小班的活動(dòng)教案（精選15篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班的活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班的活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫圓。
引導(dǎo)幼兒能用3種以上的顏色大膽表現(xiàn)。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：畫圓的技法、涂色、對(duì)圓形的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情；
讓幼兒形象地認(rèn)識(shí)“圓”的同時(shí)如何較有美感地畫出其心目中理解的“圓”；
能畫出圓的簡(jiǎn)單組合形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
包裝神奇的泡泡液；水彩紙；水彩筆；
活動(dòng)過(guò)程
引入時(shí)采用孩子常玩的“吹泡泡”游戲?yàn)閷?dǎo)線，直觀地引出“圓”這一主題。為了打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了導(dǎo)入、合作、交流、巡視、評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，并貫有神秘感、激勵(lì)、啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)。同時(shí)，改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范畫教學(xué)的模式，不出范畫，少做完整示范，以問(wèn)答的形式引導(dǎo)孩子的自主性，給孩子以更多的想象空間。
一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。（神秘的語(yǔ)氣）
“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一件神奇的寶貝，你們想不想看看呀？”（想）
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“圓”并啟發(fā)孩子對(duì)“圓”展開聯(lián)想。
展示裝扮后的“泡泡液”并用神秘的語(yǔ)氣吸引孩子們的注意力，打開泡泡液并吹出很多泡泡調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幼兒興奮的同時(shí)邊吹泡泡邊讓幼兒觀察并提問(wèn)�！翱炜矗】炜�！圓圓的泡泡有的大有的小，它們都像什么呀？”
“那邊有兩個(gè)調(diào)皮的泡泡抱在一起了，變得像什么呀？”（葫蘆）“哦！快看！還有一個(gè)大圓泡泡周圍粘著一圈小圓泡泡，又變得像什么呢？（花）啊！這朵花可真漂亮呀！再看看它還像什么？像不像飛碟呀？（像）
三、引導(dǎo)幼兒觀察顏色
“太神奇了！老師看到圓圓的泡泡們還有好多顏色呢！小朋友們看到了嗎？（看到了）哦，小朋友們也看到了，那小朋友們能告訴老師你們都看到了哪些顏色嗎？”（藍(lán)的、紅的、綠的……）在飛舞的泡泡中，孩子們終于按捺不住興奮的情緒，紛紛蹦跳著用小手去觸碰泡泡，同時(shí)在老師不斷地重復(fù)中直觀地理解了“圓”，在“變成什么、像什么的、”提問(wèn)中聯(lián)想出許多孩子們熟悉的與圓相關(guān)的形象（如：湯圓、皮球、珠珠、葫蘆、飛船、花……），也在引導(dǎo)中讓孩子們發(fā)現(xiàn)了“泡泡”在光線照射下會(huì)有很多顏色的變化，使孩子們?cè)谕可A段能夠比較容易地根據(jù)記憶中所見到的顏色來(lái)涂色。
四、引導(dǎo)幼兒畫出它們認(rèn)識(shí)和聯(lián)想到的圓
“小朋友們，剛才的泡泡是不是變了很多東西呀？小朋友們喜歡它們嗎？（喜歡）還想跟它們玩嗎？（想）可是泡泡們跑得太快了，一下就不見了，都不能和我們做游戲。怎么辦呢？不如我們把它們畫下來(lái)帶回家好嗎？”（好）在孩子們快樂地欣賞、想象之后他們很渴望能把剛剛見到的情景畫出來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒來(lái)自己畫。
“好，那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)畫一畫漂亮的、圓圓的.神奇泡泡吧。”
六、巡視幼兒作畫
在巡視過(guò)程中，進(jìn)一步啟發(fā)并指導(dǎo)幼兒畫圓以及做適當(dāng)?shù)穆?lián)想創(chuàng)作和涂色。
同時(shí)注意幫助、鼓勵(lì)幼兒克服繪畫和創(chuàng)作中遇到的難題。
七、評(píng)價(jià)作品
鼓勵(lì)孩子自己闡述繪畫表現(xiàn)的內(nèi)容和意圖。發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微進(jìn)步，并用言語(yǔ)、
動(dòng)作對(duì)他們的進(jìn)步表示肯定，讓孩子在成功中逐步樹立自信心。
教學(xué)反思
在美術(shù)活動(dòng)中，教師選材要要盡可能地貼近幼兒的生活，以達(dá)到共鳴。傳授知識(shí)時(shí)不能機(jī)械化地教幼兒技法，要根據(jù)幼兒年齡及認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)選擇教學(xué)形式和內(nèi)容，符合幼兒身心成長(zhǎng)規(guī)律，在教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣和積極性。教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。教師要以幼兒的眼光去設(shè)法營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的、能讓孩子充分表達(dá)自己感受的，可以展現(xiàn)其豐富想象力的環(huán)境并要給孩子創(chuàng)造、嘗試的機(jī)會(huì)，讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展，充分適應(yīng)低幼階段孩子善于感官學(xué)習(xí)和被動(dòng)注意占優(yōu)勢(shì)的身心特點(diǎn)，通過(guò)鮮明、新穎、具體的事物吸引力孩子的注意力，讓孩子充分享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并體會(huì)到成功的快樂。
本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)出了孩子們的熱情，使他們順利地畫出了圓，并且還創(chuàng)作了不少關(guān)于圓的組合變化，色彩也很豐富，沒有出現(xiàn)千篇一律的雷同畫面。但是，有個(gè)別孩子在紙上畫了許許多多大小一致的單一的圓，后期到了涂色階段又顯得很疲憊，產(chǎn)生了畏難的情緒。因此，教師在尊重孩子主觀能動(dòng)性的同時(shí)也要發(fā)揮好自身的主導(dǎo)作用，讓孩子們理解并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)還要適度把握和引導(dǎo)孩子的繪畫熱情，避免孩子因“過(guò)度發(fā)揮”后造成“量太大”而無(wú)法完成作品產(chǎn)生厭倦、退縮的心理。
小班的活動(dòng)教案 2
一、教材內(nèi)容分析：
這是一個(gè)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的故事。故事內(nèi)容幼兒熟悉，意思表達(dá)明確，比較通俗，一個(gè)無(wú)形的“愛”字貫穿故事始終。首先是熊媽媽和熊寶寶的互愛，然后過(guò)渡到小朋友對(duì)小動(dòng)物的愛，最后引申到對(duì)媽媽和祖國(guó)的愛，循序漸進(jìn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，給幼兒一次“愛”的教育。
1、幼兒現(xiàn)狀分析：
班級(jí)幼兒年齡為5—6歲，觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都有一定基礎(chǔ)，已經(jīng)能夠在觀察圖片的基礎(chǔ)上組織比較豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，而且他們的動(dòng)手操作能力也比較熟練。
2、目標(biāo)定位：
�。�1）情感，態(tài)度目標(biāo)
從小熊為媽媽祝賀生日引發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，培養(yǎng)幼兒尊重，理解媽媽的情感。
�。�2）能力目標(biāo)
�。�3）認(rèn)識(shí)目標(biāo) 香噴噴 漂亮 一串魚 制作
培養(yǎng)幼兒組織語(yǔ)言能力，表達(dá)能力，想象力和操作能力
3、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。�1）重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事并能夠流利講述，引發(fā)幼兒對(duì)母愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
（2）突破方法
設(shè)置懸念，觀察講解，動(dòng)手操作
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備： 圖片5幅，國(guó)旗，天安門，手工紙橡皮泥，畫紙硬紙，膠水，小花若干。
布置場(chǎng)景： 活動(dòng)室內(nèi)掛滿氣球，黑板上貼有“生日快樂”字樣，生日蛋糕模型一個(gè)。
二 教法：
1、多種觀察法
2、講述法
3、自由想象創(chuàng)編法
三、學(xué)法
1 、幼兒觀察法
2 、自由描述法
3 、自由想象操作法
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程 ：引課——進(jìn)入課題幼兒自由討論——教師講述故事——幼兒自由探索——引申對(duì)媽媽，祖國(guó)的愛
活動(dòng)過(guò)程
（1）引課
小朋友，今天我們要去參加一個(gè)生日會(huì)。這是一種冬眠的動(dòng)物，長(zhǎng)的胖胖的，他是誰(shuí)呢？對(duì)了，是熊媽媽。
�。�2）進(jìn)入課題
1、熊寶寶們過(guò)生日時(shí)， 媽媽要送給它們禮物，媽媽過(guò)生日了，熊寶寶會(huì)送給媽媽什么禮物呢？幼兒猜一猜。（提問(wèn)引起懸念，勾起幼兒的好奇心，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣。）
2、（出示圖片）幼兒觀察。
熊媽媽有幾個(gè)寶寶？
胖胖送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：香噴噴，并用詞造句）
黑黑送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：漂亮，并用詞造句）
歡歡送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：一串魚，并用詞造句）
樂樂送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：制作，并用詞造句）
（鍛煉幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力）
3、熊媽媽收到禮物會(huì)怎樣？（激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛）
4、熊媽媽過(guò)生日，我們沒帶禮物怎么辦呢？（幼兒想辦法，親手制作禮物，發(fā)揮幼兒自由探索創(chuàng)編能力） 老師為小朋友準(zhǔn)備了手工紙，畫紙，水彩筆，橡皮泥，小花和膠水，小朋友可以選擇自己需要的物品，為熊媽媽制作禮物。（培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作，動(dòng)手操作能力。）
5、熊媽媽非常喜歡小朋友制作的'禮物，小朋友再為熊媽媽唱一首《生日快樂》歌，好嗎？（動(dòng)靜結(jié)合，把課堂氣氛引向高潮。）
6、引申課題
小熊這么愛自己的媽媽，小朋友愛自己的媽媽嗎？小朋友想為自己的媽媽做些 什么呢？（出示國(guó)旗）我們還有一位共同的媽媽，就是偉大的祖國(guó)，我們?yōu)樽鎳?guó)做些什么呢？（通過(guò)引申課題，使幼兒愛媽媽，愛祖國(guó)的感情得到升華。達(dá)到教學(xué)目的。）
�。�3） 活動(dòng)延伸
布置環(huán)境，迎接祖國(guó)生日。
小班的活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花轎和音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、 猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
教學(xué)反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的.情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小班的活動(dòng)教案 4
活動(dòng)意圖：
對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時(shí)的個(gè)別教育，以及語(yǔ)言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教育他們，使他們真正從認(rèn)識(shí)、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動(dòng)成果，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——《我是老師的小幫手》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的`小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是 光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;
2、 圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;
3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一 雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手�！�
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)
2、 提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……
3、 出示圖片
提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
4、 提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)
5、 讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
教學(xué)反思：
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
小班的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來(lái)了。
師：在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班的活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂器的模仿動(dòng)作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、律動(dòng)練習(xí)：
《日常生活模仿動(dòng)作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發(fā)聲練習(xí)：
《小小蛋兒把門開》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓后問(wèn)小朋友，真是什么樂器發(fā)出的聲音？（鼓）小鼓發(fā)出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說(shuō)說(shuō)，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個(gè)樂器發(fā)出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來(lái)它叫小嚓。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)，我的小镲鏘鏘鏘。
3、這又是什么樂器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導(dǎo)幼兒說(shuō)三角鐵叮叮叮。
4、這又是什么樂器（碰鈴），發(fā)出什么聲音？（當(dāng)當(dāng)當(dāng)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)，小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
5、這是什么樂器呢？像什么？（錘子）對(duì)了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說(shuō)說(shuō)，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂隊(duì)開始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的'聲音說(shuō)說(shuō)。
7、這些樂器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來(lái)了一首好聽的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂隊(duì)》
先聽老師唱唱，仔細(xì)聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示范歌曲。
提問(wèn)：
歌曲的名字叫什么？
歌曲里有哪些樂器，發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說(shuō)出來(lái)。
9、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。
第一遍請(qǐng)幼兒念小聲，老師念大聲。
第二遍請(qǐng)幼兒念大聲，老師念小聲。
請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。
第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲，老師唱大聲。
第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲，老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚。
跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰(shuí)的歌聲最好聽。
11、師幼邊做打擊樂的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍。
三、結(jié)束部分
小班的活動(dòng)教案 7
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用書——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看無(wú)色彩的圖書——“綠色的世界”
1、圖書上有什么？
2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
（老師配樂朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩(shī)歌句
提問(wèn)：
如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂）。
活動(dòng)延伸：
帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
小班的活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：香香的，臭臭的。
2.知道要愛護(hù)自己的鼻子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官。
3.醋、辣椒粉
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入 師：你們來(lái)聞一聞我的.手上是什么氣味？
師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子）
2.說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到過(guò)哪些東西是香香的。
師：除了香水是香香的之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？
出示香菜、洗發(fā)水，讓幼兒聞一聞，并會(huì)用“香香的”一詞來(lái)表達(dá)。
3.出示臭臭的東西——臭干，會(huì)說(shuō)“臭臭的”這詞。
師：老師今天還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們用鼻子來(lái)聞一聞這是什么氣味？
說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
師：除了臭干之外，你還聞過(guò)哪些東西是臭臭的呢？
4.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?
5.討論鼻子的用處及愛護(hù)鼻子的方法。師：鼻子能聞出東西的氣味，如果沒有了鼻子我們就聞不出香香的菜、香香的洗發(fā)水，也聞不出臭臭的東西了。那鼻子重要不重要�。�
師：什么時(shí)候我們的鼻子會(huì)聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）
師：怎樣讓鼻子不生��？（不能感冒，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）
小班的活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。
�、谟變壕毩�(xí)。
�、塾變簜�(gè)別示范。
④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的`球。
①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
�、诮榻B游戲用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
�、郯延變悍殖闪M站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。
�、苡變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
20、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、 幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習(xí)：氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
小班的活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語(yǔ)句回答（如：這是青菜）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）
2.早晨來(lái)園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"
活動(dòng)過(guò)程：
1.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾?lái)和我們一起做游戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊？
先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的'衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說(shuō)出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名。如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說(shuō)我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰(shuí)呀？由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說(shuō)出"這是黃瓜！"注意：在游戲過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
小班的活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)背景
主要寫出活動(dòng)的來(lái)源，你是根據(jù)什么來(lái)想到做這個(gè)活動(dòng)課的，這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課，比如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)言......
二、活動(dòng)目標(biāo)
就是這一活動(dòng)的目的和要求
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備
四、活動(dòng)過(guò)程
主要內(nèi)容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說(shuō)一說(shuō)
5.想一想
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)完了，得要讓小朋友們有更多的時(shí)間和空間來(lái)做我們?cè)谶@節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的'活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)，和不足，以便對(duì)以后的課做更改。
小班的活動(dòng)教案 12
一、目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、準(zhǔn)備：
小筐3只、三種顏色的'積木、小路四條。
三、設(shè)計(jì)：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。
(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔過(guò)生日，請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，想不想�?我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過(guò)障礙物。
4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)
5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興，說(shuō)謝謝小朋友。
小班的活動(dòng)教案 13
一、目的：
1.通過(guò)故事讓幼兒知道什么叫勇敢。
2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來(lái)。
二、準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨(dú)木橋每組各一只、錄音磁帶。
三、設(shè)計(jì)：
1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位好朋友是誰(shuí)?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會(huì)兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個(gè)別幼兒交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)
3.集中幼兒提問(wèn)：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣賞故事。
(1)今天老師也要講一個(gè)“不倒娃娃”的`故事，想不想聽?
(2)老師邊講故事邊操作提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
(3)再聽一遍，邊提問(wèn)：
a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)
d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我們來(lái)做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!
小班的活動(dòng)教案 14
目的：
1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
準(zhǔn)備：
1．師生共同收集各種花瓶。
2．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的.范例若干。
過(guò)程：
一、觀察討論
1．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
2．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng)作
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
�、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2．印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng)將幼兒作品集中起來(lái)開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
小班的活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。
2、在游戲和操作活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果籃、實(shí)物蘋果若干、摸箱2個(gè)（數(shù)字標(biāo)簽）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋果的`洞）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題引出——猜一猜
師：今天老師和小朋友們做個(gè)游戲，請(qǐng)你仔細(xì)看看畫面上有什么？ 主要提問(wèn)：
�。�1）你看到了什么？（蘋果）
�。�2）有幾個(gè)蘋果？（1個(gè)蘋果） 師：我把果園里的蘋果都帶來(lái)了， 主要提問(wèn)：看看有多少？（許多蘋果）
——掀開封面，出示整個(gè)畫面。 小結(jié)：小洞洞里有一個(gè)蘋果，果園里有許多蘋果。
二、感知體驗(yàn)——摸一摸
1、集體感知 師：老師這里有一個(gè)魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。
主要提問(wèn)：
�。�1）摸摸里面是什么？
�。�2）有幾個(gè)？ 師：xx小朋友摸到了一個(gè)蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。
——集體驗(yàn)證 小結(jié)：魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋果。
2、個(gè)別體驗(yàn) 師：我還帶來(lái)了四個(gè)魔法箱，里面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。
——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問(wèn)：你摸到了什么？有幾個(gè)？ 小結(jié)：很多很多的東西放在一起的時(shí)候，我們可以說(shuō)“許多”。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移——說(shuō)一說(shuō) 1、拿一拿 師：我有一個(gè)水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋果。 主要提問(wèn)：怎樣讓許多蘋果變成一個(gè)蘋果呢？
——引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)蘋果。
3、放一放 主要提問(wèn)：現(xiàn)在一個(gè)蘋果又要變成許多蘋果，有什么好辦法？
——引導(dǎo)幼兒將手中的蘋果放回水果籃。
小結(jié)：一個(gè)蘋果的時(shí)候我們可以用數(shù)字“1”表示，很多很多蘋果的時(shí)候，我們可以用“許多”表示。
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