中班教案

中班教案[匯總8篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著傳播手段、內(nèi)容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等媒體傳播出來。孩子們對(duì)這些形象、生動(dòng)、富有創(chuàng)造力的廣告十分感興趣。洗手時(shí)孩子們會(huì)說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護(hù)全家”；午睡時(shí)孩子們會(huì)說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時(shí)它還蘊(yùn)涵著可持續(xù)的探索教育價(jià)值，因此，我們開展了“廣告上說了啥”的主題活動(dòng)。

　　二、主題目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^收集、交流、設(shè)計(jì)廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。�、培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物、熱愛生活的態(tài)度、情感。

　�。�、通過設(shè)計(jì)廣告，培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新的精神和表現(xiàn)、表達(dá)的能力。

　　三、活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：收集各類廣告

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)廣告的興趣。

　　2、通過制作親子報(bào)，增進(jìn)親子之情。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、水彩筆、剪刀、各種報(bào)刊、雜志、廣告宣傳材料；

　　2、與家長溝通，讓家長了解活動(dòng)的意圖、內(nèi)容，取得家長的支持與合作。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請(qǐng)孩子們從廣播、電視、報(bào)紙、雜志、公共場(chǎng)所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，并對(duì)感興趣的廣告進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)廣告的興趣。孩子們對(duì)此活動(dòng)的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的動(dòng)畫片，而一門心思研究起廣告；有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

　　2、請(qǐng)家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標(biāo)志、廣告語，一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報(bào)。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從收集各種廣告到版面的設(shè)計(jì)，再到裝飾畫面，你都能從報(bào)上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設(shè)計(jì)制作的過程中，家長們充分感受到活動(dòng)給幼兒帶來的發(fā)展，在主動(dòng)配合中進(jìn)一步走進(jìn)了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實(shí)施的支持者。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　此活動(dòng)從幼兒的興趣入手，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谑章�、收看廣告的.同時(shí)學(xué)會(huì)了關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)了其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們?cè)谑占瘡V告的過程中，經(jīng)常會(huì)聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為，也促使了我們下一步活動(dòng)的形成。家長們作為活動(dòng)的合作者、支持者，在了解到我們的活動(dòng)意圖之后，能主動(dòng)的配合我們活動(dòng)的開展，為我們下一步活動(dòng)的實(shí)施提供了有利的保證。

　　活動(dòng)二：廣告交流會(huì)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注意識(shí)及語言表達(dá)能力、模仿表演能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：親子信息報(bào)、麥克風(fēng)等表演廣告的道具

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、報(bào)紙展覽會(huì)：

　　在家長的幫助、支持下，孩子們收集的廣告范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設(shè)計(jì)到。我們專門設(shè)計(jì)了一塊信息報(bào)專欄，將爸爸媽媽和孩子們一起制作的廣告信息報(bào)張貼出來。孩子們對(duì)此非常感興趣，每到自由活動(dòng)時(shí)間便會(huì)看到有孩子圍在那里，我看看你的，你說說我的，好不熱鬧。在這種自發(fā)的交流中，孩子們互相傳遞信息，對(duì)廣告的興趣更加濃厚。

　　2、廣告表演會(huì)：

　　通過收聽、觀看各種廣告，善于模仿的幼兒便禁不住在不同的活動(dòng)環(huán)節(jié)說上兩句，如：盥洗時(shí)會(huì)說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護(hù)全家”；午睡時(shí)會(huì)說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……于是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會(huì)。表演會(huì)上，孩子們爭(zhēng)先恐后，手舞足蹈，有的還沒有說完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：“牙好，胃口就好，您瞅準(zhǔn)了，藍(lán)天六必治”；“黃金搭檔，乖乖，真的有效”；“水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋”；“用高露潔，我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！”……他們一唱一和的樣子還真有點(diǎn)表演廣告的架勢(shì)。孩子們?cè)谀７�、表演中充分的展示著自己，在信息的分享中，�?duì)信息的關(guān)注意識(shí)不斷增強(qiáng)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　我們都知道，從孩子的興趣入手培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，往往會(huì)取得較好的效果。在此活動(dòng)制作信息報(bào)的環(huán)節(jié)中，讓孩子們帶著任務(wù)回家搜集、尋找答案，由于家長們的介入，幫助孩子們解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣延續(xù)。

　　幼兒天生愛模仿，只要是喜歡的東西都會(huì)禁不住學(xué)一學(xué)�！皬V告表演會(huì)”有效針對(duì)幼兒的這一興趣點(diǎn)進(jìn)行，滿足幼兒表演欲望的同時(shí)，為下一步給廣告分類、整理做好了準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)三：給廣告分類

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類，并初步學(xué)習(xí)為廣告分類

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

　　（三）活動(dòng)過程：

　　為了讓幼兒更加深入的認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的特點(diǎn)，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們?cè)诜磸?fù)討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們?cè)诜窒碚�理中初步了解到廣告的特點(diǎn)，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關(guān)注。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，從一位引導(dǎo)者的角度參與到活動(dòng)中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒從廣告的內(nèi)容進(jìn)行分類。從表面看，中班孩子給廣告進(jìn)行分類似乎有點(diǎn)難度，但如果仔細(xì)分析一下，孩子的已知經(jīng)驗(yàn)和對(duì)它的興趣都可以讓他們?cè)凇奥N翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告的特點(diǎn)，為下一步設(shè)計(jì)廣告作好鋪墊。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過多種辦法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的踴躍性，能明白的表達(dá)己對(duì)表情的意識(shí)。

　　2、幼兒愿意在群體眼前談話，并能耐煩的傾聽別人談話。

　　3、造就幼兒關(guān)懷別人、快樂生活的情感和立場(chǎng)。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技巧、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展以達(dá)到幼兒內(nèi)在思維和外在書面語的有機(jī)聯(lián)合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），小黑板

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮�誘幼兒念叨臉部的各種表情

　　1、活動(dòng)開端，引導(dǎo)全部幼兒觀察老師的表情（笑）

　　今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師愉快嗎？你怎么知道老師很興奮？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　幫助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

　　師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　　2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

　　幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。

　�。�1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模擬）

　　（2）根據(jù)答復(fù)出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知顯明特點(diǎn)。

　�。ǘ�）聽故事找表情

　　表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。實(shí)在，在聽故事的時(shí)候，表情也會(huì)產(chǎn)生變更。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來聽聽、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？

　　1、觀看插圖，了解故事內(nèi)容。

　　2、提問：你看到故事里有什么表情，在什么地方？

　　幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整。

　　（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

　　小朋友真聰慧，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（掏出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友喜歡嗎？

　　請(qǐng)幼兒自由取舍圖片。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在小黑板上呈現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，而后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個(gè)表情。

　　根據(jù)自己的理解為圖片挑選表情，并說說理由。

　�。ń處熢谘不赜^察的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：由于……所以我選擇**的表情。）

　　3、大家一起來說說：

　　你的圖片是怎么樣的？（同步在小黑板上指出此張圖片）

　　你為他選擇了什么表情？為什么？（容許和勉勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）

　�。ㄋ模┯懻撟约合矚g的表情

　　1、表情這么有趣，他抒發(fā)的內(nèi)容這么豐盛，那你最愛好哪種表情呢？為什么？

　　2、我們都喜歡高興的表情，那怎么才能讓自己和別人每天都高興呢？

　　教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被艱苦嚇倒、英勇的人能力快樂的生活。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制造臉譜等。

　　教學(xué)反思

　　幼兒的.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此“發(fā)展幼兒語言的要 害”是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；注重傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話”。

　　對(duì)于中班孩子的語言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn) “表情”作為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對(duì)表情的理解，提高語言才能。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對(duì)有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

　　大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

　　2、 學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

　　3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

　　4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　突破方法：

　　利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)，各抒己見

　　幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對(duì)癥下藥

　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的.表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　（三）分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理

　�。�1）棋盤競(jìng)賽：幼兒通過競(jìng)賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動(dòng)延續(xù)

　　幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

　　幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂

　　幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、開始部分

　　(1)聽音樂踏步入場(chǎng)。

　　(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分

　　(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

　　(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

　　(3)請(qǐng)幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

　　(4)游戲:豐收樂。

　　A 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

　　B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

　　C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

　　D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

　　3、放松活動(dòng)

　　(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

　　(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教師通過生動(dòng)形象的詞匯，讓孩子在故事中體會(huì)角色的思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，理解和豐富詞語、句型。

　　2、通過提問，幫助幼兒形成有邏輯的口語表達(dá)。

　　3、通過看圖說話，鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)自主表達(dá)的的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，使幼兒在故事中體會(huì)愛的情感，感受友誼的溫暖。同時(shí)使幼兒明白：我理解你的心情，知道你為什么傷心，為什么高興。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。

　　2、手繪掛圖6幅，牽�；▓D片一張，小鳥圖片一張。

　　3、舒緩、溫馨的音樂（U盤）

　　4、下列頭飾各一：小鳥 牽�；� 小鳥 鳳仙花

　　小草頭飾若干 小花頭飾若干

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小朋友們好！今天，我們這里來了一個(gè)好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鳥的叫聲，呈現(xiàn)小鳥圖片。）小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪？哦，原來他最好的朋友也在這里呀。（牽�；ǖ膱D片）看牽�；� 什么樣的？象小喇叭呀。牽�；ㄟ�有一個(gè)特點(diǎn)，他會(huì)爬樹。小鳥和牽�；ㄖ�間會(huì)有什么有趣的故事呢？小朋友們和老師一起看一看。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪，了解故事梗概。同時(shí)把故事中的問題滲透出來。

　　3、教師在優(yōu)美的音樂聲中講述故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回答問題：

　　小鳥住在哪里？他每天為什么這么開心？有一天，發(fā)生了什么事情？鳳仙花為什么臉紅了？小草弟弟怎么回答小鳥的請(qǐng)求的？小鳥為什么傷心？你傷心的時(shí)候會(huì)怎么做？請(qǐng)做一個(gè)傷心的表情--哦。牽�；ㄊ窃趺吹叫▲B家的？看到了好朋友，小鳥的心情怎樣？如果你生病了，好朋友來看你，你會(huì)怎么樣？做一個(gè)開心的表情吧。

　　5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

　　6、請(qǐng)幼兒分角色表演故事，引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點(diǎn)。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小伙伴，在一起。你幫我，我?guī)湍�。好朋友，齊歡喜。"

　　延伸活動(dòng)：

　　和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)反思：

　　今天教學(xué)了《小鳥和牽�；ā芬徽n，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思！

　　由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，不能使用電腦教學(xué)，課件用不上，所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫，自己制作字卡詞卡，對(duì)重點(diǎn)段，教師就得提前寫到一張白紙上，或者在小黑板上寫字，準(zhǔn)備上課用！

　　導(dǎo)入新課時(shí)，我用簡(jiǎn)筆畫生動(dòng)地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽�；�，把學(xué)生帶入情景，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　閱讀教學(xué)時(shí)。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的`基礎(chǔ)上，出示幾個(gè)學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音，讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫好的小黑板出示第六自然段，隨文識(shí)字，字不離詞，詞不離句，學(xué)生學(xué)得較扎實(shí)。

　　在具體教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生想象并說說小鳥生病時(shí)的樣子和心情，在讀的時(shí)候要帶著難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學(xué)生深深地被情景吸引了！

　　我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點(diǎn)拖堂了，還是我的語句有點(diǎn)不夠精煉，我說的多了些，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)別學(xué)生的語言表達(dá)能力還應(yīng)個(gè)別訓(xùn)練�。�

　　本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo)，去示范，并踏踏實(shí)實(shí)的去強(qiáng)化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程，對(duì)于我來說是一種最好的進(jìn)步方法，它可以讓我更快的成長，幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

　　2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。

　　3、感受分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個(gè)漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?

　　1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

　　2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

　　二、講解操作

　　1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。

　　2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

　　3、出示課件3：畫畫還需要紙，請(qǐng)幼兒找出還需要紙。

　　引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的彩色紙。

　　4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的`衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

　　三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng)，進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用多種形態(tài)的點(diǎn)、點(diǎn)的變化及其組合感受點(diǎn)畫的魅力。

　　2.愿意表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

　　(點(diǎn)是一種神奇的符號(hào)，它隨著兒童涂鴉的開始，便陪伴著兒童成長，點(diǎn)配上線就咸了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段。用點(diǎn)造型的訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分地展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)兒童的潛能。幼兒期美術(shù)活動(dòng)主要是使幼兒通過觀察、欣賞、體驗(yàn)、想象來表達(dá)自己的生活感受，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造意識(shí)，陶冶他們的情操。)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片課件(生活中的點(diǎn)、大師筆下的點(diǎn))、展示桌兩張;

　　紙框、油畫棒、墊板;

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示一個(gè)點(diǎn)，提問：“這是什么?”“你在哪里看見過點(diǎn)?”

　　二、欣賞生活中的點(diǎn)。(播放幻燈片)

　　“生活中美麗的點(diǎn)無處不在，讓我們一起來看看吧�！�

　　“小朋友邊看邊相互說說你看到了什么點(diǎn)。”

　　(根據(jù)幼兒由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，我針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示教學(xué)相關(guān)資料——生活中的點(diǎn)，為幼兒提供大量的感性圖片，采用討論、欣賞、歸納相結(jié)合的方法。幼兒在生活實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性。)

　　三、幼兒用點(diǎn)作畫

　　“看到這么多美麗的點(diǎn)，你會(huì)用它們來畫畫嗎?”

　　“請(qǐng)小朋友也學(xué)著昨天我們講的故事中的瓦斯蒂小朋友那樣畫出美麗的點(diǎn)畫吧!”

　　“把自己的點(diǎn)畫舉起來給大家看看，同時(shí)也看看別的寶寶的點(diǎn)畫。”

　　“小朋友畫得真棒!”幼兒放好作品。

　　(讓幼兒在繪畫活動(dòng)中感受點(diǎn)是繪畫的基本元素之一，感受畫面的組織、排列的美感和各種點(diǎn)表達(dá)的'感受。幼兒在這一環(huán)節(jié)積極投入到繪畫自主創(chuàng)作中，體驗(yàn)了點(diǎn)畫的魅力。)

　　四、欣賞藝術(shù)大師筆下點(diǎn)的藝術(shù)作品(播放幻燈片)

　　“點(diǎn)會(huì)變魔術(shù)，藝術(shù)大師米羅也用點(diǎn)畫變化出了許多精美的作品，讓我們一起來看看他用點(diǎn)加上線條和豐富的顏色變化出了什么，講了一件什么事�！�

　　幼兒欣賞畫，表述對(duì)畫的理解和感受。

　　五、幼兒加工、豐富自己的作品

　　“欣賞了藝術(shù)大師米羅的作品，你也會(huì)給自己的點(diǎn)畫變魔術(shù)嗎?”

　　“請(qǐng)你在自己的點(diǎn)畫上再加上一些線條、配上好看的色彩，使畫面更豐富更好看吧!”

　　“小朋友要邊畫邊想，你用點(diǎn)變化出了什么，你畫中的點(diǎn)講了件什么事?”

　　(美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它有助于提高幼兒的整體美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和理解力。米羅的作品中，點(diǎn)線結(jié)合的內(nèi)容和色彩豐富的畫面能充分激發(fā)孩子產(chǎn)生不同的感受，在這種氛圍中幼兒積極地體驗(yàn)、細(xì)細(xì)地品味、大膽地猜測(cè)、踴躍地講述，對(duì)自己的作品進(jìn)行藝術(shù)想象和再創(chuàng)作。在這些過程中，幼兒充分體驗(yàn)點(diǎn)的變化魅力和色彩的豐富，感受藝術(shù)元素——點(diǎn)所帶來的情緒和所表現(xiàn)出的感染力。同時(shí)，在這一過程中，也讓幼兒更充分地了解藝術(shù)不僅是給別人看的，更是一種絕好的自我表現(xiàn)的手段。)

　　六、幼兒陳列自己的作品，互相觀摩作品

　　“請(qǐng)你向好朋友介紹介紹，你用點(diǎn)變化出了什么，你畫的點(diǎn)講了件什么事�！�

　　七、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己的作品

　　老師將幼兒的作品用光影魔術(shù)手軟件制作成圖片，請(qǐng)三名幼兒到集體前介紹自己的作品。

　　(展示幼兒作品，重視對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)的形式，指導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，嘗試分析、評(píng)價(jià)自己或他人的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)滿足感、成功感，促進(jìn)審美能力的提高。)

　　八、邀請(qǐng)幼兒園的老師和其他班級(jí)幼兒來欣賞我們的作品

　　1.整個(gè)活動(dòng)從觀察到提問，從創(chuàng)作到評(píng)價(jià)，都是鼓勵(lì)幼兒去說和操作，教師的作用只是怎樣啟發(fā)引導(dǎo)他們自己去探索，去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)，從而最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

　　2.整節(jié)活動(dòng)主要環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上拔高一定的難度，使幼兒在教師的引導(dǎo)下，能夠較為輕松的不斷探索，在視、聽、說、思、做等環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中感受美，激發(fā)想象和形成創(chuàng)新意識(shí)，陶冶良好的情操。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)建議

　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。

　　學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

　　嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

　　通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、畫紙、蠟筆人手一份

　　黑板、已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語，引出主題

　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ）

　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征

　　1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長長的，軟軟的等；）

　　2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗�。�

　　教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的.）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

　　三、教師講解示范

　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）

　　2、示范蝸牛的畫法：

　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

　　（1）先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

　　教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

　　（2） 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　�。�3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

　　教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

　　（4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

　　教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

　　（5）添畫簡(jiǎn)單的背景

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求

　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　�。�1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　　（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　�。�3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師觀察

　　了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評(píng)價(jià)

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

　　活動(dòng)延伸

　　把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

中班教案 篇8

　　玩法：

　　1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

　　2、在娃娃家里，教師扮"媽媽"，幼兒扮"孩子"。媽媽說："孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？"然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購物，返回后讓媽媽檢查是否買對(duì)了。買對(duì)了，給予表揚(yáng)；買錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。

　　3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。

　　準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

　　提示：

　　1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

　　2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。

　　玩法：

　　此音樂結(jié)構(gòu)為AB樂段。

　　樂段A：兩名幼兒面對(duì)面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的'人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動(dòng)作。

　　樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

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