中班教案

時(shí)間：2023-12-01 07:21:40 教案我要投稿

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(薦)中班教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)中班教案4篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)呈封閉狀排列物體數(shù)數(shù)的方法，提高幼兒數(shù)數(shù)能力。

　　2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

　　3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》；

　　2、圍成圈的小猴子圖片一張、大記錄表一張；

　　3、筆與幼兒人數(shù)相等；不干膠小點(diǎn)兒、橡皮泥每組一筐。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

　　師：老師要請(qǐng)小朋友們玩“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，請(qǐng)到的小朋友上來拉成一個(gè)圓圈，朝同一個(gè)方向走。

　　1、請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈，玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位？

　　師：我們這里一共有幾個(gè)小朋友在玩游戲啊？大家輕輕地?cái)?shù)一數(shù)，數(shù)好以后馬上舉手告訴我！

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)：有幾個(gè)小朋友？你是怎么記住開始數(shù)的地方的？

　　請(qǐng)一名幼兒上來示范數(shù)數(shù)：你從誰開始數(shù)？然后數(shù)到誰結(jié)束？那么誰是起點(diǎn)？什么是起點(diǎn)？你怎么記住起點(diǎn)的？

　　4、教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行：原來從起點(diǎn)開始數(shù)，一直數(shù)到起點(diǎn)旁邊的一個(gè)結(jié)束，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)，就能數(shù)得很清楚。

　　二、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

　　1、出示拉成圓圈的小猴PPT：看看，中間的是誰？調(diào)皮的小猴學(xué)我們圍著圈圈玩耍，猴媽媽數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清有幾只小猴，我們有什么好辦法，幫猴媽媽數(shù)清楚有幾只小猴呢？你想到了什么好辦法？桌上的筐里有很多材料可以做標(biāo)記，一會(huì)兒大家可以選擇自己喜歡的、方便的東西試一試。

　　2、幼兒使用《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”：請(qǐng)小朋友用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)記，然后數(shù)清楚小猴到底有幾只？在大樹上把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。

　　3、經(jīng)驗(yàn)分享：請(qǐng)介紹一下自己的方法，你用的`什么方法？有幾只小猴？有不一樣的方法嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法記錄在表格上。

　�。涸瓉砜梢杂眠@么多的方法做標(biāo)記，把小猴數(shù)清楚啊。

　　三、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

　　1、引出操作

　　師：我們學(xué)會(huì)了圍成圓圈物體數(shù)數(shù)的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋也數(shù)數(shù)清楚吧。

　　2、提出操作要求

　　師：數(shù)數(shù)圖中每件物品上排列的花紋數(shù)量，然后把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的里，會(huì)寫數(shù)字的小朋友可以直接用數(shù)字記錄。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，在進(jìn)一步的指導(dǎo)中幫助其掌握封閉狀排列數(shù)數(shù)的方法。

　　4、交流數(shù)數(shù)方法。

　　師：完成后的小朋友可以相互介紹一下自己的方法，看看你們的方法數(shù)出來的結(jié)果是不是都一樣。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)會(huì)了用做起點(diǎn)標(biāo)記的辦法來數(shù)清圓圈狀排列的物品，小朋友回家后也可以接著找一找、數(shù)一數(shù)，做個(gè)數(shù)數(shù)小高手。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　二．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

　　三．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　一. 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　二. 讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。

　　二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

　　三．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；

　　活動(dòng)過程

　　一、初步感知理解作品階段

　　1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

　　2．教師有感情地朗誦整首詩歌。 3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

　　4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時(shí)想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　二、反復(fù)聆聽作品階段

　　幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

　　三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

　　1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

　　詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　　提出嘗試問題，引導(dǎo)

　　幼兒討論：你最喜歡誰的家?

　　教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園，

　　2．表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩歌的感受力。

　　例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的`家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

　�。ㄗⅲ核{(lán)天也由幼兒扮演)

　　3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　詩歌里說： “藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

　　藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉音樂，合拍地跳舞，體會(huì)集體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

　　2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《歡樂舞》音樂、手腕花。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。（4A）

　　1.T:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

　　2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

　　3.幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

　　T:現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好，小手拍起來。

　�。ㄒ魳吠＃�

　　4.感受雙圓隊(duì)形，分清里圈和外圈。

　　（1）T:“看看，我們現(xiàn)在變成什么形狀了？”

　�。�2）T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的'圓叫外圈，里面的圓叫里圈�！�

　　5.討論如何移點(diǎn)。

　　（1）T:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？”

　　探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　T:“對(duì)呀，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一起試一試�！�

　　（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。

　　T:“看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的？”

　�。�3）幼兒原地練習(xí)。

　　T:“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下�！�

　　二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

　　1.幼兒跟著音樂一個(gè)人跳A段舞蹈。

　　T:“我看你們都跳得很開心，讓我們一起跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好�！�(2A)

　　2.兩兩結(jié)伴跳舞T:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一起跳啊？那我們可以怎么辦呢？

　　T:“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友不要?jiǎng)�，在原地跳，這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉��！?4A)

　　三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　1.幼兒欣賞B段音樂，自由說說自己的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

　　T:“我們累了，讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下，休息一會(huì)。聽，你覺得這段音樂怎么樣？”(2B)T:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎么做游戲？”

　　2.在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　T:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一起做拍手游戲吧�！�

　　“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花�！�(4B)

　　四、討論如何交換舞伴。

　　1.T:“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要?jiǎng)�？�?/p>

　　討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

　　2.聽完整音樂，練習(xí)交換朋友。(4AB)五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會(huì)做什么游戲？”讓我們一起來試一試。(4AB)

　　教學(xué)反思：

　　本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂。活動(dòng)一開始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作，小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn)，舞蹈的動(dòng)作也很簡單，因此在學(xué)的過程中沒什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下，小朋友就很快學(xué)會(huì)了。