小班教案

小班教案[必備8篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)和毛巾。

　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

　　3 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4 了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標(biāo)記。

　　2 小毛巾每人一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1 洗過手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。

　　2 請(qǐng)幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。

　　3 擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。

　　活動(dòng)反思：

　　只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的'每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能區(qū)分紅、黃兩種顏色，學(xué)習(xí)簡單的顏色分類。

　　2、讓幼兒初步認(rèn)知“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”.

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、梨實(shí)物若干。

　　2、紅蘋果、黃雪梨卡片若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”字卡各一張。

　　4、紅、黃色小筐各一只，紅、黃色玩具若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、開始部分：律動(dòng)穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2、基本部分：

　　1）引入部分：

　　組織游戲：蘋果雪梨來做客。

　　請(qǐng)兩名教師扮演“蘋果姐姐”和“雪梨姐姐”，來班級(jí)做客，請(qǐng)幼兒觀察蘋果、雪梨的.顏色（紅、黃），再請(qǐng)小朋友們吃蘋果和雪梨。（即給每位幼兒胸前掛一張紅蘋果卡片或黃雪梨卡片）

　　2）鞏固對(duì)紅色、黃色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　A、啟發(fā)幼兒說說掛在自己胸前的是什么。

　　B、游戲：請(qǐng)幼兒聽口令出示卡片。如：教師說：紅蘋果舉起來，幼兒即舉起胸前的紅蘋果卡片。

　　3）學(xué)習(xí)簡單的顏色分類。培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力。

　　A、談話活動(dòng)導(dǎo)入：教師與蘋果姐姐、雪梨姐姐談話。

　　B、教師引導(dǎo)幼兒一起尋找玩具，卻發(fā)現(xiàn)紅色、黃色的玩具都混在一起了。引導(dǎo)幼兒一起想辦法將玩具寶寶送回家。

　　C、幼兒操作：將紅色玩具送至蘋果姐姐處，將黃色玩具送回雪梨姐姐處。

　　4、結(jié)束部分：“蘋果姐姐”、“雪梨姐姐”請(qǐng)幼兒一起玩玩具、吃水果餐。

　　5、課后延伸：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起探討還有什么水果是紅色（黃色）的，并將探詢結(jié)果反饋個(gè)老師。

小班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗(yàn)愉悅情緒。

　　2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、狐貍頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(1個(gè)大的，9個(gè)小的)。

　　2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

　　3、白鵝和狐貍的照片。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的.能力。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。

　　(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?

　　二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　1、教師指著照片朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒完整聽一遍;

　　2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。

　　(1)東邊有什么?西邊有什么?

　　(2)鵝兒在干什么?

　　(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?

　　著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。

　　三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。

　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。

　　2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過來”時(shí)，狐貍從座位上站起來。

　　3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

　　四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請(qǐng)部分幼兒開展游戲。

　　1、誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!

　　2、游戲開始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會(huì)水里游�！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說：“對(duì)對(duì)，你是我的小白鵝�！比绻�發(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。

　　3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過來時(shí)，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。

　　4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

　　五、請(qǐng)幼兒分組自由游戲。

　　請(qǐng)每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

　　六、結(jié)束部分。

　　請(qǐng)小白鵝回家吃飯。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、痹谟^察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個(gè)故事情節(jié)。

　�、苍敢怅P(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，幫助他人的快樂。

　　⒊愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒《早期閱讀》，《小兔樂樂》故事照片。

　　活動(dòng)過程：

　�、逡�出活動(dòng)

　　師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？什么小動(dòng)物最愛吃大蘿卜？（小白兔）

　�、嬲f說講講

　�、苯處熯叧鍪拘⊥脴窐返恼掌�：有一天，小兔樂樂出去玩，它遇到什么事？（幼兒猜測(cè)）

　　⒉樂樂在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜，它會(huì)怎么辦？（幼兒猜測(cè)討論）

　�、承⊥冒翁}卜拔得輕松嗎？你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子）

　　我們一起來幫助它吧�。ㄓ變阂黄饘W(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，嘴里喊一、二、三）

　�、次覀儙蜆窐钒纬隽颂}卜，它會(huì)怎么說？

　�、祷丶业�'路上，樂樂碰到了誰？它會(huì)對(duì)菲菲說什么？

　　⒍接著它們會(huì)做什么？

　　和好朋友一起吃蘿卜開心嗎？你怎么看出來的？（一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子）

　�、愤@時(shí)候，發(fā)生什么事情了？

　　你從哪里看出來的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）

　�、高@可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

　�、箘偛拍銈兿肓四敲炊嗪弥饕�，真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。

　�、核麄冞@個(gè)辦法怎樣？

　�、贿@個(gè)好聽的故事叫什么名字呢？（出示《幼兒早期閱讀》書，看“小兔樂樂”故事第一頁。）

　�、邕吙创髸�邊完整欣賞

　　⒈我們一起來講一講這個(gè)故事吧。

　�、残⊥脴窐泛头品普媸且粚�(duì)互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？

小班教案 篇5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》。

　　2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

　　2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

　　3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

　　1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然的`聲音演唱，幼兒教案《音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》》。

　�。ǘ�）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

　　2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

　�。ㄈ�）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞

　　結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

　　1、小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

　　2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

　　3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

　�。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。

　　要求：

　　1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

　　2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作。

　�。ㄎ澹╇S音樂即興表演

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。

　　2、了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。

　　3、體驗(yàn)分類的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。

　　手指游戲：《小小手》

　　伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。

　　小朋友們，上午好!小潘老師見到見到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰來跟我握握手呀?

　　好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來和我一起跳個(gè)舞，跟著老師啊!(重復(fù)做)

　　二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店

　　1、咚咚咚!(助教敲擊門)小朋友們看一下誰來了!(出示公仔小象)我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。

　　小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過兩天就要開張了!可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢!我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎?謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)

　　小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問)

　　咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨)(助教出示貨架圖片)

　　(待幼兒上來放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺得這樣子放好嗎?是不是有點(diǎn)亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的'是梨。(教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角)所以，這個(gè)梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請(qǐng)一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架。

　　2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下)小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀?好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請(qǐng)小朋友們?cè)谶@一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記)小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯(cuò)了喲。

　　謝謝小朋友們，小朋友們真能干!

　　3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說一邊貼標(biāo)記)

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片)

　　謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)

　　活動(dòng)延伸

　　我們到外面玩游戲好不好?請(qǐng)?zhí)易訉殞毟�小潘老師出去，葡萄寶寶跟小陳老師出去�?/p>

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及知道小動(dòng)物愛吃的食物。

　　2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片。其它幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片（牛、猴子、兔子等）

　　2、鈴鼓、不透明的口袋一個(gè)、森林的背景圖一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

　　師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。

　　師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）

　　師：原來是我們的小雞朋友。

　　二、新授：

　　1、師：那小雞是怎樣叫的�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰"）

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。

　　師：小雞喜歡吃什么東西？（引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。

　　幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

　�。ㄒ酝瑯拥姆椒�，老師拿出不同的小動(dòng)物圖片， 和幼兒一起模仿動(dòng)物叫，并運(yùn)用有節(jié)奏的.語言進(jìn)行表述。）

　　2、游戲：請(qǐng)小動(dòng)物出來玩。

　　（1）摸口袋：

　　老師把小動(dòng)物圖片放在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。

　　（摸出一個(gè)小動(dòng)物，教師提問怎樣來表述這只小動(dòng)物，用剛才學(xué)到的那句句來話說。）

　�。�2）小動(dòng)物出來玩：

　　請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的圖片，聽動(dòng)物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）

　　3、將幼兒的話編成兒歌。

　　師：今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　4、集體來說兒歌

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動(dòng)物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？

　　反思：

　　1、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　2、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！

　　2、學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！

　　3、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。

　　2、物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么��？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　�。�2）小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

　　教師總結(jié)：

　　與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、場(chǎng)景游戲：

　�。�1）“鈴、”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，、再見�！�

　　（2）“鈴、、”來電話了。

　　教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話�！闭�?guī)酌�表現(xiàn)好的幼兒來接電話。

　�。�3）分組游戲：相互打電話

　　幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　（4）特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻�大班教師敲門。

　　a、教師說："小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�

　　、教師說：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c、教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見�！�

　　3、做客游戲：

　�。�1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　�。�2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

　　b、是否積極參與交往。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的'形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

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