中班教案

[精]中班教案9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

　　2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　3.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.梯形紙若干張、畫虛線梯形紙若干、剪刀 、水彩筆。

　　2. 正方形、長方形、三角形紙若干張、背景圖板一張。

　　三、活動(dòng)過程（一）集體活動(dòng)。

　　1．圖形分類。

　　出示板圖，"絨板上有許多圖形，誰會(huì)把一 樣的圖形放在一起？"請個(gè)別幼兒回答并操作，"每種圖形各用幾個(gè)？"2．認(rèn)識(shí)梯形。

　　教師手指梯形，"這是什么圖形？它和長方形什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面的邊長；上下兩條邊平平的，旁邊的邊是斜的。）教師在幼兒講述時(shí)，可將長方形紙片和梯形紙片重疊起來，引導(dǎo)幼兒觀察比較。"梯形有四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個(gè)角，不一樣大。"

　　（一)引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。

　　"這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？"（不是）"哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長、四個(gè)角不一樣大。）

　　（二）小組活動(dòng)。

　　第一組，變梯形。

　　"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"第二組，給梯形涂色。

　　"看看圖上都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色。"第三組，按點(diǎn)連線。

　　請幼兒將點(diǎn)與點(diǎn)之間用筆連起來，看看變成什么圖形。

　　（三）活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的`，啟發(fā)幼兒想出多種方法。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對中班的孩子來說并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動(dòng)，讓幼兒對梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)并通過自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。

中班教案 篇2

　　 很多幼兒園的孩子協(xié)調(diào)能力比較差，所以需要大量的活動(dòng)來幫助他們鍛煉自己四肢的協(xié)調(diào)能力。都說一天之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)不僅能幫助孩子協(xié)調(diào)各種手腳搭配能力，還可以幫助他們鍛煉身體，提高抵抗力。

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　 1、在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、讓兒童在活動(dòng)中感受到集體帶來的歡樂。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1、各種適合幼兒的體育小器械（比如：小塑料轉(zhuǎn)盤，一些布繩，小沙包等等）

　　 2、劃分幾個(gè)區(qū)域，比如扔沙包的就在沙包區(qū)域，跳繩的就在跳繩區(qū)。

　　活動(dòng)過程

　　 1、首先老師要讓孩子進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)，并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒有不適合做運(yùn)動(dòng)的情況。

　　 2、然后開始分散進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓每位孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，然后排序到活動(dòng)的`區(qū)域進(jìn)行體育活動(dòng)。

　　 3、較好每個(gè)區(qū)域都有一個(gè)老師在場進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)孩子玩了這個(gè)區(qū)域的活動(dòng)后，提醒他可以嘗試其他區(qū)域的活動(dòng)，幫助他們訓(xùn)練自己的各種協(xié)調(diào)能力。

　　 這樣的體育活動(dòng)，不管是大班的孩子還是小班的孩子，都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍，還能提高他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)！

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、睂W(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　�、搀w驗(yàn)大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖加文

　　活動(dòng)過程:

　　一、談話導(dǎo)入，引出詩歌。

　�、蔽覀儸F(xiàn)在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是誰？

　�、步裉煳疫�帶來了另外一對好朋友，他們是誰呢，聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

　　二、欣賞并理解詩歌。

　�、苯處煹谝淮瓮暾�朗誦詩歌。

　�、旁姼枥镎f的一對好朋友他們是誰？（大樹和小鳥）

　�、七@是棵怎樣的大樹？（是呀，大樹高高，住著小鳥）

　�、谴髽浜托▲B做了哪些快樂的事，我們再來聽聽詩歌。

　�、步Y(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　�、沤Y(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍：大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事？

　�、拼髽湫π�，小鳥怎么樣？（叫叫）分角色配合動(dòng)作嘗試念詩歌。

　　⑶大樹搖搖，小鳥怎么樣？（跳跳）那我們也學(xué)小鳥跳一跳。

　�、刃▲B大樹在一起怎么樣？（快樂陶陶）你知道快樂陶陶是什么意思嗎？（好朋友在一起非常開心的意思）誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子？（做做快樂親密的樣子）你在什么時(shí)候也是快樂陶陶的？

　　三、以互動(dòng)形式學(xué)念朗誦詩歌。

　�、笨磮D完整學(xué)念詩歌。

　　⑴第一次完整學(xué)念詩歌。

　　大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情，那我們看著圖片把他們的事情說一說。

　�、频诙�次集體學(xué)念詩歌。

　　這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動(dòng)作再來說一說。

　�、惨龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)詩歌還有一個(gè)特別的地方？（配合老師的肢體暗示）詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰？后一句說的是誰？（前一句說的是大樹，后一句說的是小鳥）

　　⒊師幼互動(dòng)朗誦詩歌。

　　那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的'詩句，你們念小鳥的詩句�，F(xiàn)在請你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句，我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。

　　小結(jié)：大樹和小鳥是好朋友，所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情，心里就會(huì)甜甜的。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

　　2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂器的演奏方案。

　　3.在交換樂器時(shí)，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

　　幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

　　2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

　　教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

　　幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

　　教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)

　　教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。

　　3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))

　　教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

　　4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

　　教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的.動(dòng)作。

　　教師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動(dòng)作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。

　　教師(放低音量)：交換樂器之前，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí)，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

　　5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

　　2。提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。

　　2．平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

　　教學(xué)過程

　　一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標(biāo)志， 站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的'一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。

　　注意事項(xiàng)

　　1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

　　2．對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。

　　3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。

　　效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)言：

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）

　　師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

　　師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、看圖講述

　　師：請小朋友向老師這樣坐好，看

　　1、 畫面（出示圖一）

　　問：小朋友，畫面上都有什么呀？

　　幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

　　問：金色的房子是什么樣的？

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

　　問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

　　2、 畫面（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

　　幼：答。

　　師：有一天，來了好多的.客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

　　3、畫面（出示圖三）

　　師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

　　幼：答。

　　師：她們在做什么呢？

　　幼：答。

　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

　　4、 出示圖四

　　師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？

　　幼：答。

　　師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

　　5、 出示圖五

　　師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？

　　幼：答。

　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：這時(shí)誰看見她了？你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：請小朋友看第六幅圖。

　　6、 出示圖六

　　師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？

　　幼：答。

　　師：小姑娘是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

　　7、 出示圖七

　　師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？

　　幼：答。

　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

　　幼：答。

　　三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休

　　六、指明有感情的講述故事。

　　師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰能說一說？

　　幼：答。

　　師：這位小朋友說的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢？

　　八、總結(jié)：

　　請小朋友坐好。

　　今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

　　附故事：

　　有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

　　一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

　　一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

　　小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我睡不著�！�

　　小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的。”

　　小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的。”

　　小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

　　小姑娘自己在家玩了起來�？墒�，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。

　　小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小猴和小熊也都走上去歡迎她。

　　小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”

　　小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

　　小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

　　小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂�！�

　　教學(xué)反思：

　　這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

中班教案 篇7

　　1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

　　師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來表示?

　　2．認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

　　師：看天上飛來了幾只燕子？這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

　　10長得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）

　　數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　3．游戲：連線,

　　游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。

　　三、游戲：數(shù)貼花。

　　鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

　　1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

　　2．如果超過10個(gè)，你就把它去掉。

　　3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

　　1.情景創(chuàng)設(shè)法

　　活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。

　　2、演示討論法

　　根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

　　3.游戲法

　　新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的`數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！�

　　整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活.

　　不足之處：

　　1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

　　3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班教案 篇8

　　目的：

　　參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

　　2、 準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。

　　3、 掛圖一幅（如圖）。

　　4、 活動(dòng)室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的'大樹上。

　　過程：

　　一、 自由創(chuàng)編動(dòng)作

　　在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話，等等。

　　二、 進(jìn)入兒歌描繪的情景

　　1、 聽，什么聲音？

　　2、 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。

　　3、 提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？

　　4、 通過情境對話（如下）熟悉兒歌內(nèi)容。

　　小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽：也不行，也不行！

　　小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：呀！他要砍大樹了！

　　齊：不行不行，不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）

　　小熊：我不砍樹了！可我住在哪兒呢？

　　松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

　　松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！

　　三、 學(xué)習(xí)兒歌

　　1、 引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？

　　2、 出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

　　3、 教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。

　　4、 請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、 帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關(guān)小熊的詩句。

　　6、 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。

　　7、 我們又多了一個(gè)好朋友，真開心！咱們一起來唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

　　附：

　　小熊砍樹

　　小熊要蓋屋，上山來砍樹

　　小鳥說：不要砍，不要砍

　　樹是我的屋

　　松鼠說：不要砍，不要砍

　　我要樹上住

　　為了朋友都有地方住

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹

　　夜晚睡在樹洞里

　　甜甜美美打呼嚕

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握合攏分開跳。

　　2、基本掌握單腳跳。

　　3、積極參與游戲。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM(jìn)場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

　　2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1、小朋友想出了許多種玩圈的'方法，讓我們一起來玩一玩吧！

　　a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）

　　2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

　　3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）

　　三、整理運(yùn)動(dòng)

　　我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧�。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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