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美術(shù)教案

時間:2023-12-03 11:17:09 教案 我要投稿

美術(shù)教案(實用7篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案(實用7篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、認識常見的交通工具,能在交通路口場景圖中將交通標志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

  2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

  3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感,增強社會體驗,獲得交通安全教育。

  教學(xué)重點:

  1、交通標志的識記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形,加深學(xué)生對交通知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

  3、在游戲中體會紅燈停,綠燈行的.交通規(guī)則。

  教學(xué)難點:

  人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

  教學(xué)準備:課件

  教學(xué)過程:

  一、初識交通標志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請一個同學(xué)說一說。

  2.剛才我們看到了許多的交通標志,都是老師在大街上拍下來的,你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標志嗎?你能猜出它所表達的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎?

  二、學(xué)生嘗試作業(yè)

  1.將已經(jīng)畫好的標志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結(jié):同學(xué)們剛才說了很多的交通標志,說明小朋友平時對生活觀察仔細,很好!交通標志像一個無聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動的維護城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標志設(shè)計簡單、易識別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍色代表說明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?

  一、觀賞錄像帶

  1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?

  2.你能上臺來表演一下嗎?請幾位小朋友演過馬路的人,請一位小朋友演警察。

  3.小結(jié):同學(xué)們演得真不錯,紅燈一亮,不慌不忙排好隊過馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的小朋友三個一群,兩個一起手拉手過馬路,他們表現(xiàn)得真棒,你們平時就是這樣過馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

  二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容

  1.畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。

  2.老師在這個人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物,也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。

  3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

  4.最重要的交通標志也要畫,畫在哪里呢?請小朋友動腦筋想一想,老師不說,等會兒在你的畫面中找答案。

美術(shù)教案 篇2

  美術(shù)課現(xiàn)代化匯報

  一、 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗

  電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點,體會作者的創(chuàng)作意圖,進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,地區(qū),民族,文化,習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別,特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣,使學(xué)生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊,采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格

  爾尼卡》時,學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,深刻體會作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

  二、借助微機講授技法,提高課堂教學(xué)效益

  美術(shù)課中有很多知識比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0,F(xiàn)lash5等可以制成各種課件。如:在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時候,關(guān)于表現(xiàn)方法方面,我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。

  利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 Flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。

  三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。

  點評學(xué)生的作品,是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

  電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許

  多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認真鉆研,就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。

  在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里,“像不像”“準不準”就成為了評判作品好與壞的標準,學(xué)生思索的空間變得很小,不能質(zhì)疑,也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時,要把學(xué)生當作主體,尊重學(xué)生,使學(xué)生的主觀感受得以表達。作為一個初中學(xué)生,他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的,沒有任何的'一點修飾,所以他們表達在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映,這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以,在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法,更要支持學(xué)生以他們的標準理解藝術(shù),教師和學(xué)生之間要有交流,這不僅是語言方面的對話,更是對藝術(shù)作品的對話,這樣的課堂才是開放平等的多向交流,學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。

  此外,還有一方面我們不能忽視,那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當?shù)募尤胍恍┬蕾p課程,才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野,從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力,最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。

  提倡素質(zhì)教育,就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展,從而達到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決,當然在此過程中也將會有一些困難,我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、對平面手形變化的想像。

  2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。

  3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手,使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。

  重點難點

  學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手,使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。

  課前準備

  學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。

  教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具,師生行禮、上課。通過對自然常識的提問,情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣(播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂)。進行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上,進行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課,可有部分學(xué)生利用立體手的'造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰?你知道它們是用什么做的嗎?在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫

  二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生,使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中,深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品,調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力,培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思,啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。

  表現(xiàn)形式

 、偕珘K;

 、趩我恍蜗蠡

 、塾腥さ那榫。

  畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形,稍加修整。設(shè)計、繪制:啟發(fā)學(xué)生進行藝術(shù)想象,選擇一種設(shè)計方法(繪畫或剪貼)來進行。內(nèi)容不拘一格,如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。

  三、作業(yè)要求

 。1)設(shè)計出自己所喜歡的,不同于課本和范畫的美麗的圖形。

 。2)精心繪制,注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。

  四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。(播放情景音樂)

  五、課堂小結(jié)

  請部分學(xué)生展示自己的作品,選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上,師 生一起評價,從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

  板書設(shè)計

  略

美術(shù)教案 篇4

  一、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦、愛動手,整體學(xué)習(xí)比較認真,對實驗感興趣,經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的`指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

  本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:

  (二)過程與方法

  1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進行正確的組合。

  2.初步了解畫平面圖的方法。

  (三)情感態(tài)度與價值觀目標

  1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。

  2.培養(yǎng)講紀律、講安全、分工合作的品德。

  ●教學(xué)重難點

  (一)教學(xué)重點

  1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。

  2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。

  (二)教學(xué)難點

  1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。

  2.對景觀圖進行正確的組合。

  ●教學(xué)方法

  合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法,課堂外活動法。

  ●教學(xué)媒體

  (一)教具準備

  多媒體、投影儀等。

  (二)素材準備

  教師準備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時安排

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標

  1.了解有關(guān)熱帶魚的知識,認識熱帶魚的特點。

  2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

  3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。

  教學(xué)重難點

  重點:了解熱帶魚的知識和特點

  難點:能夠運用各種線條裝飾熱帶魚

  教學(xué)準備

  生:了解熱帶魚的`一些知識(如形狀、紋路、色彩、種類等),準備常規(guī)作畫或剪貼工具

  師:熱帶魚圖片等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  安定學(xué)生的情緒,檢查課前準備情況

  二、拼圖激趣導(dǎo)入新課

  師:這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ用深處逛一逛,看看那里的熱帶魚!揭示課題《熱帶魚》

  三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象

  (1)欣賞

  我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚

 。2)了解魚的結(jié)構(gòu)

  師:你知道魚是由哪幾部分組成的嗎?

  生:(魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成)

 。3)了解魚的外形

  比一比

  1.外形多樣

  師:那你們都過什么外形的熱帶魚?

  生:(方型、三角型、圓形、橢圓形等等)

  師:同學(xué)們知道的可真多啊

  2.花紋奇特

  裝飾魚的花紋

  3.色彩鮮艷

  四、欣賞探究對比發(fā)現(xiàn)

 。1)欣賞各種熱帶魚的圖片

  小結(jié):我們要熱愛大自然,保護自然生態(tài)環(huán)境,熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。

 。2)欣賞學(xué)生的作品

  師:你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚?

  生:…

  五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)

  提示:畫造型夸張的熱帶魚,用點、線來裝飾,并涂上漂亮的顏色,

  適當添加上背景

  學(xué)生創(chuàng)作,教師個別輔導(dǎo)巡視

  六、作品展評

  1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎。

  2、評選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

  七、總結(jié)

  師:老師希望每個小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長!好!下課!

  八、課后拓展

  (1)收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品

 。2)增強對海洋環(huán)境污染問題的重視,提高保護熱愛大自然的情感!

美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目標】

  1、能描繪全家人在一起的感人場面,表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關(guān)系。

  2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系,畫面美麗動人。

  3、感受親情,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

  【教材分析】

  父母和孩子割不斷的親情,是人類和動物共有的感情。全家福的畫面,總是洋溢著愛的氣氛,散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念,在表現(xiàn)時不光限制于人和動物,可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力,以培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣為出發(fā)點,使學(xué)生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。

  【教學(xué)重點】

  培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力。

  【教學(xué)難點】

  如何表現(xiàn)全家福的場面。

  【教學(xué)準備】

  掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙

  【教學(xué)課時1】

  【教學(xué)過程】

  (一) 導(dǎo)入新課

  方案一

  1、 師出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。

 。ㄒ唬┠阆矚g的這幅畫與其它畫有什么不同?

  (二)畫面表達了什么意思?你領(lǐng)悟到了什么?用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。

  方案二

  1、 出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,談自己的感受,在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受,并把紙撕掉,請學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。

  2、 請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。

  3、 出示剪紙作品,引導(dǎo)生分析畫面的組成,并給畫起題目,引導(dǎo)生分析制作方法。

  4、 出示由字母組成的全家福的題目,通過欣賞題目的組成,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

 。、板書:

  (二) 講授新課

  1、“書中出示了許多全家福的照片,想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢?”同桌討論,教師行間巡視。

 。、欣賞書本中的范畫,選擇喜歡的一幅。(可以用故事引入這個環(huán)節(jié))

  如:《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時的情景,各種兔子的形象活潑可愛,動態(tài)不一,高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿,兔子的形態(tài)相互輝映,在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》,把八戒可愛的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前,在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷,設(shè)計上讓八戒左右手各抱一只小豬,使整個形象更加生動……

  3、讓學(xué)生表演書本中的范作,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙,適時把自己的感受畫到黑板上。

  4、老師選小老師來上課,讓學(xué)生自己扮演角色,通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時的注意點,如:大小關(guān)系,物體的穿插、顏色的搭配等。

 。础W(xué)生構(gòu)圖,思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。

  5、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思,同時組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。

  ()布置作業(yè)

  畫一幅全家福的畫。

  學(xué)生完成作業(yè),教師行間巡視。

  ()評講作業(yè)(根據(jù)課上情況進行評講)

  1、學(xué)生自己推薦作業(yè),到講臺前講述自己的作

  畫過程及自己的構(gòu)思。

  2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。

  3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫自

  己喜歡的圖畫。

  4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。

  (五)小結(jié)

  ()板書

美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  2、在認識和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。

  3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

  活動準備

  1、幼兒對恐龍有初步的認識。

  2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

  3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

  活動過程

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識恐龍。

  教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

  2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

  教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

  教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的`外形特征。

  教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。

  3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。

  (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進行裝飾。

  (2)教師:恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。

  4、展示幼兒作品。

  活動建議

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ①開辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。

 、谠O(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。

  ☆家園共育

  ①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

 、诳砷_展親子活動,請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。