大班教案通用（9篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、躲閃的能力，提高肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在合作、競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎3個(gè)、海洋球、紙球、吸盤球若干、大布袋1個(gè)、口哨、律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身“向動(dòng)物朋友學(xué)本領(lǐng)”
黑熊、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚
二、游戲“森林小衛(wèi)士”
1、美麗的大森林到了，我們還向動(dòng)物朋友們學(xué)了那么多本領(lǐng)，真開心啊，接下來(lái)黃老師和你們一起來(lái)玩?zhèn)�“森林小衛(wèi)士”的游戲吧。
2、你們是“森林小衛(wèi)士”，我是那只偷了小動(dòng)物們水果的大灰狼。動(dòng)物朋友們想請(qǐng)“森林小衛(wèi)士”開著輪胎車幫忙把那些水果運(yùn)回來(lái)。
3、介紹游戲規(guī)則：
�。�1）首先選出三位負(fù)責(zé)開輪胎車的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)不能撿地上的水果放進(jìn)車?yán)铩?/p>
�。�2）每個(gè)隊(duì)的.小隊(duì)員們將撿到得水果放進(jìn)你們隊(duì)長(zhǎng)的車?yán)�，看誰(shuí)撿得又快又多。
�。�3）聽到哨聲就雙手合掌變成“木頭人”不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了就會(huì)被大灰狼抓走。
�。�4）小隊(duì)員們?cè)趽焖臅r(shí)候，大灰狼會(huì)來(lái)抓你們，你們小心別被抓到了哦。抓到的小隊(duì)員要站到圓圈里。
4、試玩游戲一次。
5、分享討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試共同解決。
6、提醒幼兒聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則進(jìn)行兩輪游戲。
7、第三輪游戲增加難度，抓的人變?yōu)?人。
三、放松整理
1、比賽整理場(chǎng)地。
2、放松律動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂(lè)表演的快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
龍船調(diào)音樂(lè)、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)歌曲中有趣的對(duì)白。
1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。
1）妹娃來(lái)到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？
（練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作）
2、分角色練習(xí)
�。ǘ﹦�(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。
創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。
討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂(lè)想一想，妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備？
幼兒聽音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的`動(dòng)作：妹娃是怎樣開開心心來(lái)到河邊的，聽著音樂(lè)學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編艄公動(dòng)作。
1）妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點(diǎn)同前
3、分角色表演。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過(guò)河的動(dòng)作。
3、集體表演。
4、個(gè)別表演，分享交流
�。ㄋ模┩暾硌�1—2次，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇3
活動(dòng)思路:
1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對(duì)于這種單一的動(dòng)作練習(xí)顯得比較機(jī)械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。
2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺(jué)得在設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強(qiáng)烈的活動(dòng)，手腳向前爬，同時(shí)也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)讓幼兒參與。
3.設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的是讓我們班孩子通過(guò)游戲的情景來(lái)激發(fā)孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽(yù)和成就感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的.協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。 3. 初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 4. 重點(diǎn)練習(xí)“魔幻區(qū)”，的匍匐爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爬筒一個(gè)、體操墊4塊、小木棒若干、小動(dòng)物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖 魔幻區(qū)（繩子拉的很低）-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來(lái)做山洞-秘密通道（爬筒）
活動(dòng)過(guò)程：
一. 布置場(chǎng)地
讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團(tuán)結(jié)合作，幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)景的布置讓幼兒自己來(lái)拼。 （師：今天我們來(lái)做個(gè)“營(yíng)救小動(dòng)物”的游戲，這個(gè)游戲主要是講，我們這個(gè)大森林里來(lái)了幾個(gè)大壞蛋，他們把我們可愛(ài)的小動(dòng)物都捉走了，有小兔子…壞蛋把它們藏在一個(gè)很秘密的地方，昨天我已經(jīng)偵察到它們被關(guān)在一間小房子里（長(zhǎng)城下），要經(jīng)過(guò)的地方我已經(jīng)畫下來(lái)了，下面請(qǐng)我們的小小“偵察”員開動(dòng)腦筋，根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。）
思考： 這個(gè)環(huán)節(jié)中可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題如：幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的，所以老師要通過(guò)交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。
二．小偵察員訓(xùn)練
活動(dòng)開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，音樂(lè)響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據(jù)音樂(lè)，一起做動(dòng)作練習(xí)基本功。（師：那些大壞蛋太狡猾了，他們?cè)O(shè)了很多機(jī)關(guān)，我們?yōu)榱四茼樌鼐瘸觥靶?dòng)物”我們?cè)诹私�，熟悉地形下還要練習(xí)幾種本領(lǐng)，做熱身運(yùn)動(dòng)，然后幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正，側(cè)面鉆的動(dòng)作等。）在練習(xí)過(guò)程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法克服困難。思考： 幼兒活動(dòng)可在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，提醒出汗的幼兒擦擦汗。
三．智救小動(dòng)物
指揮官交待游戲規(guī)則：
1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
2. 要堅(jiān)持不懈，勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
3. 難關(guān)要按要求做好，否則會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
4. 小動(dòng)物就好了，我們一起把他送回家。（用蘑菇房做個(gè)“動(dòng)物之家”。）這時(shí)幼兒準(zhǔn)備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”（繩子做的）到達(dá)高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過(guò)去，緊接著鉆過(guò)秘密通道（爬筒），最后到達(dá)秘密小房子里（長(zhǎng)城下） 幼兒玩游戲時(shí)，很自然地進(jìn)入。把自己想象成“小偵探”把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成舞臺(tái)，邊表演，邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)目的地，這時(shí)“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動(dòng)物，“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動(dòng)物送回大自然。告訴幼兒我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，講解社會(huì)上的一些對(duì)動(dòng)物的不良行為（如：現(xiàn)在有些飯店很多人都為了賺錢，把我們的那些可愛(ài)的動(dòng)物捉來(lái)做菜吃，如果是你心愛(ài)的小動(dòng)物，你會(huì)怎么樣��？）思考： 在這環(huán)節(jié)里，可能會(huì)有少數(shù)幼兒不按要求來(lái)，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發(fā)揮。（如：用小棒棒還可以做成小路。）
四.結(jié)束部分
幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地“小朋友的家”。
自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒，堅(jiān)持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場(chǎng)地。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的.興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
�。�1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線――把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
�。�3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
�。�4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
�。�6）大尋找。
�。�7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清楚地背誦繞口令。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）
2、幼兒用書（繞口令內(nèi)容的圖片三幅。（圖2——4））
3、排練表演。道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯一塊及半濕泥巴。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能口齒較清楚地念繞口令；
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能敏捷地變換拗口的詞句。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）猜一猜教師：今天來(lái)了一對(duì)好朋友，請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？教師念謎語(yǔ)："胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺(jué)。"猜猜是誰(shuí)？
�。�2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！這一對(duì)小貓多可愛(ài)，可愛(ài)在什么地方？
�。�3）想一想教師：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子�？墒怯幸惶欤@對(duì)貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事？
2、觀看情景表演，理解繞口令的內(nèi)容
�。�1）情景表演
�。�2）表演后問(wèn)白貓、黑貓為什么哈哈大笑？
3、聽聽、念念我把剛才白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。
�。�1）教師以平時(shí)速度示范朗讀繞口令。朗讀后問(wèn)：你聽到了什么？你覺(jué)得哪句話很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強(qiáng)化印象。）
�。�2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。
圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會(huì)成花鼻子？（學(xué)習(xí)1—2句）觀察圖二—四：在自由講述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)3—7句
（3）幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個(gè)完整的印象。
�。�4）互助與練習(xí)。看誰(shuí)的本領(lǐng)大，會(huì)自己看著圖，自己學(xué)會(huì)這繞口令，千萬(wàn)別把詞讀錯(cuò)了。
�。�5）教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，知道繞口令要念得很快。
（6）幼兒跟隨教師快速念，體會(huì)和找出念得快時(shí)，容易讀錯(cuò)的詞。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中練習(xí)由慢速到逐漸加快速度，只有多練習(xí)，舌頭才會(huì)變得更加靈活，說(shuō)話才會(huì)更加清晰。
五、評(píng)價(jià)要素
1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來(lái)的`樂(lè)趣。
2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。
六、活動(dòng)建議
1、在語(yǔ)言角看圖練習(xí)讀繞口令。
2、在幼兒比較熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繞口令比賽。
情景表演（幼兒戴著貓面具出場(chǎng)，自我介紹與表演）白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。
白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬(wàn)別搞錯(cuò)喲！
白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？
白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？
黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有濕泥巴的綠色地毯，并在地上滾來(lái)滾去，乘幼兒不注意時(shí)，收沾臟泥巴，往面具的鼻子上粘。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來(lái)給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。
黑貓：你的鼻子也臟了，我來(lái)給你擦鼻子。（動(dòng)作同上）（白貓黑貓相互對(duì)視，手指點(diǎn)對(duì)方的鼻子，捧腹大笑。）附繞口令白貓和黑貓白貓黑鼻子黑貓白鼻子白貓黑貓滾地玩泥巴弄臟兩鼻子白貓給黑貓擦鼻子，黑貓給白貓擦鼻子，哈哈，他倆都成了花鼻子。
活動(dòng)反思：
繞口令對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本上能夠把繞口令朗誦下來(lái)。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
在生活中，孩子們喜歡玩各種游戲，這些游戲都是通過(guò)小手小腳來(lái)完成的，小手小腳幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，了解生活，探索發(fā)現(xiàn)有趣的事。某天，我在用顏料繪畫范畫的時(shí)候，航航小朋友把我的顏料盒打翻后，忙著用手去擦，結(jié)果小手全沾上了顏料，他隨手把手往畫紙上一按，范畫就出現(xiàn)了像小草的樣子，小朋友們都高興的夸獎(jiǎng)?wù)f：“老師，航航在你的畫上按棵小草�！庇械倪�說(shuō)是像是小刺猬。這樣一來(lái)孩子們就說(shuō)，他們也想試一試用小手繪畫。看著孩子們對(duì)這樣的畫很感興趣，于是就生成這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握手、腳印畫的技巧，體驗(yàn)手腳印畫的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)畫面。
3、激發(fā)幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒在手腳印畫完后，想象添畫是重點(diǎn)，需要幼兒有一定的想象力，大膽的添畫。并且保持畫而干凈。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)廣告色
2、調(diào)色盤
3、毛筆、畫紙、盆、擦手布
4、音樂(lè)帶、投影儀
5、課前收集手形、腳形的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、《手影故事》引趣：
教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢(shì)做演示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
二、想象講述：玩小手
提問(wèn)：我們的小手還能變成什么？啟發(fā)幼兒大膽想象講述，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄊ帜茏兂珊髽洹W—烏龜—小兔—小狗等）
請(qǐng)幼兒到投影儀前面來(lái)表演，增加幼兒的表現(xiàn)欲和想象創(chuàng)造的情感。
三、發(fā)散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進(jìn)行拼擺。
提問(wèn)：小朋友你都收集了誰(shuí)的手形腳形圖片？猜測(cè)一下大小手印和腳印的圖片是誰(shuí)的？請(qǐng)你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案？
（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案）
四、教師示范講解，手印腳印畫。
畫法：（將小手小腳醮上顏料后，印在白紙上，再進(jìn)行添畫）
出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫，讓它變一變，看誰(shuí)變的圖案多。
五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂(lè)。
1、幼兒分組創(chuàng)作作品。
2、教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，保持衛(wèi)生。
六、活動(dòng)延伸：展評(píng)作品、講述作品。
討論：說(shuō)一說(shuō)你們都印出了什么圖案？鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)有難度的游戲好不好？(幼兒回答，好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，請(qǐng)幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過(guò)其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達(dá)中點(diǎn)后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開始。
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思移繩過(guò)河給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，磨練了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂(lè)趣。
大班教案 篇8
大班歌曲：小狗抬轎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。
2、積極參與活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小狗抬轎》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看看今天誰(shuí)到我們大2班來(lái)做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看（放《小狗抬轎》PPT）
二、欣賞故事，理解歌詞。
1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事？（PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍）。
2、完整學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)渡：這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，老師覺(jué)得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）
3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個(gè)好聽的.名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來(lái)聽一聽。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學(xué)唱歌曲、
過(guò)渡：《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來(lái)吧�。ㄍ暾谝槐椋�
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò)，如果你們能用更好聽的聲音來(lái)唱這首歌曲，再加上表情和動(dòng)作就更棒了。
過(guò)渡：我們學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個(gè)游戲，名字叫“歌曲接龍”。
歌曲接龍：
�。�1）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
�。�2）幼兒唱前半句，教師唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動(dòng)作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轎》
過(guò)渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來(lái)表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢？
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼兒一邊說(shuō)一邊學(xué)）那下面老師來(lái)扮演老虎，請(qǐng)八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
4、小結(jié)：今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演，開心嗎？那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎？
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解粽子的不同形狀，大小及種類。品嘗粽子的味道。
2、了解粽子的由來(lái)，知道粽子是橫縣的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。
2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實(shí)物；
2、《包粽粑》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題：猜謎語(yǔ)
“草葉包裹四角尖，再用細(xì)繩腰上栓，
白米豬肉里面塞，家家過(guò)年擺上桌�！�
教師：“小朋友們猜對(duì)了，是粽子。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)橫縣大粽。”
二、認(rèn)識(shí)粽子
1、說(shuō)說(shuō)粽子形狀。
�。�1）、教師：“你吃過(guò)什么樣的粽子？它是什么形狀的？”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看見過(guò)的粽子。
�。�2）、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片，讓幼兒觀看了解粽子的多種形
狀。有三角粽、四角粽、長(zhǎng)形粽子等。
2、說(shuō)說(shuō)粽子的味道。
�。�1）、教師：“有各種各樣的粽子，那么你吃過(guò)的粽子是什么樣的味道呢？里面包著什么呢？”
�。�2）、讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的粽子，并說(shuō)說(shuō)不同的粽子用哪些方法來(lái)吃才更好吃。
�。�3）、請(qǐng)幼兒品嘗粽子的各種味道，讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等，讓幼兒感受粽子的各種美味。
3、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)。
三、教師小結(jié)：
橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一，橫縣有“無(wú)粽不成年”之說(shuō)，也就是過(guò)年時(shí)沒(méi)有粽子吃不像過(guò)年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長(zhǎng)條形，就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹，表示吉祥的意思。人們?cè)谶^(guò)年之前把粽子包好，在晚上放進(jìn)鍋里煮。在過(guò)年時(shí)一家人便圍坐一起吃起鍋大粽，代表全家團(tuán)團(tuán)圓圓。大粽多由媽媽親手做作，故稱之為媽媽大粽，吃起來(lái)最有媽媽味道。
四、幼兒隨著音樂(lè)跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
首先我對(duì)目標(biāo)的制定：
我制定的認(rèn)知目標(biāo)為了解粽子的形狀、大小和種類，了解粽子的由來(lái)，知道粽子是橫縣特產(chǎn)；情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
其次，對(duì)組織的形式。
《綱要》中提到：充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。在這一活動(dòng)中，以孩子們最熟悉的大粽為切入點(diǎn)，讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食，對(duì)家鄉(xiāng)的.地方特色產(chǎn)生興趣和對(duì)勞動(dòng)成果的熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用各種不同粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類；在活動(dòng)區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線、糯米、綠豆花生等材料，讓孩子直接了解粽子原來(lái)使用這些材料包成的。在活動(dòng)中我是以層層深入的組織形式來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了完成活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
最后，師幼的互動(dòng)。
大班孩子喜歡猜謎語(yǔ)，活動(dòng)的開始就以猜謎語(yǔ)的形式引出課題—粽子，吸引孩子們的興趣，激發(fā)孩子們的探索欲望�；顒�(dòng)中，孩子們運(yùn)用多種感官：想、看、說(shuō)、聽，自己講述粽子的大小、形狀等不同特征，教師在旁加以鼓勵(lì)，能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理�；顒�(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀，大小區(qū)分等特征，給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子，孩子們看著飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興，他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的，有什么味道的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái)，教師充分發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由說(shuō)說(shuō)，教師不做肯定與否定，而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活，對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者，在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用，適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。
在活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來(lái)推向高點(diǎn)，孩子們?cè)跉g樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
不足之處：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，圖片和道具材料還準(zhǔn)備不夠充分、不夠完善，我想，在下一系列活動(dòng)中對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備更要充分布置，讓孩子認(rèn)識(shí)橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中，以一系列的活動(dòng)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)的。在下一個(gè)活動(dòng)中，我將在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，給孩子提供包粽粑所需的材料，開展手工活動(dòng)《包粽粑》，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，對(duì)橫縣大粽有更深一步的了解，從而萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
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