中班教案【精華8篇】
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
·理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱?幸福生活。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。
·知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
·敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋＃龅铰曇繇懥痢?/p>
準(zhǔn)備：
“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）
過程：
·出示禮物，引出話題
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
·交流經(jīng)驗(yàn)和感受
——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）
·看RRT，進(jìn)行對比
——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請個(gè)別幼兒發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
中班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
． 學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
�。� 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
�。� 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
�。� 事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
�。� 布布手偶。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
． 布布：今天的`垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
�。� 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
�。� 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
�。� 這是什么？
�。� 它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
�。� 你能用它來做什么？
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動評價(jià)
�。� 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
�。� 能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
�。� 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的.挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機(jī)、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、 自由玩瓶
1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。
2. 幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3. 教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重；有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶
1. 要求幼兒自由組合玩瓶。
2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？ 你試試看！
3. 教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4. 請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn)；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚(yáng)他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點(diǎn)開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點(diǎn)。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動
活動反思
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動的快樂。
中班教案 篇4
活動名稱：interesting finger （中班英語活動）
授課教師：李姿君
活動目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。
活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。
四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的'手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內(nèi)容詼諧、幽默，有一種循環(huán)式感覺，深受小朋友們非常喜歡。小班幼兒對于生動形象、色彩鮮艷的讀本還是有興趣的，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了無法真正走進(jìn)讀本，與讀本對話，因此在本次活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲、一問一答、自主閱讀等多種等形式進(jìn)行教學(xué)。
二、活動目標(biāo)：
（一）感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的有趣。
�。ǘ┩ㄟ^閱讀、游戲進(jìn)行感知和表達(dá)，在教師的幫助下記憶故事里食物的呈現(xiàn)順序。
�。ㄈ┰谟螒蚯榫爸屑ぐl(fā)對閱讀的興趣。
�。ń馕觯盒“嗟挠變耗挲g小，但是可塑性強(qiáng)。根據(jù)小班幼兒主要以具體形象為主的思維特點(diǎn)，本活動重點(diǎn)是通過仔細(xì)觀察繪本來獲得閱讀信息并理解故事內(nèi)容，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這對于發(fā)展幼兒語言提高口語水平，以及提升自主閱讀能力非常重要。）
三、活動準(zhǔn)備：
大書、人手一套小書、故事圖片一套等
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。
1．“鍋頂、鍋蓋”的游戲
師：今天也有個(gè)先生想玩“鍋頂、鍋蓋”的游戲。誰呀？（大書先生）
2．教師邊念兒歌，邊在大書后面抓出各種圖片，幼兒幫著一起念兒歌。
3．老師還帶來了巧克力糖呢！看！你們想吃嗎？咦！我的巧克力糖呢？誰偷吃了我的糖？我們趕快找誰幫忙？打什么電話？110？要不我們先問問大書先生，說不定它真的知道呢，因?yàn)榇髸壬苈斆鞯摹?/p>
�。ń馕觯骸板來敗㈠伾w”的游戲深受幼兒的喜歡，用游戲的形式開始本次的閱讀活動，很好地吸引了幼兒的注意力，特別是和“大書先生”一起玩游戲，幼兒感覺特別的新鮮，且銜接得很自然，為接下來的`閱讀做好了鋪墊。）
�。ǘ⿴熡坠沧x繪本。
1．師：我們向大書先生先來告狀吧！“大書先生，我要告狀，誰偷吃我的糖？”
2．觀察封面。猜測畫面，想象故事內(nèi)容。
師：你們覺得是誰偷吃了我的糖呢？。
幼兒：肯定是老鼠，老鼠會偷吃東西的。
3．師幼共同閱讀繪本，教師講述故事情節(jié)。
�。ń馕觯盒“嘤變旱拈喿x主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。所以我開門見山介紹繪本，讓幼兒初步了解繪本，并且通過設(shè)置懸念的方式，引起幼兒的興趣。）
（三）幼兒自主閱讀繪本并討論。
1.師：故事的名字叫《老鼠偷吃了我的糖》。我們的小書特別怕疼，所以請你們把它輕輕地放在小腿上。
�。ń馕觯阂詳M人化的口吻教育幼兒圖書應(yīng)輕拿輕放，借機(jī)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣）
2.提問：
（1）老鼠向法官報(bào)告什么事？
�。�2）抓老鼠的貓跑到哪去了？
（3）老虎吃了誰？老虎跑到哪去了？
�。�4）什么東西淹沒了山洞？
�。�5）云遮住了什么？風(fēng)吹散了什么？
�。�6）偷吃糖的老鼠到底到哪去了？
（解析：一本好的圖畫書每一頁都可以激起孩子想象和說的欲望，連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)讓幼兒在教師的引導(dǎo)下不厭其煩的進(jìn)行自主閱讀，幼兒很快理解了繪本所描述的內(nèi)容，在與孩子問答的過程中，可以多增加幾遍，師問幼答、師答幼問，或者師指幼之間問答，這樣增加他們的興趣并能從問答中更好的體會。）
�。ㄋ模┯螒虮硌荨独鲜笸党晕业奶恰�
教師請11位幼兒出來，在臺上排出一排，由教師發(fā)問，請幼兒按照自己的順序?qū)⒊鲈撜f的那句話。
1.提問：你來做什么？
2.第一位幼兒要回答：我來告有老鼠偷吃我的糖。
3.提問：老鼠呢？
4.第二位幼兒回答：被花貓抓走了。（以此類推）
�。ń馕觯汉⒆诱莆盏姆浅：�，不用老師提醒，就能很順利地回答每個(gè)問題，活潑的孩子在回答時(shí)還加上了可愛的動作，孩子也很喜歡玩這種文字游戲。通過活動引導(dǎo)幼兒體會文字的趣味和角色扮演體會戲劇演出的樂趣，活動中互換角色的方式鞏固了故事內(nèi)容，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
�。ㄎ澹┖陀變哼M(jìn)行分享這個(gè)活動的感想。提問：
1.最喜歡扮演哪個(gè)角色？
2.回答問題最困難的地方是什么？
3.活動進(jìn)行到最后，是不是已經(jīng)記得老鼠的每個(gè)回答。
4.有沒有發(fā)現(xiàn)每句話之間的連貫性呢？說說看是什么？
�。ń馕觯涸缙陂喿x不是一次簡單的看書，對于幼兒來說需要大人陪在身邊一起看，我們教師作為指導(dǎo)者應(yīng)該首先先要理解繪本的真正含義，用孩子容易接受的方式陪孩子閱讀。）
（六）活動延伸。
將圖書帶回家與爸爸媽媽分享。
（解析：親子閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。）
五、活動反思：
《老鼠偷吃我的糖》，故事本身詼諧、幽默，小老鼠呢？被貓吃了。貓呢？爬上樹了。樹呢？被人砍了。人呢？被老虎吃了。老虎呢？被水淹了。水呢？被太陽曬干了。太陽呢？被云遮住了。云呢？被風(fēng)吹走了。風(fēng)呢？風(fēng)停了。這樣連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)讓幼兒在教師的引導(dǎo)下不耐其煩的一遍又一遍的閱讀、講述、表演。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點(diǎn)與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一個(gè)接一個(gè)的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中，并在觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。
在教學(xué)活動中幼兒的小書自主閱讀既是對整本繪本的回顧和重溫，又能培養(yǎng)幼兒初淺的閱讀技能和習(xí)慣。如指導(dǎo)幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)按順序翻閱，這就包括對圖片、頁碼、順序的識別，還要求幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)理解故事中的人物、情節(jié)，逐漸將前后頁之間線索聯(lián)系起來等等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，還不能較好的做到自主閱讀，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的問題，可以引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻閱；“找找書中最有趣的部分�！睅椭變褐販毓适轮饕獌�(nèi)容。這些都充分體現(xiàn)了繪本教學(xué)的特點(diǎn)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣�？梢宰屧鴱�(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
幼：想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
師：哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......
師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩?zhèn)�關(guān)于皮球的`新游戲。
二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/strong>
1、玩法：
兩個(gè)小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運(yùn)到框那邊，皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運(yùn)球時(shí)間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運(yùn)的過程中掉落，要從頭開始重運(yùn)。在掉落時(shí)不可以用手接住，如果接了也要重運(yùn)。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結(jié)束
看看在規(guī)定時(shí)間那組運(yùn)的多，進(jìn)行小紅花表揚(yáng)。
在給孩子講些關(guān)于友誼第一，比賽第二的事。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中幼兒的好奇心很強(qiáng)，特別對水彩筆有很大的好奇心，總是喜歡在很多地方亂涂亂畫，為了讓幼兒該掉這一毛病特設(shè)次活動。
活動目標(biāo)：
1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫，有愛惜物品的意識。
2、能用語言表達(dá)自己的想法，樂于參與集體交流活動。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：改掉亂涂亂畫的習(xí)慣。
難點(diǎn)：嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡蠟筆嗎？可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣，這是為什么呢？
二、播放課件講故事
教師講述故事《他們生氣了》，幼兒邊欣賞故事內(nèi)容。
教師提問：
——故事里有誰？發(fā)生了什么事？它們?yōu)槭裁匆鷼�？（幼兒討論）因�(yàn)樾∠灩P亂涂亂畫，積木的身上留下了一條條的蠟筆印，白墻變成了黑墻，書本上的字看不清了，桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎？
教師小結(jié)：書本、桌子、墻壁式我們大家的'，我們不能再上面亂涂亂畫，這樣會把他們弄臟了，影響美觀，所以不能亂涂亂畫。
三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。
教師帶領(lǐng)幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈，并做提醒標(biāo)志，提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。
教師：還有那些東西也是不能亂涂亂畫的？（幼兒討論回答）
教師小結(jié)：看到小朋友們擦得那么干凈，還做了提醒標(biāo)志，書本、白墻變得高興起來了，他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道黃豆可以做豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試自己制作豆?jié){。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、
發(fā)面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布
活動過程：
談話引題：
1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合課件展示豆制品圖片。
2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的小朋友都玩了哪些有關(guān)豆子的.游戲？播放錄象，介紹各區(qū)角。
3、今天，老師在活動室周圍準(zhǔn)備了許多游戲的材料，選擇你自己喜歡的進(jìn)行游戲，看看誰能發(fā)現(xiàn)新的秘密。
活動二 美工區(qū)：豆貼畫
活動目標(biāo)：
選擇不同的豆子進(jìn)行粘貼
準(zhǔn)備：
花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，抹布、棉簽
活動三 計(jì)算區(qū)：排序、二次分類
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。
2、對多種豆子進(jìn)行分類。
準(zhǔn)備：
各種豆子，排序卡，二次分類卡
活動四 音樂區(qū)：豆子音樂會
活動目標(biāo)：
用不同數(shù)量的豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進(jìn)行簡單的演奏。
活動準(zhǔn)備：
罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時(shí)貼，三用機(jī)，磁帶。
活動五 操作區(qū)：制作賀卡
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)造力和想象力。
活動準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子
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