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幼兒園中班閱讀《換一換》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班閱讀《換一換》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班閱讀《換一換》教案1
活動目標(biāo)：
1、喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣
2、積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt、圖片
活動重點：
喜歡圖畫書，了解故事內(nèi)容
活動難點：
在專注學(xué)習(xí)中提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動過程：
一、圖片引出：
1、白色板上有誰？他們是怎么叫的？小雞怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？這里這么多朋友，都是和我們中二班小朋友是好朋友，他們都會說話。
二、閱讀理解--互換叫聲
1、出示PPT教師講故事。
2、小雞遇到誰了？幼兒：小青蛙。小青蛙怎么叫的？
3、請一組幼兒模仿小雞和小青蛙互換叫聲。做的好的話，可以吃一個甜甜的好吃的。提示幼兒拿著小動物的圖片，要自信聲音要大要好聽。
4、請第二組幼兒模仿互相交換聲音。提升幼兒聲音要大，過線就要換成別人的聲音了。
5、請第三組幼兒繼續(xù)嘗試互換聲音。
三、閱讀理解--互換名字
1、老師帶領(lǐng)幼兒互換名字
2、請一組幼兒進(jìn)行換名字的表演，：教師提問幼兒你現(xiàn)在叫什么名字呢？提示名字已經(jīng)換了。
3、再請一組幼兒進(jìn)行換名字的表演，提示幼兒聲音要大。
4、請所有小朋友找到自己的好朋友進(jìn)行互換名字的`游戲
5、教師繼續(xù)講故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
四、閱讀理解--互換名詞
1、老師帶領(lǐng)幼兒互換名詞：請小朋友想一個喜歡的詞語，和我交換
2、請一組幼兒進(jìn)行換名詞的表演：教師提問幼兒你現(xiàn)在是什么詞語呢？
3、再請一組幼兒進(jìn)行換名詞的表演，提示幼兒聲音要大。
4、請所有小朋友找到自己的好朋友進(jìn)行互換名字的游戲
5、換完了之后請小朋友再換名字，反復(fù)互相換名字。
五、教師繼續(xù)講故事
六、延伸環(huán)節(jié)：小雞還可能遇到誰？他還會和好朋友交換什么呢？
幼兒園中班閱讀《換一換》教案2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。
2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
活動準(zhǔn)備：
PPT小動物的圖片各一個。
活動過程：
一、看一看學(xué)一學(xué)
1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？
2、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著\，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。
二、看PPT，引出故事主題
1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣
請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字換一換\，小雞到底要換什么呢？
2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲
�。ǎ保┬蕾p第一幅畫
師：小朋友們看，上面有誰��？小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的`上路了。
�。ǎ玻┬蕾p第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲
師：你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了\
�。ǎ常┬蕾p第四、五幅圖，感受句型ＸＸ，換一換叫聲好嗎？
師：你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。
�。ǎ矗┬蕾p第六幅圖
師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？
三、游戲一：換聲音
1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。
2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進(jìn)行游戲。
游戲二：換名字
1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。
2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。
3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。
四、看PPT，教師分段講故事后半部分
1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？
2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）
2、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？
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