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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-30 09:25:53 教案 我要投稿

美術(shù)教案(必備5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(必備5篇)

美術(shù)教案 篇1

  第一課 美術(shù)概說 課型:?jiǎn)我恍?/p>

  1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

  3.教學(xué)目的:

  (1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

  (2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

  4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  難點(diǎn):美術(shù)的作用。

  重點(diǎn):繪畫的分類。

  教學(xué)過程():

  一)組織教學(xué):

  師生問好

  二)導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是咱們今天要一起來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

  三)新授:

  美術(shù)的概念:

  展示小型雕塑一個(gè),繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,特別強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。

  美術(shù)的分類

  繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

  繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

  展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁(yè)畫、掛歷中的畫頁(yè)等,同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽(yáng)很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到教師是一位名符其實(shí)的教師。講解繪畫的概念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的`作用:反映社會(huì)生活,表達(dá)思想情感。

  現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國(guó)當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對(duì)鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,咱們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

  雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

  雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

  舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

 。谩⒐に嚸佬g(shù):指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

  分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

 。隆㈥愒O(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

  D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

  公共建筑:

  分類:民用建筑:

  紀(jì)念性建筑:

  現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

  美術(shù)的社會(huì)作用

  美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能

 。ńM織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。)

  總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

  美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

  三、作業(yè):

  運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

  要求:用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運(yùn)用。

美術(shù)教案 篇2

  游戲?qū)?/strong>

  1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

  2.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說一說自己的想法?梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)

  3.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)

  探索方法

  1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn),或者變矮變胖一點(diǎn)呢?

  2.學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動(dòng)圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

  3.教師演示,我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。

  嘗試制作

  老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來(lái)試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

  提出問題

  1.提問:你在制作的`過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

  2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來(lái)了,不好看。怎么辦呢?

  解決問題

  1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

  2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。

  (1)如果背景的顏色單一,點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。

  (2)如果背景的顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文檔,插入PowerPoint就可以了。

  多媒體展示系統(tǒng)。

  比較、欣賞

  1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。

  2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

  教學(xué)課件:圖片。

  設(shè)計(jì)制作

  學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

  欣賞評(píng)價(jià)

  介紹自己設(shè)計(jì)的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

美術(shù)教案 篇3

  1.師:同學(xué)們好!

  生:趙老師好!

  2.師;今天的音樂課,趙老師要帶同學(xué)們共同走進(jìn)“音樂網(wǎng)站”。在這里,我們一起回憶本學(xué)期學(xué)過的歌曲和聽過的樂曲,最后我們還要共同用聲音創(chuàng)編一個(gè)故事,同學(xué)們喜歡嗎?(生:喜歡!)請(qǐng)看大屏幕。(電腦展示“我的音樂網(wǎng)頁(yè)”)這就是我們的“音樂網(wǎng)頁(yè)”,在音樂書的最后一頁(yè)有小朋友自己的音樂網(wǎng)頁(yè),這里有我學(xué)過的歌曲、我聽過的樂曲、音樂家庭等,課前老師讓大家回去完成音樂家庭和小歌星兩項(xiàng)內(nèi)容,同學(xué)們做了嗎?(生:做了!)。

  3.師:老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說說“音樂家庭”是怎樣做的。

  4.生;我來(lái)說說“音樂家庭”,我給爸爸、媽媽唱了一首《大雨和小雨》,爸爸唱了一首《我愛北京天安門》,媽媽唱了一首《丟手絹》,我和爸爸、媽媽一起唱了《我愛北京天安門》。

  5.師:啊,你的家庭真是一個(gè)快樂的音樂家庭。

  6. 師:誰(shuí)來(lái)說說“小歌星”?

  7.生:我最喜歡唱《大鼓和小鼓》,最喜歡演“白雪公主”,能背唱《大雨和小雨》《找春天》還有《過新年》等歌曲。

  8. 師:你真棒!會(huì)唱這么多歌曲,我相信在座的同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)都會(huì)成為優(yōu)秀的小歌手。你們有信心嗎?(生:有!)很好我們來(lái)為自己打打分吧,(電腦打分:一顆星……五顆星)這學(xué)期我們學(xué)了很多歌曲,由于時(shí)間的關(guān)系,老師不能讓每一位小朋友都到前面表演,那么我們就一起來(lái)演唱兩首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。

  9.教師彈琴學(xué)生演唱歌曲《大雨和小雨》,用打擊樂器為第二首歌曲伴奏并演唱。

  10.師:同學(xué)們唱得真好,這學(xué)期我們還欣賞了不少的樂曲,你們還記得嗎?(生:記得。┠敲蠢蠋熅蛠(lái)考考你們(電腦播放兩段樂曲:《鴨子拌嘴》《一個(gè)師傅仨徒弟》,學(xué)生聽后說出樂曲的名字并隨樂曲表演)。

  11.師:在第一單元里,老師和同學(xué)們共同走進(jìn)《有趣的聲音世界》,我們聆聽了風(fēng)聲、雨聲、海浪聲等自然界發(fā)出的各種聲音,我們還用聲音創(chuàng)編了一個(gè)故事,是什么?(生:“小白兔蓋新房”)對(duì)了,書中的“音樂網(wǎng)頁(yè)”又給我們出了一個(gè)題目:“我家廚房”。課前老師布置同學(xué)們回家觀察從廚房里會(huì)發(fā)出哪些聲音呢?

  12. 生;有切菜聲、洗碗聲、爆鍋聲、打雞蛋聲、燃?xì)庠畲蚧鹇暋⑴庞蜔煓C(jī)聲、炒菜聲……

  13.師:同學(xué)們觀察的'真仔細(xì),老師錄制了一組聲音,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽是什么聲音?

  14生;有炒菜聲、爆鍋聲、洗碗、刷筷子聲、剁菜聲。

  15.師:你能用嘴或者你身邊的物體來(lái)模仿這些聲音嗎?試一試。

  16. 學(xué)生自由模仿、匯報(bào)。

  17.師:大家做的很好,但是老師還是覺得不好聽,是噪音,為什么呢?下面請(qǐng)小朋友欣賞去看春節(jié)晚會(huì)上表演的一段發(fā)生在廚房里的故事,同樣是表現(xiàn)廚房的聲音,和我們敲擊的有什么不同呢?(電腦播放)

  18.師:好聽嗎?(生:好聽。)為什么呢?

  19.生:因?yàn)樗麄兦脫舻牟灰粯。(學(xué)生回答不上來(lái))

  20.師:同學(xué)們說不上來(lái),老師告訴你們,因?yàn)樗麄兪前验L(zhǎng)短不同、高低不同、強(qiáng)弱不同的育組合在一起,就變成了一條條快樂的節(jié)奏,所以我們聽起來(lái)就覺得好聽。比如鋼盆碰在一起發(fā)出這樣的聲音(教師示范,學(xué)生模仿)。

  21.師;下面我們一起跟隨這些小朋友來(lái)表現(xiàn)我家廚房。

  22. 學(xué)生跟隨畫面模仿(教師旁白,瞧瞧阿姨切白菜的聲音都是這樣好聽,誰(shuí)來(lái)模仿一下。)

美術(shù)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子,并能進(jìn)行美化與裝飾。

  2、通過欣賞與感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受瓶子藝術(shù)魅力,掌握瓶子對(duì)稱造型的剪法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  剪對(duì)稱瓶子時(shí),如何使瓶子的大小及外形美觀。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師:40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙;ㄆ。

  學(xué)生:剪刀、水彩筆,彩紙。

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué)。

  穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。

  二、激趣導(dǎo)入。

  1、師:小朋友們,今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來(lái)了,看,今天老師講臺(tái)上多了一樣什么呢?(花瓶)漂亮的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。

  2、師:這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶,上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢?

  指名說說。

  3、師:從古至今呀,世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用,而且非常精美,有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今,瓶子不光可以用來(lái)陳放物品,還用來(lái)欣賞。

  欣賞:各種造型的花瓶。

  長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。

  4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn):對(duì)稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對(duì)稱形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹葉等。

  (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點(diǎn)及制作過程,對(duì)稱圖形的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生說說生活中對(duì)稱圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際,注重學(xué)生的生活積累。)

  三、學(xué)習(xí)制作。

  1、師:今天我們就要用彩紙來(lái)制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對(duì)稱的花瓶呢?

  2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫,剪一剪,指導(dǎo)繪畫時(shí)要畫的`大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo):如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶,我們可以怎么做:將紙橫著對(duì)折。

  3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點(diǎn)線面來(lái)裝飾。

  (設(shè)計(jì)意圖:在欣賞中逐步認(rèn)識(shí)花瓶的造型特點(diǎn),感受不同的造型帶來(lái)的不同的外形美,并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,比較,提高審美能力。)

  4、看書:看看書上的小朋友制作的花瓶造型。可以創(chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。

  5、出示要求:剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形,畫一畫貼一貼。

  6、學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  四、展示作業(yè)(機(jī)動(dòng))

  1、比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。

  2、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生自評(píng)互評(píng):A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。

  3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)初步欣賞各種不同的扇子.

  2、知道扇子有各種各樣的,它們是由不同材料制成的.

  3、了解扇子與我們生活的關(guān)系.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一把扇子、幼兒用書、制作扇子的材料、各種不同的扇子等.字卡若干.

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒說一說不同扇子的不同特征.

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入.

  教師:"小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?"(夏天)"你是怎么知道的呢?"幼兒討論.

  "那天氣這么熱,你有什么辦法使自己涼快一些?"(引導(dǎo)幼兒說出用扇子扇.)"今天,就讓我們一起走進(jìn)扇子王國(guó)去了解一下多彩的扇子."

  二、了解扇子的種類及用途.

  1、教師:(1)大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái),看看是什么樣子的?說說自己的.扇子有什么特征?

  (2)幼兒相互交流.教師巡回指導(dǎo).

  (3)教師請(qǐng)個(gè)別說的好的幼兒大膽告訴其他小朋友.教師隨機(jī)評(píng)價(jià),同時(shí)出示相應(yīng)的字卡:羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.(進(jìn)行識(shí)字教學(xué))

  (4)小結(jié):扇子是我們夏天使用的一種工具,它能使我們涼快.扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.

  2、了解扇子與我們生活的關(guān)系,討論:

  (1)你們最喜歡哪一種扇子,為什么?(羽毛扇很輕,芭蕉扇的風(fēng)大,香木扇有香味,紙扇上有各種字畫點(diǎn)綴.)

  (2)你們知道扇子除了扇風(fēng),還可以怎么用?(有的扇子可以掛在墻上點(diǎn)綴房間,有的人用扇子跳舞等.)

  (3)你們想利用扇子做什么?

  3、制作扇子.

  (1)出示制作扇子的圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程.

  (2)教師:說一說,做扇子需要哪一些制作材料和連接材料?

  (3)幼兒動(dòng)手制作扇子,教師巡回指導(dǎo).

  4、教師與幼兒一起將制作的扇子布置成"扇子展覽會(huì)"

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