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小班教案新版
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小班教案新版,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案新版1
一、活動名稱:《快樂輪胎》
二、活動目標(biāo):
1.樂意用語言表達(dá)自己的想法,學(xué)說簡單句;
2.能安靜傾聽故事,能隨故事情節(jié)展開想象;
3.體驗(yàn)小動物乘坐輪胎的歡快的情緒;
三、活動準(zhǔn)備:輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂
四、重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。
難點(diǎn):想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
五、活動過程:
1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師:在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。
。ńo幼兒講故事)
2.基本部分:
1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問:(1)山坡上滾下一個什么東西呢?
。2)快樂輪胎滾呀滾,都滾到哪了呢?
。3)小動物坐在輪胎上,像乘坐什么一樣呢?
2.第二遍講故事——體驗(yàn)小動物的快樂。
3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個快樂的輪胎——體驗(yàn)快樂。
展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等)
六、結(jié)束部分:
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗(yàn)快樂。
小班語言《快樂輪胎》課后反思
在《快樂輪胎》活動準(zhǔn)備教具和考慮活動過程時,我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事,然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,后來一想,這個故事雖然有趣,但也挺長的,讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽,對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然,教具輪胎、ppt的運(yùn)用加上聲請并茂地講述,孩子們被吸引住了,對于我提出的問題也能正確地回答。
第二施講述時,我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事,在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的.理解,效果也還不錯,看來我的選擇是正確的。
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗(yàn),但兩遍故事下來,孩子對故事的內(nèi)容掌握了,但對這個歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷里,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?
經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn):故事里描寫的世界吸引著孩子們,孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事里小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
小班教案新版2
藝術(shù)活動:《樹葉飄落》(欣賞)
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,增強(qiáng)直觀感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的.。
2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
·教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲,感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
。1)在地上放一個呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
(2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的特點(diǎn)。
。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗(yàn):你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?
4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸:
1、音樂區(qū):將歌曲的錄音放在音樂區(qū),提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
小班教案新版3
一、活動目標(biāo):
1.通過活動,提高孩子的生活自理能力,學(xué)會穿衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動,讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動時間與項目:
時間:20xx年9月30日上午9:10;地點(diǎn):音樂室;穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員:全體幼兒
四、活動準(zhǔn)備:衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
五、比賽形式與規(guī)則
1.各班1名教師當(dāng)評委(隔壁班級互換打分),1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時的形式開展。
3.評判要求
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線(重疊)
六、獎項制定小能手獎:4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎:4分鐘外完成所有規(guī)定項目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
小班教案新版4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個;響板人手一個。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動?藝術(shù)?一只哈巴狗》。
活動過程:
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的`持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價,結(jié)束活動。
活動反思:
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動作更加感到快樂。
小班教案新版5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑歡快的情緒,嘗試隨樂合拍的表演生活動作。
2、體驗(yàn)家庭的生活溫馨。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場景。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《辦家家》播放器。
活動過程:
(一) 節(jié)奏游戲“炒小菜”
教師念白:系 上|圍 裙|扎 起|袖 子|
× ×|× ×|× ×|× ×|
端 起|小 鍋|拿 起|小 鏟|
× ×|× ×|× ×|× ×|
炒小 菜 |炒小 菜|
×× × |×× ×|
炒好 小菜 |開飯 了|
×× ×× |×× ×||
。ǘ 引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。
1、第一遍:引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問:歌曲里面的小朋友在做什么?辦家家時的心情是怎樣?
2、第二遍:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問:小朋友扮家家時是怎么玩的?做了哪些事情?
3、第三遍:引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演,鼓勵幼兒在念白處跟念歌詞。
。ㄈ┯變郝犚魳吠嫱尥藜业挠螒,在音樂的'最后,給娃娃喂飯;可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。
。ㄋ模┙處熀喴u價,結(jié)束活動。
活動延伸:
提供辦家家的游戲材料,讓幼兒邊唱,邊表演。
三、戶外活動:
1、體育游戲:小坦克 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P26。
2、分組活動:(見周計劃表)
小班教案新版6
活動目標(biāo):
1、熟悉歌謠,學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
2、嘗試根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、圖片、樂器:打棒、碰鈴
活動重難點(diǎn):
在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
用碰鈴演奏十六分音符
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
師:小朋友,你們喜歡唱歌嗎?
師:有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會唱好聽的歌,我們一起來聽。
二、互動學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┬蕾p歌謠,初步理解歌謠
師:老爺爺手中有幾種錘子?(出示大小錘子圖片)
它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
師:我們再來聽一聽有什么不一樣?
。ǘ┰俅涡蕾p歌謠,感知大小兩種錘子的節(jié)奏
1、師:大錘子是怎么敲的?
。ǔ鍪緢D譜1)
師:敲了幾下呢?
師:我們一起拍手來試試。
師:大錘子敲得聲音重還是輕?
師:我們再來試一試。
2、師:師:小錘子是怎么敲的?
。ǔ鍪緢D譜2)
師:敲了幾下呢?
師:小錘子敲得聲音重還是輕?
師:我們一起拍手來試試。
3、教師說前半句,幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重
三、探索交流
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)看圖譜,初步感知節(jié)奏
1、師:我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。剛才我們拍了手,還可以拍哪里?
2、跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。
(二)根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器
1、師:小朋友真棒,知道在修鞋的地方拍手,說詞的'地方擺頭。瞧,老爺爺還給我們帶來了禮物呢。(出示打棒、碰鈴)
師:你們認(rèn)識嗎?
2、師:哪一種樂器的聲音像大錘子在敲?
師:哪一種樂器的聲音像小錘子在敲?
3、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。(教師巡視檢查幼兒樂器的用法)
4、師:我們用樂器寶寶來試試:大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),小錘子唱歌叮叮叮叮叮
叮叮叮叮叮。
(三)看圖譜完整演奏
1、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏(提醒幼兒說詞部分樂器休息)
2、教師小結(jié):樂器的使用以及小錘子的演奏
師:小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了?
3、幼兒互換樂器,感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。
四、拓展延伸
師:這首歌謠叫《錘子歌》,老師將圖譜放到表演區(qū),小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏,還可以用什么樂器。
小班教案新版7
藝術(shù)活動:《捉小魚》(音樂游戲)
活動目標(biāo):
1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《捉小魚》。播放器。
活動過程:
。ㄒ唬┮孕◆~游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。
。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的'游動,一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。
。ㄈ┨岢鲇螒蛞。
。ㄋ模┯變河螒,教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂結(jié)束前的休止。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。
。ㄎ澹┙處熀喴u價后,幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。
三、戶外活動:
1、體育游戲: 小刺猬 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P23。
2、分組活動:(見周計劃表)
小班教案新版8
活動目標(biāo):
(一)了解前xx村的主要旅游景點(diǎn),知道xx村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
。ǘ⿲W(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹xx村的景點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
(一)幼兒已有參觀過xx村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)xx村各個景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
。ㄈ┙處煘橛變簻(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
活動過程:
。ㄒ唬┯^看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的xx村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問:
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個地方?為什么?
小結(jié)xx村的`美景可真多啊,真是個好地方。
(二)介紹xx村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的xx村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?墒撬麄兊搅宋覀儀x村后遇到了麻煩,他們不知道xx村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了xx村各個景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
。ㄈ┯變喊缪輰(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀xx村的各個景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評選小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯,學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識了這么多xx村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去xx村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
小班教案新版9
藝術(shù)活動:《手指變變變》(音樂游戲)
活動目標(biāo):
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
。2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的`樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
。4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
。5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸:
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
戶外活動:
1、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。
2、分組活動:(見周計劃表)
小班教案新版10
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩中優(yōu)美的語言與意境。
2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
3、發(fā)揮想象力,初步嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢的情況及內(nèi)容。
2、課件。
3、小兔子手偶。
4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片
活動過程
一、引出課題
1、入場(播放入場音樂)
師:寶貝們,今天小兔要邀請我們?nèi)ニ彝,請寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發(fā)吧!
師:(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來我家做客,請隨便坐。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐到位置后,有禮貌的跟小兔子問好。)
2、師生談?wù)搲?/p>
師模仿小白兔口吻:小朋友,昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情,我聽媽媽的話很早就睡著了,可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,還看見了自己把太陽當(dāng)球踢呢。這是怎么回事呢?
師:寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會做夢嗎?夢見過什么?
二、理解詩歌內(nèi)容
1、欣賞詩歌《夢》
師:剛才寶貝都講了自己晚上做的夢,寶貝做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰愛做夢?
。úシ耪n件音樂,教師完整朗誦)
2、理解詩歌內(nèi)容
提問:寶貝,剛剛老師念的詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里有誰愛做夢?它們都做了什么樣的夢?
播放課件,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
。1)小草愛做夢,夢是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的,因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的,它喜歡穿綠綠的衣服,穿上綠色的衣服很漂亮,你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)
。2)小花愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:紅紅的,因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的,小花穿上紅色衣服真漂亮。)
。2)露珠愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:圓圓的,因?yàn)槁吨榈?形狀是圓圓的,露珠晚上睡著的時候做的夢都是圓圓的。)
。4)小朋友愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的,因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛護(hù)下幸福的生活,做的夢也就很美很甜。)
3、學(xué)習(xí)完整朗誦
師:我們一起來試一試,能不能把詩歌《夢》完整朗誦。
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。)
4、配樂朗誦詩歌。
師:這么優(yōu)美的詩歌《夢》配上動作一定很好看,讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩歌邊表演,加深幼兒對詩歌的記憶。)
三、嘗試創(chuàng)編詩歌
1、結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒仿編(白云、星星、月亮…)
師:瞧!白云也愛做夢,它的夢會是怎么樣的呢?誰能把這句話連起來說?
。▎l(fā)幼兒仿編,把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩并完整朗誦。)
2、讓幼兒自由選擇圖片,嘗試創(chuàng)編。
師:我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢是什么樣子的,還有誰會做夢?他的夢是怎么樣的?
師:老師這兒有很多圖片,寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。
。▌(chuàng)編時可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒,拓展幼兒思維)
3、詩歌展示
師:有誰愿意把編好的詩歌念給大家聽?小兔也很想聽了!
。▌钣變寒(dāng)眾展示仿編的詩歌。)
四、結(jié)束
教師模仿小白兔口吻:小朋友,你們編的詩歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了,你們愿意念給我的小伙伴們聽嗎?那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧!
隨音樂退場。(播放退場音樂)
小班教案新版11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的'樂趣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
小班教案新版12
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)
藝術(shù)活動:《小手拍拍》(音樂游戲)
活動目標(biāo):
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小手拍拍》,播放器。
活動過程:
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的.位置。
。2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價,結(jié)束活動。
小班教案新版13
設(shè)計背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進(jìn)行此課程設(shè)計。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的。認(rèn)識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié):表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
教學(xué)反思
在活動過程中,幼兒的積極性被調(diào)動起來,但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動畫,更加調(diào)動幼兒積極性。
小班教案新版14
【活動目標(biāo)】
1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2、地墊每人一塊。
3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。
【活動過程】
一、認(rèn)識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點(diǎn).
1、《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。
2、認(rèn)識小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)
師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對,也是5個腳趾。
師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)
幼:很癢!
小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語:我們的小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認(rèn)識了小腳,你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?
2、觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙:你的小腳可以和你做游戲。
跳舞:你的'小腳可以讓你學(xué)會一項特長。
玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺。
爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié):呀,小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng),小腳是我們的好朋友,我們離不開它,所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大小。
師:小朋友,我們來經(jīng)一經(jīng),是你的腳大還是老師的腳大?
幼:老師的腳大。
師:小朋友,你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧,這就是老師小時候的腳,這是現(xiàn)在的腳,原來,老師小時候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?
幼:因?yàn)槔蠋熼L大了。
師:是的,因?yàn)槔蠋熼L大了,身體長高了,所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候,小腳也會長大,是不是很神奇呀?
四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
師:小朋友,剛才我們說了小腳是我們的好朋友,等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大,那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)
師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)
師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
五、結(jié)束。
引導(dǎo)語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上鞋襪,到室外活動活動,讓我們的小腳暖和起來吧!
小班教案新版15
活動目標(biāo):
1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動作。
2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。
3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏呐佬袆幼鳌?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏膱D片各一張;音樂《小手爬》,播放器。
活動過程:
1、律動激趣,引入課題。
2、介紹游戲的玩法。
(1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。
(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。
(3)注重幼兒節(jié)奏的'培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。
(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他動作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。
(1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:會在哪里?向上,爬到什么地方?
(2)活動延伸:
請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、戶外活動:
1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P21。
2、分組活動:(見周計劃表)
課后反思:
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo):第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點(diǎn),第二個目標(biāo)就是本次活動的難點(diǎn)。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標(biāo)。
通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標(biāo)。互動部分來完成了我活動的重點(diǎn)。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
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