美術(shù)教案5篇(熱)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)自己的感受，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
2、進(jìn)一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
3、喜歡運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品，了解概括表現(xiàn)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
黑與白之間的相互關(guān)系。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課師：今天老師給大家?guī)?lái)一幅我剛創(chuàng)作的作品，同學(xué)們想不想看？出示黑背景下的黑貓。
師：你們覺(jué)得我這幅畫怎么樣？學(xué)生有的回答主體不明顯，有的回答都是黑色等。教師提出問(wèn)題。師：那怎樣才能使主體明顯呢？學(xué)生回答有的說(shuō)可以換主體，有的說(shuō)可以換背景。
師：好，那咱們把背景換成白色看看什么效果？剛才還有的同學(xué)說(shuō)換主體，老師也把主體的顏色換一下。（教師將主體和背景互換）換掉以后就變成黑白對(duì)比強(qiáng)烈，獨(dú)具韻味的黑白畫了，雖然只是簡(jiǎn)單的背景互換，但是畫面效果卻大不一樣。
今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。
板書課題。
二、新授
1、黑色和白色具備了獨(dú)特的美，生活中，在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對(duì)比畫面，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來(lái)感受一下吧。出示幻燈片。原來(lái)生活中有這么多的黑白對(duì)比畫面��！這些自然天成的.黑白畫面給了我們一種獨(dú)特的視覺(jué)感受。
2、師：那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢？出示黑白畫。
問(wèn)題一;這組畫有什么共同點(diǎn)？他們給你什么感受？小組內(nèi)快速討論。請(qǐng)學(xué)生回答。
小結(jié)：共同點(diǎn)是只有黑和白。感受就是黑白對(duì)比強(qiáng)烈。板書：黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對(duì)比為造型手段，畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。
點(diǎn)擊出示黑白畫定義。
3、師：黑和白看似簡(jiǎn)單，卻容納了萬(wàn)千變化，黑與白的相互襯托，巧妙組合，可以使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請(qǐng)看這幅黑白畫。
這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫，提出問(wèn)題。問(wèn)題二；你覺(jué)得這幅畫什么地方最吸引你？
學(xué)生回答葉子。
師：畫家是借助什么來(lái)表現(xiàn)葉子的？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)和線。
小結(jié)：這幅畫上的葉子之所以精彩，就是畫家很巧妙的運(yùn)用點(diǎn)線面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)的。板書點(diǎn)、線、面。師：點(diǎn)、線、面的本領(lǐng)可真大，它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩，層次分明。
4、師：我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩，所以，老師接下來(lái)幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問(wèn)題：這是一片黑葉子，這是一片白葉子，而這一片呢？是黑么？那是白么？它就是介于黑和白之間的灰。
板書：灰。
老師手里還有一片葉子，這是什么葉子？這也是灰葉子，和剛才那片灰葉子有什么不同么？將兩片灰葉子舉起來(lái)讓學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問(wèn)題，問(wèn)題三：這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出排列密集的顏色就深，而排列稀疏的就淺。
5、師：原來(lái)黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊，老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。
出示熱帶魚。師：這是一條五彩的熱帶魚，現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教師邊講邊畫。先來(lái)構(gòu)思概括一下魚的外形特點(diǎn)。然后將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰，除了用點(diǎn)線表現(xiàn)深灰和淺灰之外，我還可以用波紋線和小圖形來(lái)表現(xiàn)灰。由于課堂時(shí)間有限，老師不能一點(diǎn)點(diǎn)的完成，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我課下早畫好的這條熱帶魚。出示熱帶魚范畫。
6、師：同學(xué)們看，我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚，絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的范畫魚。
師：這也是一條熱帶魚，你能看出它們哪里不一樣么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出背景不一樣。
小結(jié)：這是黑白分格式的黑白畫，式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師：黑白畫除了用畫的手法來(lái)表現(xiàn)，還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。
師：剛才咱們看到多種形式的黑白畫，現(xiàn)在咱們?cè)偃タ纯春臀覀兺g的同學(xué)們他們是怎么畫的？欣賞課本上的學(xué)生范畫。
師：欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫，現(xiàn)在，你們是不是也想來(lái)創(chuàng)作一幅黑白畫呢？先不要著急，請(qǐng)同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。
出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：選擇自己感興趣的事物，靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面和黑、白、灰的變化，完成一幅黑白畫。
三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上，挑出有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以著重從作業(yè)的黑白灰和點(diǎn)線面的運(yùn)用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)拓展師：今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家千萬(wàn)不要眨眼�。〗處熝菔居退蛛x法來(lái)表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚。
美術(shù)教案 篇2
知識(shí)要素
剪紙基本紋飾的運(yùn)用
技能要求：
掌握陰剪、陽(yáng)剪與綜合剪方法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，了解成語(yǔ)故事
實(shí)踐與創(chuàng)造：用剪紙創(chuàng)造成語(yǔ)故事形象，并發(fā)揮創(chuàng)造力
欣賞與評(píng)議：欣賞剪紙作品，評(píng)議造型手法
教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng)作成語(yǔ)故事中的形象
教學(xué)難點(diǎn)
概括、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表現(xiàn)形象
教學(xué)過(guò)程
一．導(dǎo)入與游戲
1．成語(yǔ)接龍游戲比賽。
2．看圖說(shuō)成語(yǔ)。
3．剪紙成語(yǔ)故事形象與繪畫形象的`區(qū)別。
二．發(fā)現(xiàn)與思考
1．同一成語(yǔ)故事，能構(gòu)思出哪些不同的設(shè)計(jì)？
2．同一成語(yǔ)故事的同一設(shè)計(jì)，又有哪些不同的創(chuàng)作方法？
三．制作與指導(dǎo)
1．啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)自己心中的成語(yǔ)故事形象。
2．可運(yùn)用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。
3．輔導(dǎo)時(shí)，注意糾正學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)雜，不宜剪刻的現(xiàn)象。
4．提示學(xué)生在抓大的外形特征的基礎(chǔ)上，用月牙、鋸齒等紋飾表現(xiàn)形象。
四．展示與
1．展示學(xué)生作品。分別評(píng)選出小組的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“巧手獎(jiǎng)”。
2．將作品互贈(zèng)同學(xué)，增進(jìn)友誼交流。
3．教師選擇制作精細(xì)和構(gòu)思新穎的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的`方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒有聽過(guò)《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。
4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫？
三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）
2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時(shí)
一、聆聽《森林水車》
1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂(lè)。聆聽后回答：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
3、復(fù)聽音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽(yáng)升起的.感覺(jué)。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。
2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。
教學(xué)難點(diǎn)：
把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學(xué)學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）
今天，老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。
三、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。
�。�1） 師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？
�。�2） 四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
�。�3） 老師小結(jié)，對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的`方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
�。�4） 四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫
四、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
五、交流欣賞。
（1） 全班互相欣賞每組的作品。
�。�2） 請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？
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