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中班教案

時間:2023-10-24 07:52:41 教案 我要投稿

中班教案必備【3篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案必備【3篇】

中班教案 篇1

  設(shè)計背景

  “藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情,內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界�!崩L畫活動是幼兒情感表述的方法之一,讓幼兒帶著自己的情感而畫,讓幼兒帶著自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有價值的作品。本次活動,我結(jié)合三八節(jié),選擇平時媽媽對孩子的無私的愛,讓幼兒懂得關(guān)心媽媽,于是我設(shè)計了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

  3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂的活動。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

  活動準(zhǔn)備

  課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

  活動過程

  一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。

  1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。

 �。�1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?

 �。�2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?

  2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

 �。�1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)

  (2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。

  教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ�,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

  3、在游戲中找到媽媽的愛

  教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。

  分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。

  二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。

  1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?

  2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?

  分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

  三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

  1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。

  2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?

  3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶�,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

  4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。

  四、展示幼兒作品

  1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  2、與同伴們共享作品。

  教學(xué)反思

  1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學(xué)會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

  2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對色彩的'敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。

  3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。

  4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時調(diào)整幼兒的行為。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來的成就感!

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。

  2、探索兩種排序之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-比較長短、粗細(xì)

  2、幼兒操作材料

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。

  1、請幼兒和老師來比高矮。

  教師:老師要和你們玩一個新的游戲,我請一位小朋友上來和老師比高矮,在比高矮之前呢?

  請小朋友把你們的眼睛蒙住。

 �。ㄓ變汉徒處煴雀甙臅r候,幼兒踩在椅子上。)

  請小朋友來看一看,我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。

  2、請幼兒說一說。

  3、教師小結(jié):兩個人比高矮的'時候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

  二、探索按照高矮排序的方法。

  1、教師請五個小朋友到臺前,有的站著,有的坐著,有的蹲著。

  教師:我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?

 �。ㄗ屗麄兌颊酒饋�,站在同一水平面上。)

  2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。

 �。�1)教師:他們都在同一水平面上了,我們怎樣給他們排排隊呢?

  先找出來最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨著第二高的往后排。

 �。�2)教師:笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高,怎么辦呢?

  先讓他們站在同一水平面上,靠的近一點(diǎn)立正站直,或者請他們背靠背,都不仰頭,看一看誰的個頭高一點(diǎn)。

 �。�3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。

  教師:五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排,還能怎么排呢?

  三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。

  1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢?

 �。◤拇值郊�(xì)或從細(xì)到粗;從高到矮或從矮到高。)

  2、探索兩種排序之間的關(guān)系。

  教師:兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?

  四、打開幼兒用書,按要求完成排序。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

中班教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  2、幫助幼兒理解事故內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表達(dá)自己的想象。

  教案準(zhǔn)備:

  用紙盒搭建一幢高樓,桌面操作教具:兔子和烏龜。

  教案過程:

  1、提問:小朋友你看誰來了?出示小兔和烏龜圖向大家問好:“小朋友好!我是小兔小白、我是小烏龜聰聰�!苯榻B完了以后老師問:“小朋友猜一猜他倆誰爬的最快?如果進(jìn)行爬樓比賽誰會得第一?為什么?”請小朋友大膽講述。

  2、教師有表情的講述詩歌一遍,幼兒欣賞后提問:①龜兔爬樓誰第一?你從哪句詩歌里聽出來的烏龜?shù)谝唬块_口說話的“石頭”是誰?請3—4名幼兒清楚的回答,教師作肯定。②烏龜剛開始爬樓時,小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?為什么兔子爬的那么快卻沒有得第一呢?鼓勵幼兒大膽想象回答,教師給予肯定和鼓勵。

  3、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩歌一遍。

  提問:小烏龜是怎樣快速來到屋頂?shù)�?啟發(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語言描述烏龜快速爬樓的不同方法,并將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如:乘電梯、乘吊車等。讓幼兒知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先達(dá)到目的`地,只要勤奮和肯動腦筋才能最快到達(dá)目的地。

  4、學(xué)念詩歌:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,討論如何用不同的語調(diào)、語速來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。

  延伸活動:

  在語言區(qū)里投放詩歌圖片讓幼兒練習(xí)詩歌。

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中班教案必備【3篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案必備【3篇】

中班教案 篇1

  設(shè)計背景

  “藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情,內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界�!崩L畫活動是幼兒情感表述的方法之一,讓幼兒帶著自己的情感而畫,讓幼兒帶著自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有價值的作品。本次活動,我結(jié)合三八節(jié),選擇平時媽媽對孩子的無私的愛,讓幼兒懂得關(guān)心媽媽,于是我設(shè)計了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

  3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂的活動。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

  活動準(zhǔn)備

  課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

  活動過程

  一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。

  1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。

 �。�1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?

 �。�2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?

  2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

 �。�1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)

  (2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。

  教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ�,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

  3、在游戲中找到媽媽的愛

  教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。

  分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。

  二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。

  1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?

  2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?

  分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

  三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

  1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。

  2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?

  3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶�,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

  4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。

  四、展示幼兒作品

  1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  2、與同伴們共享作品。

  教學(xué)反思

  1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學(xué)會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

  2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對色彩的'敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。

  3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。

  4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時調(diào)整幼兒的行為。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來的成就感!

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。

  2、探索兩種排序之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-比較長短、粗細(xì)

  2、幼兒操作材料

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。

  1、請幼兒和老師來比高矮。

  教師:老師要和你們玩一個新的游戲,我請一位小朋友上來和老師比高矮,在比高矮之前呢?

  請小朋友把你們的眼睛蒙住。

 �。ㄓ變汉徒處煴雀甙臅r候,幼兒踩在椅子上。)

  請小朋友來看一看,我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。

  2、請幼兒說一說。

  3、教師小結(jié):兩個人比高矮的'時候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

  二、探索按照高矮排序的方法。

  1、教師請五個小朋友到臺前,有的站著,有的坐著,有的蹲著。

  教師:我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?

 �。ㄗ屗麄兌颊酒饋�,站在同一水平面上。)

  2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。

 �。�1)教師:他們都在同一水平面上了,我們怎樣給他們排排隊呢?

  先找出來最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨著第二高的往后排。

 �。�2)教師:笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高,怎么辦呢?

  先讓他們站在同一水平面上,靠的近一點(diǎn)立正站直,或者請他們背靠背,都不仰頭,看一看誰的個頭高一點(diǎn)。

 �。�3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。

  教師:五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排,還能怎么排呢?

  三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。

  1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢?

 �。◤拇值郊�(xì)或從細(xì)到粗;從高到矮或從矮到高。)

  2、探索兩種排序之間的關(guān)系。

  教師:兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?

  四、打開幼兒用書,按要求完成排序。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

中班教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  2、幫助幼兒理解事故內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表達(dá)自己的想象。

  教案準(zhǔn)備:

  用紙盒搭建一幢高樓,桌面操作教具:兔子和烏龜。

  教案過程:

  1、提問:小朋友你看誰來了?出示小兔和烏龜圖向大家問好:“小朋友好!我是小兔小白、我是小烏龜聰聰�!苯榻B完了以后老師問:“小朋友猜一猜他倆誰爬的最快?如果進(jìn)行爬樓比賽誰會得第一?為什么?”請小朋友大膽講述。

  2、教師有表情的講述詩歌一遍,幼兒欣賞后提問:①龜兔爬樓誰第一?你從哪句詩歌里聽出來的烏龜?shù)谝唬块_口說話的“石頭”是誰?請3—4名幼兒清楚的回答,教師作肯定。②烏龜剛開始爬樓時,小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?為什么兔子爬的那么快卻沒有得第一呢?鼓勵幼兒大膽想象回答,教師給予肯定和鼓勵。

  3、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩歌一遍。

  提問:小烏龜是怎樣快速來到屋頂?shù)�?啟發(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語言描述烏龜快速爬樓的不同方法,并將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如:乘電梯、乘吊車等。讓幼兒知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先達(dá)到目的`地,只要勤奮和肯動腦筋才能最快到達(dá)目的地。

  4、學(xué)念詩歌:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,討論如何用不同的語調(diào)、語速來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。

  延伸活動:

  在語言區(qū)里投放詩歌圖片讓幼兒練習(xí)詩歌。