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幼兒園大班秋天綜合教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班秋天綜合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班秋天綜合教案1
活動背景：
秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒認識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導幼兒自主學習，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標：
1．通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
2．在制作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂于參與，學會合作。
3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象和科學知識。
活動準備：
1．秋天的風景(課件)
2．盤子，水果刀若干
3．秋天的各種水果蔬菜
活動過程：
1．找秋天
(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)
提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)
(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)
秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?
秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關注幼兒正在進行中的現(xiàn)實生活�！闭仪锾熘�，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)
2．頌秋天
(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!
(2)背兒歌。除了我們今天學的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?
(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!
幼兒演唱歌曲《秋天多么美》
(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!
(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中去進一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛你!”)
3．秋果會
(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們準備了一些禮物呢!看看，認識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)
在這個碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎么樣?我們來進行一場知識競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”
搶答的.問題：
第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?
第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?
第三，你還知道關于這些瓜果蔬菜的知識嗎?
(創(chuàng)設情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。)
(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識，看來小朋友在平時的生活中都是有心人�？吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!
①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，
�、诮o自己組的拼盤起個好聽的名字。
�、勖拷M選代表來介紹自己的水果拼盤。
(通過做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動手、合作欣賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的快樂。)
活動反思：
從教育學、心理學的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了知識，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗�；顒拥膭�(chuàng)設還激發(fā)了其進一步學習的強烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學習中去。
這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動各種感官去認識秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認識“秋天真美”。本課的教學圍繞感受秋天的景色，培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學目標，注重學生在活動中體驗，讓學生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。
幼兒園大班秋天綜合教案2
活動目標：
1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關系以及動物與環(huán)境的關系。
2、初步學會分角色并用合適的語言進行辯論。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。
1、動物圖片若干;
2、環(huán)境創(chuàng)設成“模擬法庭”;
3、兔子、狼、熊的“手偶”;
4、小錘。
活動流程：
一、談話與討論：
引導幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽(教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關系)
二、情景表演并進行法庭辯論：
1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：
問：誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)
2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)
辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)
辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)
(教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面)
三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：
教師引導幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)
1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。
1)老虎→狼→狐貍→兔子→草
2)老鷹→鳥→蟲→草
3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草
小結：這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?
四、法官宣判：
總結：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。
小結及反思：
當這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的`感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時，這是幼兒第一次接觸并進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見�？傮w來說，這節(jié)課的目標完成的還可以。
幼兒園大班秋天綜合教案3
一、活動目標：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
二、活動準備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片
三、活動過程：
�。ㄒ唬⑼ㄟ^提問引出課題：
�。�1）一年有幾個季節(jié)？
（2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？
�。ǘ⑿蕾p和理解散文的`畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞
秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然
后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”
�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞
提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？
小結并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。
（三）、總結與延伸活動
秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
�。�1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圓形）
�。�2）我們來到果園來翻看《秋的畫報》（朗誦）
�。�3）這么多果子我們一起來《摘果子》（舞蹈）
�。�4）小樹葉飄呀飄，飄到了大樹媽媽的腳下，我們來唱一唱《小樹葉》
�。�5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》
有時間的話分組表演：
歌唱《小熊過橋》
朗誦《我們的祖國真大》
歌唱《國旗紅紅的哩》
歌唱《小螞蟻》
音游《問候舞》
音游《逛公園》
幼兒園大班秋天綜合教案4
【環(huán)境創(chuàng)設】
1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。
2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。
3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。
【活動目標】
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的秋天特征。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
【生活活動】
1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。
2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。
3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。
【家園共育】
1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標本。
2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。
3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經(jīng)�？赐�、打電話問候。
【教學活動】
主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性;了解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。
主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。
主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關系;簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關系。
【區(qū)域活動】
美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。
益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復習數(shù)的組成，理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關系。
科學區(qū)：“天氣預報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。
閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的`道理。
表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。
角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。
建構區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。
【活動反思】
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對活動效果的評析：在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
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