小露珠中班教案一等獎

時間：2023-11-22 09:25:03 教案我要投稿

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小露珠中班教案一等獎

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小露珠中班教案一等獎，僅供參考，大家一起來看看吧。

小露珠中班教案一等獎

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小霞珠，感受小霞珠無私奉獻，無怨無悔的品質(zhì)。

　　教學重難點

　　讓學生通過反復有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無私奉獻的品質(zhì)。

　　課前準備

　　多媒體課件，文字投影片，小動物頭飾。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、上節(jié)課，我們初步學習了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象?

　　2、美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧!

　　二、學習課文第1自然段。

　　1、課件出示圖畫(夜幕降臨，小露珠形成)，指導學生看圖。

　　夜慕降臨了，可愛的小霞珠出現(xiàn)了。瞧!它越來越大，越來越亮!課文第1自然段寫的就是這幅圖的情景。請同學們打開課本，讀這一段，看誰能把圖上的情景讀出來。

　　2、學生讀課文。

　　3、指名讀，齊讀，要求把小露珠形成的有關(guān)詞句讀得慢一些。

　　三、學習課文第2至5自然段。

　　1、早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段:有哪幾位小動物看見了小露珠?

　　2、指名回答。

　　3、出示動畫1

　　(1)看，小青蛙一蹦一跳地來了!

　　小青蛙對小露珠說些什么?自己讀一讀。

　　(2)指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。

　　4、出示動畫2

　　(1)小蟋蟀爬來了，它又會怎么說?

　　(2)學生同座位互讀互聽。

　　(3)指名讀、分組讀。

　　5、出示動畫3

　　(1)小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢?

　　(2)各人默讀，再讀給大家聽一聽。

　　(3)指名讀，學生評價。

　　6、小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠?師板書:閃亮透明圓潤

　　7、四人小組分角色表演這部分內(nèi)容。

　　指名一個小組上臺表演，眾人評議。

　　四、學習第六自然段。

　　1、小動物們喜歡小霞珠，植物也喜歡小霞珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠?(用浪線劃出有關(guān)句子)

　　2、指名回答。

　　3、出示第二句，聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含y，體會衰老的花草樹木在小霞珠的滋潤下發(fā)生的變化。

　　4、讀一讀，比一比。

　　金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。

　　金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

　　學生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。

　　5、老師朗讀這一段，學生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化?

　　6、齊讀該段。

　　五、學習第七自然段。

　　1、小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去�？吹叫÷吨榈淖兓�，大家會怎么做呢?自由讀這一段。

　　2、指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。

　　3、指導學生想象一下植物會和小霞珠說些什么

　　4、齊讀小露珠說的話。

　　六、總結(jié)全文。

　　1、學完了全文，你想對小露珠說些什么?

　　2、小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。

　　七、課后練習。

　　背誦課文。

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