中班教案

中班教案[范例5篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系。

　　2．學(xué)習(xí)使用“左邊”、“右邊”的詞語。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子30把，排成整齊的六橫排；錄音機(jī)，音樂磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師和小朋友一起做“我的手”的游戲。教師說：伸出你的左手。小朋友邊伸出左手邊說：仲出我的左手。教師改變指令，小朋友做山相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2．請(qǐng)小朋友做“換座位兒“游戲。

　　(1)畜樂開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動(dòng)作邊說兒歌：小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。

　　(2)音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

　　(3)請(qǐng)小朋友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的'左邊，誰在你的右邊?)。

　　(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?

　　3．換座位兒游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日�；顒�(dòng)中，可引導(dǎo)小朋友以自身為中心，用左邊和右邊描述位置關(guān)系。

　　評(píng)量：

　　能夠理解以自身為中心的左和右的位置關(guān)系，并能夠用“我的左邊”、“我的右邊”描述位置關(guān)系；

　　分析：

　　小朋友在描述以自身為中心的左右位置關(guān)系時(shí)，判斷不穩(wěn)定，易受相向同伴判斷結(jié)果的影響，不能對(duì)自己的判斷作出堅(jiān)定的回答，須注意引導(dǎo)，多加練習(xí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

中班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過商店，走進(jìn)商店購買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^于熟悉，我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義，無法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的商店可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無法體會(huì)商店買賣的過程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。

　　在這個(gè)主題中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的商店開始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手制作，把他們有關(guān)商店的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲�？傊�，在這個(gè)生活化的課程單元里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　二、預(yù)定的學(xué)習(xí)時(shí)間：四周

　　三、活動(dòng)區(qū)域的布置：

　　展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；

　　幼兒作品；

　　有關(guān)買賣行為的圖片和照片；

　　各種商品模型或?qū)嵨铩?/p>

　　語言區(qū)：電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄；

　　有關(guān)商店、逛街的圖書。

　　美工區(qū)：各種各樣開放性的材料；

　　各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報(bào)紙，毛線、厚紙板；

　　與商店有關(guān)的照片、圖片；

　　商品的'標(biāo)簽、包裝盒。

　　科學(xué)區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；

　　各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；

　　糖果制作的圖片。

　　益智區(qū)：與街店位置相關(guān)的地圖；

　　與商店有關(guān)的小型玩具。

　　扮演區(qū)：創(chuàng)設(shè)各種商店場(chǎng)景；

　　各種打擊樂器；

　　各種糖紙、包裝盒、錢幣。

　　四、資源的利用：

　　1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

　　2、家長提供的各種包裝盒、包裝袋。

　　3、幼兒收集的各種圖書，掛圖。

　　4、園內(nèi)的各種圖片。

　　5、幼兒園附近的商店和超市。

　　第一周教學(xué)計(jì)劃

　　語言《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)閱讀圖書并將之與兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。

　　2、嘗試正確運(yùn)用量詞，仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌大范例，實(shí)物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。

　　2、提問：兒歌里說了寫什么？小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西？有多少？

　　3、請(qǐng)幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

　　4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪?zhàn)永镞�可以賣什么？數(shù)量是多少？老師將幼兒的講述畫出來，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開。

　　2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

　　重點(diǎn)：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長聯(lián)系，請(qǐng)家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

　　二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

　　1、提問：

　�。�1）春天的小草是什么顏色的`？那冬天的呢？

　　（2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？

　�。�3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

　�。�4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

　�。�5）小燕子會(huì)從哪里飛回來？

　　2、聽老師講小常識(shí)：

　�。�1）春天都有什么花會(huì)開？（桃花，杏花，迎春花）

　�。�2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

　�。�1）老師和幼兒一起說歌詞。

　�。�2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

　　2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意學(xué)說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。

　　3、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂的感受。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個(gè)、音樂《幸福拍手歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　�。▋r(jià)值分析：通過游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。）

　　1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。

　　今天張老師想帶你們玩一個(gè)“傳來傳去”的游戲，好嗎？

　　2、說說什么叫傳來傳去？

　　什么叫傳來傳去呢？就是一個(gè)東西傳給我，我再傳給他，一個(gè)一個(gè)地傳下去，這就叫傳來傳去。

　　3、游戲擊鼓傳花

　　教師擊鼓鼓，幼兒開始傳絲巾，鼓一停，絲巾傳在誰的手里，就不能繼續(xù)傳下去。

　　4、還有哪些東西也可以傳來傳去？

　　剛才我們玩了一個(gè)傳來傳去的游戲，那除了這個(gè)絲巾，還有什么東西可以傳來傳去？很多好玩的東西，可以傳來傳去；如果我們有了好吃的東西，也可以分給別人吃，那么好吃的東西是不是也可以分給別人吃呢？哪些好吃的東西可以傳來傳去呢？

　　小結(jié)：許多吃的東西，好玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的，可以和好朋友一起分享的。

　　二、欣賞故事

　�。▋r(jià)值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)說短句“你笑嘻嘻的`xx真漂亮”。）

　　那么今天，張老師也給小朋友們帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事也是說的傳來傳去的故事，那這個(gè)故事里它傳來傳去的是什么？

　　1、播放PPT，完整講述故事。

　　說說什么是快樂？

　　說說故事里有哪些動(dòng)物朋友？

　　它們是怎樣把快樂傳來傳去的？

　　2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小雞看到小熊說了什么？

　　小鴨看到小雞說了什么？

　　小貓看到小鴨說了什么？

　　學(xué)說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。

　　小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

　　三、體驗(yàn)快樂

　　（價(jià)值分析：通過音樂游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂的感受。）

　　1、說說什么時(shí)候你會(huì)覺得自己很快樂？

　　2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂游戲《幸福拍手歌》）

　　小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

中班教案 篇5