中班教案(通用9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標(biāo):1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣! 2.拓展幼兒知識(shí)面,發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
準(zhǔn)備:1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類(lèi)及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
過(guò)程:一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。
我們以前做了一個(gè)游戲,叫做《收豆豆》?纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來(lái)當(dāng)紅豆豆,ⅩⅩ來(lái)當(dāng)綠豆豆,我就是收豆人。
二、引入識(shí)字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干,F(xiàn)在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備——“喀嚓”。我們來(lái)數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能干,不但會(huì)認(rèn)紅、綠,還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了,請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句,發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的.,綠豆是綠色的。
2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。
四、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品,讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法,先互相說(shuō),老師分組傾聽(tīng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng),最后品嘗。
中班教案 篇2
一:活動(dòng)目標(biāo)
、备兄捁适陆Y(jié)構(gòu),嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
、才囵B(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈投影《小老鼠種西瓜》
、参鞴纤膫(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⑿蕾p故事
、苯處熞蕴釂(wèn)的方法引出故事名稱(chēng),引起幼兒注意。
、仓v述第一遍故事,邊講邊播放投影。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)
、持v述第二遍故事,邊講述邊播放。(動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容)
、刺釂(wèn):白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢?故事里的'白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)
、到處熞龑(dǎo)幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。
。ǘ、用瓜皮做什么?
、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料,鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車(chē)輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
、哺鶕(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。
、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導(dǎo),幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。
、趯(shí)物操作活動(dòng),教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車(chē)、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。
。ㄈ、想象講述
在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。
⒈向幼兒提問(wèn):白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?
、惨龑(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事:假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西,請(qǐng)你幫他們想一下,然后編入故事。
四、延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》,感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。
中班教案 篇3
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)故事,聽(tīng)懂故事內(nèi)容并能?chē)@故事內(nèi)容回答問(wèn)題。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞:搖搖擺擺、又白又胖。
3、練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
準(zhǔn)備:
1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。
2、木偶娃娃(冬冬)一個(gè)。
3、配套幼兒用書(shū)1.1《小白鵝》。
過(guò)程:
1、談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見(jiàn)到什么了嗎?
2、教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。
3、教師提問(wèn):
(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?
。2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個(gè)什么樣的小寶寶?(又白又胖)
。3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?
。4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí),小白鵝唱的什么歌?
。5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)
。6)鵝媽媽和小白鵝來(lái)到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?
。7)冬冬對(duì)鵝弟弟說(shuō)了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?
(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?
4、結(jié)合幼兒用書(shū)1.l的'畫(huà)面講述故事。
翻開(kāi)幼兒用書(shū)1.1《小白鵝》,教師引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著講述故事。
延伸:
幼兒回家后和家長(zhǎng)一起完成1.4的親子樂(lè)園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。
附:故事《小白鵝》
假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。
外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻(gè)名字:一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐,最小的一只叫鵝弟弟。
一天早上,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好!冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌:
“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽(tīng)了笑呵呵。”
“我是鵝姐姐,扁扁嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽(tīng)了笑呵呵!
“我是鵝弟弟,扁扁嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽(tīng)了笑呵呵!
鵝媽媽笑著說(shuō):“好孩子,你們唱得真好聽(tīng)!”
鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊,鵝媽媽說(shuō):“河水清又清,跳下河去游水吧。”鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。冬冬對(duì)它說(shuō)“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河!
‘撲通”、“撲通”,鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河,它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱:
我們是快樂(lè)的小白鵝,扇扇嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,戇戇戇,媽媽聽(tīng)了笑呵呵。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
毛根由于它可曲可折,可以變換出許多形象的東西,有千變?nèi)f化的特點(diǎn)。幼兒很喜歡玩,他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西,而在變的過(guò)程中,幼兒充沛發(fā)揮了自身的想象力與發(fā)明力。用毛根打扮自身,更是一種對(duì)美的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想象,并運(yùn)用已有技能進(jìn)行發(fā)明。
2、愉悅大膽地在集體面前表示自身。
3、樂(lè)意與他人交往,培養(yǎng)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛根、用毛根變出的各種形狀;
2、幼兒已有玩毛根的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用毛根變出簡(jiǎn)單的形狀;
3、雙面膠、小籮筐(一組一個(gè));
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)游戲"超級(jí)變變變"激發(fā)幼兒興趣。
1、游戲"超級(jí)變變變"。
--師:你們喜歡做游戲嗎?今天,我們來(lái)玩?zhèn)新游戲"超級(jí)變變變",用什么變呢?(毛根)
--師:老師把眼睛閉起來(lái)數(shù)到十,你們就用毛根變出一樣好玩的東西,好嗎?
2、變換形式進(jìn)行游戲,幼兒互相介紹自身的作品。
--師:剛才小朋友變得都很好,我們?cè)賮?lái)變一次吧!這次老師不數(shù)數(shù)了,我來(lái)念一首兒歌,念完了你們就要變好哦!
--老師念兒歌,幼兒用毛根變東西。
--師:這次你們又變出了什么呢?先給你旁邊的'好朋友介紹一下。
--師:請(qǐng)小朋友把手上的毛根舉起來(lái)給大家看看,恩,你們變得真好,我們給自身拍拍手。
二、教師通過(guò)游戲進(jìn)行示范。
--師:老師看到你們用毛根變出了這么多漂亮的東西,我也想來(lái)試一試呢!可是有一個(gè)要求,請(qǐng)你們閉上眼睛唱一首歌,你們假如用好聽(tīng)的聲音唱,我就會(huì)變得更漂亮,你們唱完了,我也就變完了,好嗎?
--幼兒閉上眼睛唱歌,教師用毛根變出的形狀打扮自身。
--師:你們看老師這樣漂亮嗎?我像一個(gè)漂亮的小精靈了,你們看看老師用毛根都變出了一些什么呢?
--幼兒自由談?wù)摚處熆梢l(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛根更多的變法。
--師:你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣?今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多漂亮的毛根。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、討論粘毛根的方法,提出操作要求。
--師:小朋友想一想,怎樣才干把你做的漂亮的東西粘到身上呢?
--師:小朋友在打扮自身的時(shí)候,不用的毛根和雙面膠的紙應(yīng)該放在哪兒呢?假如你遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢?
2、幼兒操作,教師注意引發(fā)幼兒的想象力。(播放輕音樂(lè))
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
--師:已經(jīng)打扮好的小朋友可以互相欣賞一下,互相問(wèn)一問(wèn)自身漂不漂亮?漂亮在什么地方?
--大局部小朋友都完成以后,教師可選幾個(gè)打扮得比較有特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
--師:你們真漂亮,像個(gè)小精靈了,我們一起來(lái)跳個(gè)小精靈的舞好嗎?
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中,初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述,并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒分三組采訪
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話引入
二、 小組交流分享
1、 第一組:尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問(wèn):你們采訪的是誰(shuí)?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學(xué)了,一定有許多問(wèn)
題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧?
小結(jié):記著要完成采訪任務(wù)不容易,要大膽,愛(ài)動(dòng)腦筋,不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí),每天都有回家作業(yè),作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒,為第二天的`學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、 第二組:進(jìn)入小學(xué)采訪,了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問(wèn):你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容?小學(xué)生是怎么上課的?
小結(jié):經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候,能記住小學(xué)老師的要求,沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課,使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組:未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪,了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像,介紹自己的采訪情況)
重點(diǎn)提問(wèn):你是怎么說(shuō)服校門(mén)口的保安叔叔的?進(jìn)小學(xué)后,發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等)小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么?(播放小學(xué)校長(zhǎng)的話)
“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明,也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題,如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí),這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù),養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣,才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié):從現(xiàn)在開(kāi)始,我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求,記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、老師,幼兒相互介紹自己。
2、聽(tīng)老師的口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
如:(1)兩個(gè)小朋友手拉手,面對(duì)面的`抱在一起
(2)兩個(gè)小朋友背靠著背
。3)兩個(gè)小朋友耳朵碰耳朵
。4)兩個(gè)小朋友鼻子碰鼻子
(5)兩個(gè)小朋友,一個(gè)肚子靠著一個(gè)背
(6)屁股靠屁股你
。7)4只手在一起,3只手在一起
。8)兩個(gè)小朋友你,一只腳和一個(gè)屁股在一起,兩只腳和一個(gè)屁股在一起。
二、布袋游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)
讓幼兒把布袋放在頭上,脖子底下,肚子上,鞋底上面......
2、每個(gè)幼兒手中一個(gè)布袋,聽(tīng)老師口令——把布袋變成衣服穿在身上,不能用眼睛看,聽(tīng)聲音去尋找老師——把布袋變作褲子穿在身上
三、布袋游戲——蠶的演變
1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)(蠶),幼兒猜出后請(qǐng)幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行,老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭,等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出,并作飛翔的動(dòng)作。
四、小袋鼠探險(xiǎn)
1、幼兒依次出發(fā),越過(guò)障礙物前行,遞增難度跳行。
五、整理放松游戲
教師激發(fā)幼兒興趣:“我們用小布袋做游戲,先把布袋從胖子變成瘦子,然后變矮子,將這些小矮人放回家。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,運(yùn)用已有的符號(hào)解讀信的內(nèi)容,并能用語(yǔ)言進(jìn)行連貫的表述。
2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)寫(xiě)信,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己的'好朋友
1、從外部特征、穿著來(lái)進(jìn)行描述
二、想一想,你最想和好朋友做什么事情,想和他說(shuō)什么話?
三、創(chuàng)設(shè)情境,引出信
1、今天葉老師收到一封信,你猜猜信里寫(xiě)了什么?
2、信上會(huì)寫(xiě)些什么?和旁邊的好朋友商量商量。(幼兒討論)
3、說(shuō)說(shuō)信上的內(nèi)容?(個(gè)別幼兒)
4、幼兒解讀信
5、“剛才呀,小朋友說(shuō)了信上寫(xiě)的內(nèi)容,可信里到底寫(xiě)了什么?想知道嗎?老師把這封信準(zhǔn)備了好多封,你們?nèi)タ纯葱派蠈?xiě)了什么?”
6、 教師把信的格式講給幼兒聽(tīng)
四、幼兒寫(xiě)信
1、重點(diǎn)讓幼兒了解寫(xiě)信的格式
2、幼兒寫(xiě)信,教師觀察
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、能大膽表達(dá)自己的理解,續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、詩(shī)歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂(lè)、橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對(duì)話的音頻)。
2、頭飾:紅樹(shù)葉和老橡樹(shù)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出詩(shī)歌,課件導(dǎo)入。
深秋里,風(fēng)爺爺吹過(guò)了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著,一棵老橡樹(shù)光禿禿地站立著,樹(shù)上只剩下一片紅樹(shù)葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象,老橡樹(shù)爺爺滿(mǎn)臉憂(yōu)傷)。老橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對(duì)話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂(lè)起,同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻)。
(二)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、說(shuō)一說(shuō)師:剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請(qǐng)小朋友運(yùn)用自己的`語(yǔ)言自由表達(dá),引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“寂寞”“憂(yōu)傷”“愛(ài)”等富有情感的詞匯。)
2、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟盒∨笥褌儎偛耪f(shuō)得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫做《一片紅樹(shù)葉》。先來(lái)聽(tīng)老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂(lè)起,教師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念。)師:剛才的詩(shī)歌,你們喜歡嗎?這首詩(shī)歌叫做什么名字呢?聽(tīng)完這個(gè)詩(shī)歌,你們想到了什么畫(huà)面?(層層深入,提問(wèn)幼兒,讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫(huà)面,加深對(duì)詩(shī)歌的理解。)
3、學(xué)一學(xué)師:
、俾(tīng),這是誰(shuí)來(lái)了?風(fēng)吹過(guò)了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫(huà)面。)
中班興趣班語(yǔ)言課教案四
制作意圖:在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中,根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物,通過(guò)這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來(lái),幼兒在了解的過(guò)程中,更喜歡身臨其境的感覺(jué),讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事,一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。
教育價(jià)值:制作這個(gè)玩教具,不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力,通過(guò)玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。
選用材料:木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條
制作方法:
1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝,配成綠色和主題相符;
2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;
3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù);
4、用吸管和膠條圈做成秋千;
5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。
適應(yīng)年齡:4―5歲
地點(diǎn):教室、語(yǔ)言區(qū)
操作方法:幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正確擤鼻涕》錄像、照片 紙巾 干浴操音樂(lè)(鼻子保健操音樂(lè))
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎。引出課題
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)生病。你們看,這個(gè)小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)
四、討論:如何擤鼻涕
1、師:流鼻涕了你會(huì)怎么做呢?
2、教師請(qǐng)幼兒講述自己處理鼻涕的方法。
3、教師請(qǐng)幼兒觀看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像,讓幼兒了解。
4、提問(wèn):剛才小朋友有這么多的方法都不對(duì),那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢?我們一起;來(lái)看看醫(yī)生媽媽是怎么說(shuō)的。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。
6、請(qǐng)幼兒對(duì)照片順序進(jìn)行排序。
7、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
8、師:我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有東西,你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來(lái)。哪個(gè)鼻子里有東西,就按住另一個(gè)沒(méi)有東西的鼻子擤。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕,我們還要保護(hù)我們的鼻子,不讓鼻子受傷,那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
2、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過(guò)的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
(激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
4、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
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(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)
六、學(xué)做鼻子保健操
師:你們知道了這么多的方法保護(hù)鼻子,老師這里還有一種方法,讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的'靜坐談話使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)
七、戶(hù)外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
活動(dòng)反思:
《我們來(lái)學(xué)擦鼻子》的活動(dòng),選材得當(dāng),適合中班的幼兒的接受水平和能力,且教學(xué)活動(dòng)由淺入深:認(rèn)識(shí)鼻子,流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣保護(hù)好自己的鼻子,過(guò)程清晰,緊扣活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中通過(guò)啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜:用謎語(yǔ)吸引幼兒的注意謎語(yǔ)隱含鼻子的外形和作用。看看:幼兒互相觀看,促進(jìn)同伴交往和合作。聞聞:讓幼兒用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解鼻子的功能?纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性,幼兒愛(ài)聽(tīng)醫(yī)生的話,會(huì)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。做做:每人都來(lái)學(xué),用紙巾來(lái)練習(xí),幼兒學(xué)得快,學(xué)會(huì)了。另外我對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)一下,鼻子出血或是有異物,不要慌亂、害怕,不管出現(xiàn)什么意外,要告訴老師或者是大人,醫(yī)生會(huì)幫你解決等方法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn),讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)了。
而且最后學(xué)做鼻子的保健操,采用了我們天天做的干浴操,對(duì)孩子今后認(rèn)真做干浴操是一個(gè)很好的觸動(dòng)。
如果能在整個(gè)的活動(dòng)中多給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增加幼兒分組展示練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)的過(guò)程,相信孩子的積極性會(huì)更高,效果會(huì)更好。
設(shè)計(jì)意圖:
健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官,懂得保護(hù)他們,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中,我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后,還會(huì)到處玩,不理會(huì)它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕;平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒(méi)有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)——我們來(lái)學(xué)擦鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿,發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力;顒(dòng)重點(diǎn)放在幼兒掌握擦鼻涕的方法,而將難點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒用手按住一側(cè)鼻子擤出鼻涕的方法。
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