小班教案常用[6篇]
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.看圖學(xué)說(shuō)短句：小魚(yú)在水里游，小鳥(niǎo)在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在學(xué)說(shuō)短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維。
3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話(huà)的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一副（板書(shū)）（小動(dòng)物是可活動(dòng)的卡片）。
小鳥(niǎo).小魚(yú).小兔頭飾各若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，請(qǐng)幼兒真觀(guān)察引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
出示背景圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看圖上有什么，啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖上有：大叔.草地.一條大河.天空中幼云朵。
二、學(xué)說(shuō)短句：你們看誰(shuí)到這么美的地方來(lái)玩了，逐一出示小動(dòng)物。
1.出示小鳥(niǎo)，老師做飛的動(dòng)作，將小鳥(niǎo)卡片放在“天空”上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出“小鳥(niǎo)在天
空中飛”，并一起學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動(dòng)作，將小兔放在草地上，請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“小兔在草地上蹦跳”，并一起學(xué)小兔蹦蹦跳跳的'動(dòng)作。
3.請(qǐng)小朋友想一想，還有那些小動(dòng)物會(huì)在天空中飛？會(huì)在草地上走.跑？會(huì)在水中游？培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
請(qǐng)小朋友把自己想到的講述出來(lái)，對(duì)講得好的幼兒給以鼓勵(lì)，對(duì)講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學(xué)說(shuō)個(gè)別幼兒想出來(lái)的短句。語(yǔ)言
4.請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一種頭飾，戴好。
老實(shí)說(shuō)：小魚(yú)在水里游，戴小魚(yú)頭飾的幼兒出來(lái)做游的動(dòng)作。
老實(shí)說(shuō)：小鳥(niǎo)在天空中飛，戴小鳥(niǎo)頭飾的幼兒出來(lái)做飛的動(dòng)作。
老實(shí)說(shuō)：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來(lái)做蹦跳的動(dòng)作。
在做動(dòng)作的同時(shí)學(xué)說(shuō)短句。
三、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
㈠初步學(xué)唱歌曲，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)鴨子笨拙可愛(ài)的形態(tài)。
�、娓兄近c(diǎn)節(jié)奏的音型，體驗(yàn)樂(lè)句中的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
⒈練聲環(huán)節(jié)：（學(xué)小動(dòng)物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1—）
要求：用好聽(tīng)自然的聲音練唱。
師：今天我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)好玩的歌曲，在學(xué)歌之前，我們先玩一個(gè)好玩的游戲——學(xué)學(xué)小動(dòng)物唱歌的聲音。唱的時(shí)候小朋友們要用好聽(tīng)的聲音唱，不要大聲喊叫。
師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—
師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—
師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—
師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱
師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔
師：現(xiàn)在男生先來(lái)學(xué)學(xué)小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—
小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—。
師：女生起立，我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
�、残蕾p歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。
師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。ǖ谝槐椴シ鸥枨浺簦�
師：小朋友們，這首歌叫什么名字？你們都聽(tīng)到了什么呢？
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，剛剛沒(méi)聽(tīng)清楚的現(xiàn)在可要仔細(xì)聽(tīng)了，等等老師還要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，我們看看誰(shuí)的耳朵最靈。
�。ǖ诙椴シ配浺簦�
師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的？丑小鴨長(zhǎng)什么樣子的？（它的腿是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的？） 走起路來(lái)是不是一搖一擺的？
⒊初步學(xué)唱歌曲。
�、沤處煄ьI(lǐng)幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞 。
師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來(lái)瑤瑤搖，愛(ài)到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)“呷呷呷”
�、浦攸c(diǎn)指導(dǎo)帶附點(diǎn)節(jié)奏的樂(lè)句；
師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)現(xiàn)了嗎，我想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得哪個(gè)地方你覺(jué)得很好玩（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)別）
師：長(zhǎng)長(zhǎng) 脖子 扁嘴巴，走起路來(lái) 愛(ài)到河邊 去玩耍，這三個(gè)地方很特別，我們叫它附點(diǎn)節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點(diǎn)節(jié)奏歌。（師帶領(lǐng)幼兒分句子唱兩遍）
�、怯變航Y(jié)合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌；
師：現(xiàn)在小朋友也一起跟著老師小聲唱，唱的時(shí)候可以看著丑小鴨的照片唱。
�、日�(qǐng)幼兒創(chuàng)造幾種身體動(dòng)作，用來(lái)表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。
師：誰(shuí)想學(xué)一學(xué)丑小鴨走路的樣子？你的動(dòng)作真好看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
⑸教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時(shí)雙手自上而下擺放在身體的兩側(cè)；雙手在身體的兩側(cè)做小鴨的翅膀，身體左右擺動(dòng)走。
師：我們一起來(lái)唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜歡的動(dòng)作。
�、创魃项^飾，邊表演邊唱歌；
第一次教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演；
師：看老師手上有幾個(gè)好看的頭飾，一會(huì)兒我們一起跟著音樂(lè)，用好看的動(dòng)作來(lái)表演，誰(shuí)表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。
第二次，幼兒表演；
師：我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)給我們表演表演好嗎？（2組，每組三人）
⒌活動(dòng)自然結(jié)束。
師：今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園小班的`孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)故事有了一個(gè)大致的了解。他們對(duì)故事有著濃厚的興趣，樂(lè)于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對(duì)于故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)很容易被同化。樂(lè)意與同伴或者老師分享自己的意見(jiàn)想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料�！队變河脮�(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專(zhuān)在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。
教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
教師：小海馬是誰(shuí)生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？
三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。
教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚(yú)類(lèi)的親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
教師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的'小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的？
五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物。
教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎？
鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛(ài)護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。
六、音樂(lè)游戲《袋鼠》
教師：今天，我們認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽?zhuān)┙處煟盒∨笥眩阆氩幌霂Т髬寢尩目诖�，跟著袋鼠媽媽出去玩呢�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。
活動(dòng)反思：
這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開(kāi)始部分我運(yùn)用游戲的方式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過(guò)觀(guān)察，談話(huà)中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛(ài)、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。
小班教案 篇4
1、設(shè)計(jì)意圖
莎子為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物，連湯撒了都沒(méi)管、嘴巴也沒(méi)來(lái)得及擦就出了門(mén)。當(dāng)遇到小狐貍、小狼、小熊時(shí)，她一點(diǎn)兒都沒(méi)害怕……這是因?yàn)樯由钌畹貝?ài)著自己的媽媽?zhuān)瑸榱藡寢尩纳漳荛_(kāi)心，她什么都可以不顧。
你愛(ài)自己的媽媽嗎?你的媽媽過(guò)生日時(shí)，你最想為她做的禮物、說(shuō)的一句話(huà)是什.么呢?趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧！
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)安靜地聽(tīng)故事，了解莎子為媽媽過(guò)生日做的事情。
(2)愿意為自己媽媽的生日說(shuō)一句祝福的話(huà)，做一件禮物。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
《嗯，有股香味兒》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)
圖片：莎子、媽媽、小狐貍、小狼、小熊
幼兒的'媽媽照片(這個(gè)活動(dòng)也可以放在家長(zhǎng)開(kāi)放日，媽媽在場(chǎng)的情況下開(kāi)展)
繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2.大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。
3.樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的`理解。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲(chóng)》課件，毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、巧克力、樹(shù)葉等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)課件引出故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.播放課件，出示毛毛蟲(chóng)的圖片。
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.播放第一天(故事)。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了什么?什么顏色的蘋(píng)果?
2.按畫(huà)面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。
3.播放第三、四、五天(故事)。
4、理解毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系。
(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么。
(2)播放課件，幼兒了解。
5、欣賞完整故事。
三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1.找食物。
2.毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)。
3.蝴蝶一起跟隨音樂(lè)跳舞。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
��？ 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。
（1）、看看，我變成誰(shuí)啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
�。�2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。
（3）、聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在叫（播放小狗叫的音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛(ài)吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)��！正好這里有三根肉骨頭，那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子）
（1）、隨幼兒的回答，兩個(gè)物品之間作比較。
�。�2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤(pán)子和書(shū)一樣多都是兩個(gè)；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個(gè)。
3、幼兒游戲活動(dòng)：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿�？寶寶�?tīng)好��！
撿雞蛋：
�。�1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求：寶寶聽(tīng)著音樂(lè)走過(guò)去，音樂(lè)一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。
幼兒開(kāi)始撿雞蛋游戲。播放音樂(lè)，寶寶撿雞蛋開(kāi)始。音樂(lè)一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣��？（一樣多）
�。�3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽?zhuān)闷鸹@子）來(lái)收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是�。�
拔胡蘿卜：
那寶寶聽(tīng)好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽(tīng)著音樂(lè)怎么樣啊。（跑步）
�。�1）、要求：音樂(lè)一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
（2）、幼兒開(kāi)始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看，是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰(shuí)沒(méi)有？這個(gè)寶寶沒(méi)有，胡蘿卜怎么樣�。繉�(duì)啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找�，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣��？（一樣多）
師拿起籃子：放進(jìn)籃子。
師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開(kāi)心了。
4、送禮物。
�。�1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多？
�。�2）、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來(lái)試試哦。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù)，來(lái)了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來(lái)試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣��？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮��！漂亮寶貝們，我們走嘍。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。
活動(dòng)開(kāi)始，我拿出兩種顏色的氣球來(lái)引起幼兒的注意。讓孩子說(shuō)出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的`方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒(méi)有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒(méi)有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過(guò)不斷的反思，我想今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。
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