中班教案

中班教案匯總[3篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動課題春游去活動目的

　　1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備人物木偶一個。

　　活動步驟：

　　1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

　　我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？

　　2.師生共同討論出游的特點，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。

　　1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？

　　3）春游時應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起游戲？

　　5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

　　小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。

　　3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的'行為不好，為什么？

　　4.角色游戲"春游去"。

　　幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

　　活動建議1.該活動應(yīng)在春游前開展。

　　2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

　　活動反思：

　　整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進行活動，始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動，雖然整個過程緊湊，但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí)，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學(xué)生，使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容，感受其中的意境美。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生字“跑”、“洗”。

　　3、愿意分角色表演簡單的兒歌。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　重點難點

　　熟記“跑”和“洗”兩個生字。

　　活動準(zhǔn)備

　　“跑”、“洗”的識字卡片。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖識字。

　�。�1）觀察左上圖。

　　提問：這個小男孩在干什么？（他在跑。）教師注意出示相應(yīng)的字卡。

　　（2）觀察左上圖。

　　提問：這個小女孩在干什么？（她在洗衣服。）小朋友，你在家洗過衣服嗎？教師注意出示相應(yīng)的字卡。

　　2、再次出示“跑”、“洗”的識字卡片，教幼兒認讀。

　　3、欣賞兒歌《我和白云》。

　�。�1）教師有感情地朗誦兒歌。

　�。�2）教師提問，幫助幼兒記憶：

　　1.兒歌里說的是什么？（我和白云）

　　2.誰在天上跑?(白云)

　　3.誰在地上跑(我)

　　4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）教師都幼兒朗讀兒歌。

　�。�2）幼兒自己朗讀兒歌。

　�。�3）幼兒兩人一組互相朗讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　在活動中引導(dǎo)幼兒在朗讀兒歌中學(xué)習(xí)認字。在活動前我準(zhǔn)備了很多的材料，通過自己的嘗試，把卡片和兒歌結(jié)合在一起，對“跑”和“洗”兩個生字有了進一步的'理解。

　　下面我來說說我在反思中考慮到的幾個方面：

　�。�1）給幼兒提供表現(xiàn)創(chuàng)造性的環(huán)境、機會和材料。

　�。�2）幫助和引導(dǎo)幼兒在游戲中表現(xiàn)創(chuàng)造性，使其得到發(fā)展。

　�。�3）要激發(fā)幼兒在“玩”中創(chuàng)造的興趣。

　�。�4）“學(xué)”與“玩”結(jié)合，向幼兒提出各種問題，學(xué)會解決問題，發(fā)展兒 童的創(chuàng)造力。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。

　　學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數(shù)字1--6）。

　　活動過程：

　　一、參觀果園，導(dǎo)入主題。

　　1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧�。ǔ鍪緢D一）

　　2、小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個梨？依次問有幾個（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

　　二、給水果排隊

　　1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。

　　2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應(yīng)該怎么排呢？（個別幼兒操作）

　　3、師小結(jié)：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的.，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。

　　4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

　　三、分組練習(xí)

　　1、恩，真步錯！小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　　第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。

　　第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。

　　第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動評價。

　　五、活動結(jié)束

　　小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師（黃）、王老師、（紅）潘老師（綠）做火車頭，請小朋友看看胸前水果標(biāo)志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發(fā)了。

　　活動反思：

　　此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

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