小學(xué)語文教案

時(shí)間：2023-11-24 09:40:13 教案我要投稿

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【推薦】小學(xué)語文教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學(xué)語文教案5篇

小學(xué)語文教案篇1

　　教學(xué)目的

　　1．熟背成語，積累成語。

　　2．熟背古詩(shī)《鵝》，增加語言積累。

　　3．學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。

　　教具：掛圖、成語卡片

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)成語

　　1．審題。

　　2．自讀成語，把成語中每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。

　　3．通過讀成語，你知道哪些成語的意思？師進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4．出示掛圖：圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量用上我們才學(xué)的這四個(gè)成語。

　�、磐换フf。

　�、浦该f，評(píng)議。

　　5．開火車讀成語，齊讀成語。

　　6．指導(dǎo)背誦。

　�、抛员�，同座位互背。

　�、浦该�，齊背。

　　二、教學(xué)古詩(shī)《鵝》

　　1．自己借助拼音把詩(shī)讀一讀。

　　2．出示掛圖：對(duì)照?qǐng)D，再讀一讀詩(shī)，邊讀邊想象讀中的鵝的.樣子。

　　3．指名讀。

　　4．指說說詩(shī)句的意思。

　　5．寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀出來。

　　6．指導(dǎo)背誦。

　�、抛员�，同座位互背。

　　⑵指名背，評(píng)議。

　�、驱R背。

　　三、教學(xué)生字

　　1．審題

　　2．認(rèn)清3個(gè)生字，說說書寫順序。

　　3．這3個(gè)字在書寫順序上有什么相同之處？

　　4．教師范寫。

　　5．生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：觀察圖畫，根據(jù)問題說幾句連貫的話，學(xué)會(huì)道歉。

　　教具：掛圖

　　教學(xué)過程

　　一、審題

　　1．揭題。

　　2．學(xué)生借助拼音自讀要求。

　　二、指導(dǎo)第1幅圖

　　1．（出示掛圖）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，初步理解圖意。

　�、艌D上有幾個(gè)？他們?cè)诟墒裁�？他們�?huì)說些什么？

　�、浦该f。

　　⑶再次看圖，分步細(xì)說。

　　2．分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。

　�、胖该蟻肀硌�。

　�、颇銈儗�(duì)表演的同學(xué)滿意嗎？怎樣說才會(huì)令人滿意？

　�、巧谠u(píng)議的同時(shí)，相機(jī)讓他們表演。

　　3．小結(jié)。

　　通過討論，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何道歉，道歉要及時(shí)，要有誠(chéng)意，有禮貌，還要知錯(cuò)就改。

　　三、練習(xí)反饋

　　1．依照以上步驟，指導(dǎo)學(xué)生說另處三幅圖。

　　2．任意選一幅圖用幾句連貫的話說一說。

　　3．指名說，互相說。

小學(xué)語文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、掌握“膚、怠、穗、憋、搓”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個(gè)會(huì)寫字，積累“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)隆⒊恋榈椤钡仍~語。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文。

　　3、理解稻草人的形象。

　　過程與方法

　　1、以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞，老師檢查并指正；

　　2、聽錄音，整體感悟，理清脈絡(luò)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過人物的心理活動(dòng)描寫展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇；

　　2、學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性；

　　3、學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解作者刻畫的.稻草人是個(gè)怎樣的人物。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：（指名讀第一單元《導(dǎo)讀》），你能說一說《導(dǎo)讀》告訴我們什么了嗎？誰能說一說，咱們都學(xué)過哪些童話故事？（生：《神筆馬良》、《小紅帽》、《白雪公主》……）

　　今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇新的童話故事《稻草人》。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┌鍟n題，簡(jiǎn)介作者。

　　（二）初讀課文，整體感悟１。指定三位學(xué)生朗讀課文。播放

小學(xué)語文教案篇3

　　火車的故事

　　綜合課

　　1 認(rèn)識(shí)“郊、列”等 14 個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6 個(gè)字。

　　2 正確流利地朗讀課文。

　　3 讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

　　識(shí)記生字

　　朗讀課文書寫生字

　　朗讀感悟

　　生字卡片

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一談話導(dǎo)入

　　從題目中我們知道課文是寫什么？火車會(huì)有什么故事呢？今天一起學(xué)習(xí)這一課，你將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于火車的故事。

　　二初讀課文，識(shí)記生字

　　1、借助拼音自讀課文，畫出生字。

　　2 、聽錄音，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的`什么故事。

　　3 、檢查識(shí)字情況

　　三結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　1、讀第一二自然段

　　指名讀，理解“飛馳而過”。

　　2、讀第二自然段

　　讀了以后，你了解了什么？理解蒸汽機(jī) 內(nèi)燃機(jī) 電力機(jī)車磁懸浮火車

　　朗讀領(lǐng)會(huì)

　　3、自讀第四五自然段，提出不懂的問題。

　　理解“夕發(fā)朝至”

　　爸爸還說了什么？

　　引導(dǎo)理解不懂的地方。

　　指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在……青藏高原�！�

　　4、讀第六自然段

　　你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)鞏固

　　1、學(xué)生讀生字卡片

　　2、游戲：師讀一字，生快讀相應(yīng)的卡片，再讀詞語。

　　二書寫指導(dǎo)

　　動(dòng) 發(fā) 成

　　1、觀察字型結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆，“成”的斜鉤的書寫。

　　三實(shí)踐活動(dòng)

　　你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車，畫下來準(zhǔn)備交流。

　　板書設(shè)計(jì):

　　33、火車的故事

　　蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車磁懸浮火車新型火車

　�。ǹ萍及l(fā)展）

　　教后記：

小學(xué)語文教案篇4

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示“風(fēng)”字，認(rèn)讀。

　　2、啟發(fā)學(xué)生回憶不同季節(jié)風(fēng)的特點(diǎn)。（可讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔荒晁募镜娘L(fēng)吹過時(shí)的不同感受）

　　3、小結(jié)過渡：大自然可真奇妙，春風(fēng)使我們感到溫暖，秋風(fēng)讓我們感到?jīng)鏊奶斓娘L(fēng)猶如一股股熱浪，冬天，呼呼的北風(fēng)使我們感覺寒冷�，F(xiàn)在，天氣越來越冷了，北風(fēng)呼呼吹來，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，大自然還有哪些變化呢，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢，今天我們就來學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（略）

　　（在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生整體感知課文，能正確流利地進(jìn)行朗讀，并學(xué)習(xí)課文中的生詞詞）

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖說話：北風(fēng)一吹，大自然發(fā)生了那些奇妙的變化？

　　2、讀第一自然段。

　　3、小朋友想一想，如果是在其他的季節(jié)，這該是一幅怎樣的畫？

　　4、小結(jié)：大自然真是千變?nèi)f化，每個(gè)季節(jié)的景色都各不相同，使我們的生活也變得五彩斑斕了。在這樣變化無窮的大自然生活，我們是多么地快樂呀！

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　呼呼的北風(fēng)，不僅給大自然帶來了奇妙的變化，而且在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，還發(fā)生了許多有趣的故事呢！

　　二、學(xué)習(xí)2——5自然段

　　1、看圖說話：你從圖上看出誰與誰發(fā)生故事了？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　2、學(xué)習(xí)2——5自然段

　�。�1）自由朗讀課文

　　（2）指名說說故事

　�。�3）小組合作準(zhǔn)備表演故事

　�。�4）故事表演

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過讀、說、演、評(píng)，使學(xué)生熟知北風(fēng)和小魚之間發(fā)生的故事，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不要讓學(xué)生對(duì)北風(fēng)和小魚進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

　　3、談話明理，深入理解

　�。�1）小魚喜歡這呼呼的北風(fēng)帶來的寒冷的冬天嗎？你從哪里看出來的？

　�。�2）你喜歡嗎？為什么？（在讓學(xué)生自由作答的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的最后一幅插圖）

　�。�3）小結(jié)：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚一樣，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里找到了快樂，享受了北風(fēng)帶給我們的無限樂趣。

　　設(shè)計(jì)說明：筆者曾多次聆聽多位教師執(zhí)教《北風(fēng)和小魚》這一課，發(fā)現(xiàn)所有執(zhí)教教師在教學(xué)時(shí)，都把北風(fēng)和小魚對(duì)立了起來，使學(xué)生痛恨北風(fēng)，甚至痛罵北風(fēng)，讓它滾蛋，而僅僅喜歡勇敢的小魚。筆者認(rèn)為，這樣處理教材是不妥當(dāng)?shù)�。北風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，是人的意志無法抗拒的，那么詛咒它是沒有用的，就如同學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，遇到逆境僅僅詛咒也是沒有用的，而是應(yīng)該勇敢的面對(duì)它，適應(yīng)它，享受它，如同小魚那樣快樂地生活成長(zhǎng)。

　　我們知道，語文是關(guān)注人的教育，而這種關(guān)注，不僅僅在于你今天學(xué)到了多少知識(shí)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生通過學(xué)習(xí)，他是否能夠健康快樂的成長(zhǎng)，是否能夠增強(qiáng)面對(duì)逆境的'勇氣，從而不管在何時(shí)何地何種情況下，他都能感受到生活的快樂，樹立積極的生活態(tài)度。

　　于是筆者在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，重視和生活相結(jié)合（第一課時(shí)中說說四季的風(fēng)，談?wù)勊募镜木�；第二課時(shí)中，讓學(xué)生談為什么喜歡冬天），目的是讓學(xué)生能聯(lián)系已有的體驗(yàn)感知生活的多彩多姿，而這多姿多彩的大自然是風(fēng)賜予我們的最好的禮物，從而對(duì)北風(fēng)有了一個(gè)肯定的態(tài)度，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)基調(diào)。而在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，變對(duì)單個(gè)形象（北風(fēng)）的評(píng)價(jià)為對(duì)整體環(huán)境（冬天）的評(píng)價(jià)，不引導(dǎo)學(xué)生去評(píng)價(jià)北風(fēng)，而引導(dǎo)孩子去評(píng)價(jià)北風(fēng)帶來的寒冷的冬天。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們是喜歡冬天的，每一個(gè)大雪紛飛的日子都是他們最快樂的時(shí)候，而這快樂是北風(fēng)贈(zèng)送的，這樣的處理能使學(xué)生充分享受冬天的樂趣，在冬天里快樂地成長(zhǎng)。