美術教案[集合5篇]
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標:
1、觀看相關圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點難點:
活動重點:嘗試描述自己畫中的內容。
活動難點:畫出自己心目中的小花園。
活動準備:
PPT,記號筆,花園情景圖一張。
活動過程:
一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個?為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的.好朋友,那你們的好朋友是誰?
環(huán)節(jié)小結:讓幼兒對小花園產生興趣,在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內容。
共同體驗分享作畫的內容,請幼兒相互介紹自己畫中的內容。
環(huán)節(jié)小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
美術教案 篇2
活動要求:
一、幫助幼兒學習觀察畫面上人物形象以及白天與黑夜的背景變化,理解畫面所包含的內容。
二、幫助幼兒知道一幅畫可以用一段話說出它的意思。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、出示大圖書,引起幼兒興趣
你們瞧,今天我有一本大圖書,想看嗎?
看看這本書的名字叫什么?(《黑夜》)
猜一猜可能講些什么事?(幼兒自由討論)
二、幼兒看大圖書一遍
問:你看到些什么?
三、一頁頁逐幅翻看
1.圖片上有誰?這是什么時候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.這幅圖片講什么?它睡著了嗎?這么晚了,它為什么還不睡,你是從哪里看出來的?(幼兒扮演小狗)
3.再來看看,還有誰也睡覺了?它是怎么睡的?
4.快看,這是誰呀?他睡在哪兒?
5.到了夜里,還有誰也睡覺了?小妹妹是怎么哄娃娃睡覺的?(幼兒集體表演,并請個別幼兒示范)
注: (l)每幅圖片教師用二三句話小結。
(2)讓幼兒知道老師剛才講的就是這一幅圖片,一幅圖片可以用一段話表示。
四、完整地看大圖書,邊看邊聽老師講故事
活動二
活動要求:
一、引導幼兒有順序地翻看圖書,激發(fā)幼兒閱讀圖書的.興趣。
二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內容。
活動準備:
幼兒人手一本小圖書
活動過程:
一、引起幼兒閱讀興趣
瞧,這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》,想看嗎?
二、幼兒邊翻看小圖書,邊講故事
要求:幼兒講完一頁翻一頁,一頁頁翻看圖書。
問:故事講了些什么?
三、幼兒看看、講講故事
1.故事講了哪幾個小動物?(鳥、狗、兔)
誰愿意講講小鳥在夜里的事?
問:剛才他講的是哪張圖片?他的本領真大,會用一段話來說一幅畫,你們會嗎?
2.請幼兒講述小狗、小兔的故事。
3.故事還講了誰的事?(爺爺、小妹妹)
(請一幼兒講爺爺的一段故事,其余幼兒看小圖書)
問:剛才的一段話,講的是哪幅圖片?
4.小妹妹呢,她邊睡邊怎么哄娃娃的?(幼兒表演)
四、聽錄音
幼兒邊聽錄音故事,邊翻看小圖書,在聽錄音的過程中,選擇一幅圖片問:“現在講到哪兒?”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書,看完一頁講一頁。
附:故事
天黑了,月亮婆婆出來了,星寶寶也出來了,小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡,它打了個哈欠說:“我要好好地看家,千萬不能睡著了。”小兔趴在漂亮的地毯上,漸漸地睡著了。老爺爺干了一天的活,在涼床上睡著了。小妹妹也睡了,邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲:“搖啊搖,小寶寶快睡覺。”
美術教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
【活動過程】
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、謎語導入:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風。
2、出示圖片:太陽娃娃。
師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的'光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣。课覀冃∨笥言鯓觼韼椭柾尥弈?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃,為太陽娃娃設計光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現,教師可根據幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價,結束活動。
展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
美術教案 篇4
教學內容與目標
1、了解人物頭像的基本結構和特征。
2、學習認為頭像的畫法,運用發(fā)散思維添畫人像。
3、訓練學生的發(fā)散思維,激發(fā)學生的想象力。
教學的重點與難點
教學重點:欣賞和了解人物頭像的.表現方法,學習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。 教學難點:發(fā)散和想象,運用不同方法進行表現。
教學準備:
人物頭像圖片,繪畫用具。
教學過程
一、啟發(fā)談話引入新課
大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法,對人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色(繪畫風格、人物特點)?
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。
1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點
3、簡析作品的繪畫特色及風格:
a素描注重光影和體積感的表達;
b立體派油畫注重形塊的空間表達,簡化人物的細節(jié);
c中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫指導 我們一起來看這幾幅作品,你認為哪幾張畫的比較好?為什么?這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?
學生答: 可以用圓珠筆勾線,畫線描; 可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現;可以用油畫棒添畫,用色彩明度對比的方法來表現另一半; 可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風格。
三、學生練習,師巡回指導
作業(yè)要求:根據不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。
教師巡視,對需要幫助的學生提供幫助。
對發(fā)現的普遍問題,如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時點撥、啟發(fā),幫助學生解決。
美術教案 篇5
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:掌握觀察的方法
難點:掌握動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉折變化
教具:范畫、錄象
教學活動:
一、導入:
同學們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現出了多姿多彩的動態(tài)。
你能說一說你喜歡的.作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧?
你覺得他們在表現人在運動的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。
教學隨筆
【美術教案】相關文章:
美術教案(精選)07-24
美術教案(經典)07-23
美術教案[精選]08-10
(精選)美術教案08-08
(精選)美術教案08-06
美術教案(精選)08-07
美術教案【精選】07-30
美術教案[經典]07-29
[精選]美術教案07-28
(經典)美術教案07-28