(精選)實用的大班教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、設計思路:
我班生成的主題是“走進淮安”,孩子們一起收集資料,翻閱有關于介紹淮安的圖片等,在區(qū)域活動中孩子們又欲欲探索著用積木或者各種材料搭建、制作小房子、小樹或者淮安美食等,為了進一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)淮安的欲望,我便設計了此活動。此活動以幼兒為主,并以多種形式,引導幼兒用自己獨特的視角去積極的表現(xiàn)和創(chuàng)造淮安,從而進一步萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目標:
1、引導幼兒在欣賞、觀看淮安的建筑、名吃名點、人物的基礎上,能大膽地表達自己的所見所聞所思所感。
2、鼓勵幼兒自主選擇各種材料,采用多種形式分組進行大膽表現(xiàn),提高幼兒的表現(xiàn)力。
3、通過活動,進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準備:
1、介紹淮安的圖片、碟片、多媒體畫面、投影儀等。
2、各種操作材料:積木、橡皮泥、彩紙、地圖、泡沫、海綿、膠水等。
3、場景布置:小型淮安圖片展覽廳。
四、活動重點:
通過了解淮安的建筑、名吃名點和人物,進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
五、活動難點:
幼兒能分組自由地選擇各種材料、形式表現(xiàn)淮安。
六、活動過程:
1、開始部分:直接導入活動
小朋友們,前一段時間,我們淮安舉辦了“淮揚菜美食節(jié)”,目的是讓全國各地的人們了解淮安的美食、美景。我們小朋友也一定玩過淮安的許多地方,但也有沒去的`地方,對嗎?那么,今天我們就組成“開心”旅行團走進淮安,用心感受我們家鄉(xiāng)的美景,好嗎?
2、基礎部分:
1)欣賞重現(xiàn),相互交流(
活動重點)
a、與幼兒共同欣賞、討論、講解淮安的美景、美食。(出示多媒體畫面)。
b、幼兒走進小型淮安圖片展覽廳,自由欣賞,同伴之間可以相互討論交流。
2)、分組進入活動區(qū),自由討論創(chuàng)作。(活動難點)
a、剛才我們游覽了家鄉(xiāng)淮安,你們開心嗎?引導幼兒自主地進入活動區(qū),進行操作。(教師提出相應的要求)
繪畫區(qū):用油畫棒、記號筆畫出你們看到的或者你們心中未來的淮安。
制作區(qū):用橡皮泥或者紙、泡沫、海綿制作出淮安的美食。
建筑區(qū):用積木搭建你看到的或者你想象的淮安建筑。
益智區(qū):把你們收集來的圖片貼到淮安的地圖上。
自由商量,自己分組,做完以后,每組推選一名幼兒做小小講解員,作以講解。
b、幼兒自由討論分組后,進入各活動區(qū)進行創(chuàng)作。
c、在創(chuàng)作表現(xiàn)的同時,老師巡回觀察幼兒,并給予適時適宜的幫助。
3、結束部分:展現(xiàn)交流,分享成功。
1)每組一名代表作講解,向大家介紹本組的作品。
2)也可以帶領客人老師走進你們組的活動區(qū)向他們介紹我們淮安的特色,共同分享成功的喜悅。
大班教案 篇2
活動目標
1、積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的`場所、墊子。
活動過程
一、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。
1、玩一玩準備的東西,說說哪些東西會滾。
2、找一找。教室里有哪些東西會滾,交流找到的是什么。
3、找一找操場上有哪些東西會滾,交流找到的是什么,是怎么樣滾動的。
二、探索身體滾動。
1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法
將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說:
乓乒乓乒乒乓,轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轆轱轆轱四,上上下下前前后后,
大家一起滾起來。
2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
3、幼兒自由滾動,說說自己像什么。
三、自由組合練習滾動。
如:身體伸直向左右翻滾,抱著膝左右翻滾,像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
大班教案 篇3
一、運動目的
1、克己墨跡圖舉行締造性想像運動,造就幼兒的著手、動口、動腦本領。
2、操縱幫助物在墨跡長進行拼砌,生長編講本領。
二、運動預備
1、西席曾樹模制造墨跡圖,以引起幼兒操縱和想像的愛好。
2、白紙、色彩水、幫助物、鋪墊的桌布。
三、運動歷程
1、克己墨跡圖,引起幼兒愛好。
。1)、回想墨跡圖制造的要領。
。2)、提出制造墨跡圖應留意的事項。
。3)、幼兒克己墨跡圖,西席巡回引導。
2、憑據(jù)墨跡圖上的`墨跡舉行想像。
(1)、開導幼兒看一看,說一說本身的墨跡圖像什么,并說出想像根據(jù)。
(2)、遷移轉變墨跡圖,變更角度看看它還像什么?勉勵幼兒只管即便想得和別人紛歧樣。
(3)、西席小結:從差別角度看墨跡圖,幼兒手工制作它所表示的內(nèi)容也隨著產(chǎn)生了轉變。
3、操縱幫助物富厚墨跡圖落后行編講。
。1)、引誘幼兒憑據(jù)本身的想像,操縱幫助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完備、更富厚,并提出報告請求,如什么時間?有誰?產(chǎn)生了什么事變?或在什么處所?有誰?產(chǎn)生了什么事變等。
。2)、請幼兒憑據(jù)富厚后的墨跡圖舉行編講。
4、向搭檔或先生報告本身丹青中的小故事。
四、運動延長:(組合編故事)
將幼兒制造的墨跡圖部署在說話區(qū)中,引誘幼
兒與搭檔的墨跡圖組合在一路,編出一個更好聽的故事。
大班教案 篇4
活動目標
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音,模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重點、難點
重點:了解蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍。
難點:學習辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準備
1.了解蜜蜂的生活習性。
2.播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了?
2.不播放音樂,老師念歌詞幼兒聽。
。1)蜜蜂忙著干什么?
(2)請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。
3.結合音樂,教師再次念歌詞。
(1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?
(2)蜜蜂做工時會發(fā)出聲音?
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉,做蜜糖,運輸忙,造花房時發(fā)出什么聲音?(當幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音)
5.播放音樂,模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
。1)請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。
。2)結伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。
7.學習看指揮,拍手練習,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。
活動延伸
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結合科學活動,引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的`興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
大班教案 篇5
在二期課改先進理念的指引下,課程內(nèi)容應有將幼兒各經(jīng)驗點進行鏈接,在主題背景下如何開展集體教學活動?下面我就來談談“會動的身體”設計的思路和想法。
“會動的身體”這個活動的一級主題是“我自己”,這個主題重點是探索身體的奧秘,探索人的相同點和差異性,會欣賞和保護自己的身體,嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己的情緒。這個主題我是通過“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個二級主題來完成的。
1、“我和別人不一樣”:大班正處于自我意識與發(fā)展的最初階段,已經(jīng)能初步的認識自我和評價自我。教師從外形入手,讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的名字、個性或能力的獨特性,從中知道自己是區(qū)別于任何人的,逐步形成幼兒的獨立意識,增強幼兒的自信心。
2、“和影子捉迷藏”:讓幼兒對身體的影子及其變化感到好奇,并感知和探索影子的基本特征。
3、“身體真有用”:大班的孩子對自己充滿著興趣,我就創(chuàng)設各種學習的環(huán)境,讓孩子尋找收集資料來認識自己的身體,懂得活動能使我們的身體更靈活,從中也促進了孩子之間的相互交往,增進了與同伴之間的情感交流。
“會動的身體”這個活動是“身體真有用”下的一個分支活動。
活動目標:
探索身體上會動的部位,對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
經(jīng)驗準備:
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱,在此基礎上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲。
物質準備:
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
活動重點和難點:
身體會動的部位,通過探索發(fā)現(xiàn),發(fā)揮幼兒的主動性,使活動得以深化。
活動流程:
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣
進行音樂活動“我的'小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維,通過音樂活動,能讓孩子直接體驗,以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈,有以下幾點思考:一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣,以這個為活動導入更能激發(fā)孩子的興趣,發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大,通過這個舞蹈,孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動,這樣更能拓展幼兒的思維,為下面孩子進一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎。
第二環(huán)節(jié):探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖,讓他們跟著音樂動動身體,并在身體會動的部位做上自己的標記。
第三環(huán)節(jié):分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中,重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官活動的一些初淺經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié):大膽想象
進行游戲“我會變”;顒又,讓幼兒跟著音樂做動作,變一變,把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
活動延伸:
通過設置問題進一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如:人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么?人睡著了真的不動了嗎?如果幼兒感興趣的話,可以開展音樂活動“我會變”,讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
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