師:小朋友觀察的真仔細!看看,好漂亮的海底世界!珊瑚在向我們招手,水草舞動著身體跳著舞歡迎我們,海葵花在哪里向我們點頭。咦!音樂會都要開始了,怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)
2、請幼兒邀請海洋生物
師:小朋友們,不好了,沒有海洋生物來參加,音樂會開不成了,珊瑚、水草、?ㄒ耍覀兛靵硐胍幌朕k法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進行繪畫,教師根據(jù)個體差異巡回指導。(魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié),作品欣賞
師:讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)
。▽τ變哼M行表揚)
教學反思
本次活動中我運用優(yōu)美的語言引入主題,使小朋友在想象的海洋里暢游,再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與,出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況,幼兒太興奮,場面有時有些失控。
美術(shù)教案 篇2
教學環(huán)節(jié)
一:導入環(huán)節(jié)
教師:我們周圍有哪些山?你爬過哪些山?把爬山的經(jīng)過和大家分享一下學生:......
教師:我們身處的這個市叫黃山市,我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等,在江西有五臺山、太行山等等,我們周圍有這么多山,大家爬山時候的感覺是什么樣的?
學生1:刺激、興奮/學生2:很累,流很多汗/學生3:登上山頂?shù)哪且豢毯茏院、驕?/p>
教師:確實登山給我們帶來不一樣的體會,我們一起來欣賞一段視頻,看看登山的時候會遇到哪些困難。
二:新授環(huán)節(jié)
1.欣賞視頻:清華大學天倫登山隊20xx年登山紀實。感受登山的魅力以及登山隊員的耐力挑戰(zhàn)和勇氣,感受登山的辛苦,以及攀登高峰時候的自豪感。
2.了解我們身邊的山:黃山,欣賞黃山的幾個著名景點,講解黃山的小故事,感受山的魅力。
并讓學生講講,他們知道的山。
3.用黃山路線圖復習登山游戲路線圖的做法,講解路線圖設計的`步驟以及重點難點。
4.展示教師制作的“登山達人”游戲棋盤,請部分表現(xiàn)好的學生幫助一起找到剛講好的景點放入游戲棋盤中,共同完成游戲棋盤。
5.教師展示轉(zhuǎn)盤的做法,講解制作步驟,現(xiàn)場制作轉(zhuǎn)盤。
三:鞏固提高
1.優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞
2.布置作業(yè):以小組合作的方式設計制作一份登山游戲,可以結(jié)合日常生活、學習中有意義的事情!
四:展示評價
將做好的作業(yè)貼在黑板上,并評選出大家“最喜愛的登山游戲”
教師對獲獎團隊鼓勵并頒發(fā)獎品,并請獲獎團隊代表談談制作過程中的心得。
五:課后擴展
1.邀請同學玩游戲,體驗成功,分享快樂。
2.思考和尋找:哪些材料可以用來制作游戲棋?
六:照片欣賞
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進行表述。
2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已學過水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張;顒舆^程:
一、游戲?qū),激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個水果變變變.....水果香、水果甜,兩個水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。
2、魔法公主變造型
(1)看課件,聽故事。
師:小朋友們可真能干,聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型,我們來看一看好不好?
。2)演示講解。
這個蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
這是個桔子,它在一個角上變出了兩個直角線,又變出了方向盤,在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
這是個西瓜,在上面變出一個三角形,象個屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
這是一個香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個別幼兒示范。
請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。
教師提要求:
我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。
在畫時要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導。
。1)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
。2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象,克服想象過程中的'困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。
(3)及時表揚與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導。
展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標:
1在太陽和小花找朋友的游戲中學習擺放布局,學習貼、連線的方法。
2感受太陽小花的美麗,喜歡參加美術(shù)活動。
3在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣
二、活動準備:
小花若干,太陽形狀若干,記號筆,膠水經(jīng)驗:幼兒在兩個月的幼兒園生活當中認識了膠水、記號筆的基本用法。
重點:太陽與小花之間的位置布局,不能太近也不能太遠,同時小花又是把太陽圍起來的。
難點:如何讓幼兒了解布局是難點。
對策:通過示范、范圖以及語言提示來化解難點。
三、過程實錄師:
你們好,知道我是誰嗎?我是陳老師,我們拍手認識下吧!
(評析:小班幼兒對陌生老師很難親近,這樣的氣氛會影響整個活動的效果。而陳老師在活動開始前用"你好,很高興認識你"的親昵話語與每一位幼兒打招呼,拉近了老師與孩子之間的距離,形成了良好的師幼關(guān)系、營造了輕松、互動的氛圍,為更好地開展活動奠定基礎(chǔ)。)⒈出示紅色的圓形導入師:看看老師今天給你們帶來了什么?(餅干)師:你覺得像餅干,那他到底是什么做的呀?
師:這是一個什么樣子的圓形?(紅色的)師:你覺得它像什么東西呢?
。ㄔu析:出示紅色圓形的目的是引出"太陽",可幼兒的回答總是糾結(jié)在"餅干"上。這就暴露了新教師缺乏應對的能力,當幼兒的答案止步不前時,如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢?還有什么也是圓圓的、紅紅的?"如此將幼兒的思維引深、拓展,然后小結(jié)太陽的基本特征,讓幼兒有所了解。)⒉介紹制作方法,學習布局及連線。
--留住太陽師:你們喜歡它嗎?那我們把他留下來,好嗎?
我們把它掛在藍藍的`天空中吧!(教師放在黑板的藍紙上面)師:咦?他為什么會掉下來?(沒有涂膠水)師:哦,我們涂點膠水在太陽的反面。
(評析:這里老師設計了一個小小的情節(jié):將太陽放到藍紙上,由于沒有涂膠水而掉了下來。這個小小的情節(jié)讓幼兒一下子就回顧了已有經(jīng)驗:用膠水固定。它不僅能引出接下來的制作方法,更能促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。)⒊留住小花師:我們喜歡太陽,看看誰也喜歡太陽?(出示小花)師:紅花寶寶要跟太陽玩游戲,我們也來把它掛起來吧,掛在哪里呢?太陽的邊上好嗎?(提示:離太陽太近了會擠到它,太遠了太陽說的話小花聽不見。)還有誰也喜歡太陽?(出示藍花)師:藍花寶寶也要來跟太陽玩游戲,我們也把它掛起來吧。ń處煵僮髁5次后出示了另一幅完成圖)(評析:用"擠"和"聽不見說話"的提示語,不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關(guān)注布局及粘貼方法,還能滲透對顏色的鞏固認識就更好了。可以先出示各種顏色的小花,讓幼兒認認說說,然后再講解示范。)⒋學習連線師:小花都掛好了,下面太陽要跟小花玩游戲咯!太陽要跟小花手拉手呢,看看,太陽先跟誰拉起手了?(教師示范將太陽跟小花連線)幼:藍花寶寶師:直直的手拉手,然后再跟誰手拉手?(教師連線4次后出示了另一幅完成圖)(評析:用擬人的口吻講解連線方法既形象又有趣,但考慮到方法很簡單,幼兒有過相關(guān)經(jīng)驗,因此教師示范的次數(shù)可以少一些,縮短時間。)⒌幼兒操作,教師指導師:你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手?看看老師為你們準備了什么?
師:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?
。ㄔu析:操作過程是幼兒運用所學、探索學習的過程,是整個活動的重要組成部分。在這個過程中教師的作用應該是幼兒的支持者、信息的傳遞者。當幼兒有困難時及時給予幫助;當發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意、想法時及時作出經(jīng)驗分享;也可給幼兒操作流程的提示,等等?傊谟變翰僮鞯臅r候教師并不是一個默默無聞的角色,這一點是新教師在以后的教學中應多加關(guān)注的。)⒍講評師:今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲,拉起了小手,你們開心嗎?
美術(shù)教案 篇5
一、教材思路:
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學生喜聞樂見的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動的和轉(zhuǎn)動的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺,圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。
課時:1~2課時
二、1、教學目標:
*說說對圓形物體的感覺,培養(yǎng)學生觀察力、想象力。
*啟發(fā)學生認識圓形,認識各種圓形物。
*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。
三、重、難點:
認識圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫出圓形物,并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學準備:
教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。
學生:水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。
五、教學過程:
——交流及討論:
。薄⒄務勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時鐘等。
2、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。
。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)
。、說說自己對圓形物的感覺。
——游戲及體會
。、師生玩游戲”吹泡泡”,體會圓圓的世界是豐富多彩的。
2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評述
出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。
要求造型生動,構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫圓,添畫,色彩平涂,整理完成。
畫圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫一個滾溜園等。
——討論與練習
。薄嫵鰩追N你知道的圓形物,要求用線條色彩來表現(xiàn)。
對部分同學進行面對面的指導。
。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的`畫法,添畫的構(gòu)思、操作等。)
。、學生作業(yè),教師巡視指導
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要動腦筋想畫什么,還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心,添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說:畫無定法,就是說,畫畫沒有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵學生多去嘗試。
七、小結(jié)與評價
。薄⒆鳂I(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學介紹自己的作品,說說自己如何想的,如何畫的。
。病⒄n后作業(yè):多去畫畫周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.提供實物玩具餐具,引導近距離觀察,了解餐具的外形和顏色特征,大膽地用線條表現(xiàn)餐具的外形特征及局部細節(jié)。
2.鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的色調(diào),學習設計色彩背景,處理主題物與背景的色彩關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、圖片觀察
。ㄒ唬┱w觀察
1.教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么? (餐具)
2.餐具長什么樣?它像什么?
3.教師小結(jié)。
。ǘ┚植坑^察
1.師:這是什么形狀的餐具,這樣的餐具看起來像什么?
2.出示多種餐具的樣子,這樣的餐具像什么?
3.第二個餐具像什么?
4.這一個餐具又像什么呢?
二、示范點撥
1.教師選取一只餐具讓幼兒互動觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把餐具比較形象地刻畫下來。
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫餐具,畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求:
1.把你看到的餐具畫下來,注意線條的粗細搭配,在背景的'裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。
2.畫的時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學號寫在畫紙上,不會寫的請老師幫忙
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏
四、互動評價
1.誰能介紹以下自己的餐具,你的餐具有什么獨特之處?
2.同伴評價:你最欣賞哪個餐具?哪里畫的最好?
3.教師肯定評價。(結(jié)合目標)
小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將餐具變得那么美,下次我們再來畫畫其他東西吧。
活動反思:
此次活動,我是通過在觀察、感知餐具,了解餐具結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽地把自己看到的餐具的描繪下來,能表現(xiàn)餐具的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。樂于觀察,積極探索,萌發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
美術(shù)教案 篇7
活動目標
1、學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。
難點:控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的`欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
活動反思
在“美麗的風箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達到預期的效果。但在活動中還存在許多的問題,具體反思以下幾點:
1.活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。
2.活動開始的導入過程要簡單明了,直接點題。
3.欣賞圖片風箏這個環(huán)節(jié)要做適當?shù)恼{(diào)整。
4.教師的語言要精練,出示的教具要有針對性。
此次活動結(jié)束后,我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思,進行全面的調(diào)整,并組織開展第二次活動,希望能在每次的研討中不斷地提高自己。
美術(shù)教案 篇8
教材分析:
在日常生活中,我們經(jīng)常會見到很多表面凹凸不平,但紋理卻非常美麗的物品,把這些物品紋理拓印下來,就可以獲得和拓印物相似的形象,觀察到不同的肌理效果。設置此課的主要目的是讓學生在有趣的美術(shù)活動中了解和掌握拓印的簡單方法,認識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。
拓印分為干拓和濕拓兩種,其方法簡單易學,操作性強,是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡單方法,教材中出示的圖例包括:
1、不同類別的拓印物,提示學生可拓印的物品種類很多,要深入生活去發(fā)現(xiàn),去搜集。
2、濕拓的方法步驟,便于學生自學和探究。
3、學生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成,有的是同一件物品重復拓印的作品,還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的。
這些作品構(gòu)思巧妙,可用來啟發(fā)學生用不同的方法拓印出有趣的作品來。
教學目標:
1、發(fā)現(xiàn)、認識生活中美麗而有趣的各種紋理。
2、嘗試不同物品、不同方法的拓印;掌握濕拓的.一般方法。
3、體驗拓印花紋的自然美感和形式美感。
教學準備:一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板,各種物品若干,范畫
教學過程
第一課時
一、游戲?qū)?/p>
今天老師首先要來變一個魔術(shù),想請一個小朋友與我一起合作。
布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板
請你把手伸到布底下,告訴大家你摸到了什么?
你認為這里面會是什么花紋呢?
現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來,你相信嗎?
教師示范
用蠟筆拓印
請你檢查一下這個圖案是不是跟底下的相同呢?
這種方法就叫做拓印。
二、新課教學
1、摸一摸
那么另一塊板能不能也印出來呢?我們也來試試(教師示范)
為什么它就印不出來呢?
動手摸一摸你身邊的物品,是不是所有的物品都能夠用來拓印呢?
什么樣的東西能拓。浚ū砻娲植诨蛴型黄鸬幕y)
老師這里有一些東西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(請學生投影儀是分類)
2、說一說
看看你周圍的物品,告訴你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能夠用來拓印。
(聽學生的反饋,大家一起評評他們說得對不對
你覺得大自然中會有哪些東西可以用來拓印?
學生舉例
3、找一找
今天我們要到校園里去找一找了,把你認為能用來拓印的東西找來,放到自己的袋子里。
三、課堂
小朋友找到了好多有趣的東西,它們都有各自的紋理,回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的物品,一同放到你的袋子里,并帶好蠟筆。
第二課時
一、回顧導入
上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品,今天我們就要動手來印了。
二、拓印
1、討論
你用什么方法把物品上的花紋印下來呢?(學生回答)
印的時候應該注意些什么呢?
(教師示范錯誤的畫法,提醒學生應該注意到:少用力,不移動,同一方向涂,選擇較深的顏色)
2、試一試
試試你能不能印出好看的花紋。
3、比一比
比比誰印得最清楚,說說你是用什么方法印的,注意到了什么?
三、組合拓印
一張葉子印出來的還不算漂亮,我們可以把葉子組合成一張畫,再印就更漂亮了。(出示示范作品)
四、嘗試練習
嘗試通過組合的方法再印一幅美麗的拓印畫。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標】
1、通過觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學生審美情趣。
【活動過程】
一、導入:播放PPT《美麗的魚》,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?
幼:魚。
師:那魚是生長在哪里呢?
幼:大海、河流、長江、池塘、魚缸里。
師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)
幼:有好多好多魚啊。
二、示范畫和照片欣賞:
顏色:有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。
形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。
三、進入作畫階段。
孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。
先引導孩子。按照魚的形狀來畫。
魚為什么會游動。恳驗橛形舶。還有呢?有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會提示,還有魚的眼睛和嘴巴。
注意:這個片段一定要注意啟發(fā)學生,開闊學生思路。
四、游戲階段:
海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢?看誰模擬的最像?
五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚(幼兒教育 www.300168.com)游動的動作,每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷,F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。
六、互相欣賞和交流。
老師總結(jié)課程重點。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫,教家長讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點和主題。
教材和整個課堂心得:
(1)孩子對于魚是非常感興趣,對動感的東西都充滿好奇。
。2)對于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個全面的了解。
教材:
①教材非常靈活和靈動,上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實,這個課程更好的`互動,可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動,比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
、趯τ5-6歲的孩子,我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣,教師先準備點紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個同學的魚穿起來,掛在教室里,看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?梢宰尷L畫的形式和特色展開來。
、郛敽⒆拥母吲d度到一定程度,再進入觀察、作畫階段,效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。
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