中班教案

中班教案[常用8篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;

　　(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);

　　(3)學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專注力。

　　2、點(diǎn)名游戲。

　　教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。

　　教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)

　　3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1) 通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。

　　(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用皺紋紙剪成的線若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 直線跳波浪舞。

　　教師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。

　　(2) 直線跳圓圈舞。

　　教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

　　二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 一起跳波浪舞。

　　師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞。

　　(2) 一起讓線跳圓圈舞。

　　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

　　三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

　　(1) 身體的線跳波浪舞

　　師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉!

　　(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

　　師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

　　休息活動(dòng)：家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書，了解故事奇特的情節(jié)變化及優(yōu)美的語言。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語言表達(dá)能力。

　　3.幫助幼兒感受變色鳥的心靈美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《變色鳥》的故事書一本；故事錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、老師出示自制小鳥，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的小鳥，引出幼兒聽故事

　　二、翻閱圖書，幫助幼兒了解白鳥的變化過程。

　　1.依次翻閱圖書理解第一至第五幅內(nèi)容，白鳥變成變色鳥

　　2.理解第六、七幅內(nèi)容，變色鳥變成黑鳥

　　1）怎么飛來了一只黑鳥了呢？

　　2）小鳥從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？

　　3.理解第八幅內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)變色鳥給自然帶來的變化。

　　1）黑鳥在干什么？黑鳥嘴巴里唱出的'音符是什么顏色的？有哪些顏色？

　　2）討論：這首彩虹曲送給了誰呢？

　　4.理解第九、十、十一幅內(nèi)容

　　1）彩虹曲送給了誰？你覺得哪里最美？

　　2）以前的大地和天空是什么顏色的？現(xiàn)在呢？

　　三、幼兒完整地欣賞故事，幫助幼兒感知變色鳥的心靈美。

　　1.幼兒欣賞故事

　　2.討論：你們喜歡變色鳥嗎？為什么？

　　3.引導(dǎo)幼兒感知變色鳥的心靈美

　　四、拓展想象，表達(dá)自己的想法感受

　　如果你是變色鳥，你想把彩虹曲送給誰呢？送出哪些顏色？都給誰呢？

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在主題《身體的秘密》的循序開展中，中班孩子對(duì)于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前穿的衣服現(xiàn)在已經(jīng)太小了不能穿，通過孩子們對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我選擇了《被澡盆卡住的熊》這一個(gè)故事素材，故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，講述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，對(duì)于中班的孩子來說，仔細(xì)觀察畫面中的一些細(xì)節(jié)來幫助他們理解故事的情節(jié)是非常有必要的，而在這個(gè)故事畫面中確實(shí)有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)能夠幫助幼兒通過觀察、想象積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子們能在看看講講的過程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的奇妙和快樂。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過模仿小熊洗澡引起興趣；第二環(huán)節(jié)在觀察中理解小熊慢慢長(zhǎng)大被澡盆卡住得有趣故事情節(jié)，并在過程中養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察畫面的習(xí)慣；第三環(huán)節(jié)完整欣賞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和小熊一樣，我長(zhǎng)大了，要更勇敢。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長(zhǎng)的變化和快樂。

　　2、愿意用語言大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、小熊愛洗澡——律動(dòng)中引出愛洗澡的小熊

　　出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動(dòng)作）

　　二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長(zhǎng)大的奇妙與快樂

　　1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容

　　小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開心。（引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情）

　　提問：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長(zhǎng)大后在澡盆里的變化）

　　2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰來了？猜猜河馬會(huì)對(duì)小熊說什么呢？小熊愿意嗎？

　　3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……（引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的'畫面），小熊怎么會(huì)被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法，可用動(dòng)作體驗(yàn)）

　　三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長(zhǎng)的奇妙

　　1、原來小熊一天天長(zhǎng)大，小小的澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會(huì)去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長(zhǎng)的過程）

　　小結(jié)：小熊長(zhǎng)大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！

　　2、完整欣賞故事

　　剛才我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來聽一聽。

　　3、延伸：小熊長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？（引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后分享成長(zhǎng)中的小故事）

中班教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的'樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷摹�—光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭啊？""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣�。�別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

　　1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　�。▋r(jià)值分析：通過故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣）

　　1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。

　　2、你們見過什么樣的賀年卡呢？

　　小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

　　二、討論與嘗試

　　（價(jià)值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）

　　1、可是，青蛙除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，他真心誠(chéng)意地畫了兩個(gè)圓，一個(gè)圓代表自己，一個(gè)圓代表朋友。這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

　　2、小松鼠的.松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個(gè)別幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

　　小兔子看見了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的？還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？

　　小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

　　3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動(dòng)）

　　4、幼兒制作賀卡。

　　要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

　　三、分享交流

　�。▋r(jià)值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物）

　　師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？

　　小結(jié)：每年新年來到的時(shí)候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

　　小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達(dá)，一看亦言簡(jiǎn)意賅，久而久之，賀語就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與憧憬今天。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。

　　2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。

　　2.班級(jí)開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。

　　3.照相機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.出示課件。

　　2.師：又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來瞧瞧今天班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）

　　二、逐一回復(fù)漂流瓶

　�。ㄒ唬﹪L試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。

　　1.打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。

　　2.教師提問。

　　3.個(gè)別幼兒示范講述。

　　4.幼兒相互自我介紹。

　　5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友。

　�。ǘ�）嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。

　　1.打開提問瓶，出示問題圖片1。

　　（1）教師提問。

　　（2）個(gè)別幼兒示范。

　　2.出示問題圖片2。

　�。�1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。

　�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。

　�。�4）個(gè)別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。

　　3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！

　�。ㄈ�）嘗試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　1.打開心情漂流瓶。

　　2.教師提問。

　　3.幼兒自由回答。

　　4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會(huì)慢慢好起來！

　�。ㄋ模﹪L試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂的.喜悅。

　　1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。

　　2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。

　　3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。

　　4.全體幼兒送心情卡。

　　5.小結(jié)：原來一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)�。�

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“磚塊”（用積木或小紙盒代替），大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

　　師：我們先來做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　師：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報(bào)紙，積木）

　　你們來試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩？

　　每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？

　　玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、師：今天我們來玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

　　4、師：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？

　　好，預(yù)備，開始！（反復(fù)練習(xí)幾次）

　　二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

　　1、師：這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會(huì)啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的�。�

　　2、師：我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的（教師示范）

　　先把一塊“磚塊”放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示范）

　　3、師：我們一起來試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊“磚塊”，倒著走，來運(yùn)一下“磚”。

　　三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

　　1、師：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的'本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

　　2、師：我們一共分成6組，等會(huì)我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把“磚塊”放在地上，那好報(bào)紙走回來，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）

　　四、總結(jié)師：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表揚(yáng)一下自己。

　　坐在原地休息一下。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。

　　2、嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。

　　3、體驗(yàn)以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙人手一張、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　一、回顧故事《小精靈克比》

　　——出示掛圖，讓幼兒講述故事內(nèi)容。

　　二、根據(jù)故事線索想象，幼兒說一說克比還會(huì)去幫助誰？

　　——結(jié)合掛圖，根據(jù)故事角色特點(diǎn)，引發(fā)幼兒續(xù)編的`故事的興趣。

　　——森林里的小動(dòng)物遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候，小精靈克比來了，他會(huì)怎么幫助朋友們呢？

　　——教師對(duì)于幼兒說的小結(jié)后，示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。

　　三、幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。

　　——請(qǐng)小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫出來。，

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。

　　——教師把每一小組的操作紙用訂書機(jī)制作成圖書，投放在語言區(qū)，讓幼兒分享閱讀。

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