美術(shù)教案（實用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、認識常見的交通工具，能在交通路口場景圖中將交通標志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。
2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。
3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感，增強社會體驗，獲得交通安全教育。
教學(xué)重點：
1、交通標志的識記與掌握。
2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形，加深學(xué)生對交通知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。
3、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的.交通規(guī)則。
教學(xué)難點：
人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過程：
一、初識交通標志
1．放錄像
大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學(xué)說一說。
2．剛才我們看到了許多的交通標志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標志嗎？你能猜出它所表達的意思嗎？
3．你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎？
二、學(xué)生嘗試作業(yè)
1．將已經(jīng)畫好的標志貼在黑板上
2．老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊，讓學(xué)生對比觀看，找出記憶中記得不完整的地方
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才說了很多的交通標志，說明小朋友平時對生活觀察仔細，很好！交通標志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況下，能自動的維護城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標志設(shè)計簡單、易識別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？
一、觀賞錄像帶
1．錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？
2．你能上臺來表演一下嗎？請幾位小朋友演過馬路的人，請一位小朋友演警察。
3．小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯，紅燈一亮，不慌不忙排好隊過馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個一群，兩個一起手拉手過馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。
二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容
1．畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。
2．老師在這個人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。
3．畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。
4．最重要的交通標志也要畫，畫在哪里呢？請小朋友動腦筋想一想，老師不說，等會兒在你的畫面中找答案。
美術(shù)教案 篇2
美術(shù)課現(xiàn)代化匯報
一、 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗
電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格
爾尼卡》時，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法，提高課堂教學(xué)效益
美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0，F(xiàn)lash5等可以制成各種課件。如：在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時候，關(guān)于表現(xiàn)方法方面，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 Flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。
三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。
點評學(xué)生的作品，是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許
多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。
在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準不準”就成為了評判作品好與壞的標準，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時，要把學(xué)生當作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達。作為一個初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的，沒有任何的'一點修飾，所以他們表達在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映，這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標準理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術(shù)作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點難點
學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。
課前準備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。進行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的'造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
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�、塾腥さ那榫�。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計、繪制：啟發(fā)學(xué)生進行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計方法（繪畫或剪貼）來進行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
�。�1）設(shè)計出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。
�。�2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）
五、課堂小結(jié)
請部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計
略
美術(shù)教案 篇4
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，整體學(xué)習(xí)比較認真，對實驗感興趣，經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的`指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析
本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每(轉(zhuǎn)載于:
（二）過程與方法
1．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進行正確的組合。
2．初步了解畫平面圖的方法。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。
2．培養(yǎng)講紀律、講安全、分工合作的品德。
●教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
1．畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。
2．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。
（二）教學(xué)難點
1．初步了解什么是俯視圖，會看俯視圖。
2．對景觀圖進行正確的組合。
●教學(xué)方法
合作式探究學(xué)習(xí)法，討論法，課堂外活動法。
●教學(xué)媒體
（一）教具準備
多媒體、投影儀等。
（二）素材準備
教師準備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準備畫圖所用相關(guān)工具�！裾n時安排
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
教學(xué)重難點
重點：了解熱帶魚的知識和特點
難點：能夠運用各種線條裝飾熱帶魚
教學(xué)準備
生：了解熱帶魚的`一些知識（如形狀、紋路、色彩、種類等），準備常規(guī)作畫或剪貼工具
師：熱帶魚圖片等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
安定學(xué)生的情緒，檢查課前準備情況
二、拼圖激趣導(dǎo)入新課
師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ�用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題《熱帶魚》
三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象
（1）欣賞
我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚
�。�2）了解魚的結(jié)構(gòu)
師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？
生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）
�。�3）了解魚的外形
比一比
1.外形多樣
師：那你們都過什么外形的熱帶魚？
生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）
師：同學(xué)們知道的可真多啊
2.花紋奇特
裝飾魚的花紋
3.色彩鮮艷
四、欣賞探究對比發(fā)現(xiàn)
�。�1）欣賞各種熱帶魚的圖片
小結(jié)：我們要熱愛大自然，保護自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。
�。�2）欣賞學(xué)生的作品
師：你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚？
生：…
五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)
提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，
適當添加上背景
學(xué)生創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)巡視
六、作品展評
1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎。
2、評選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品
七、總結(jié)
師：老師希望每個小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！
八、課后拓展
（1）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品
�。�2）增強對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護熱愛大自然的情感！
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標】
1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關(guān)系。
2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系，畫面美麗動人。
3、感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
【教材分析】
父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念，在表現(xiàn)時不光限制于人和動物，可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣為出發(fā)點，使學(xué)生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力。
【教學(xué)難點】
如何表現(xiàn)全家福的場面。
【教學(xué)準備】
掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙
【教學(xué)課時1】
【教學(xué)過程】
（一） 導(dǎo)入新課
方案一
１、 師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。
�。ㄒ唬┠阆矚g的這幅畫與其它畫有什么不同？
（二）畫面表達了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。
方案二
1、 出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。
2、 請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。
3、 出示剪紙作品，引導(dǎo)生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。
4、 出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�、板書：
（二） 講授新課
１、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
�。�、欣賞書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)）
如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時的情景，各種兔子的形象活潑可愛，動態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設(shè)計上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個形象更加生動……
3、讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
�。础W(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。
５、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。
(三)布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進行評講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫過程及自己的構(gòu)思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。
3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫自
己喜歡的圖畫。
4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結(jié)
(六)板書
美術(shù)教案 篇7
活動目標
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動準備
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。
活動過程
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識恐龍。
教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的`外形特征。
教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。
(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。
(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開辟“恐龍博物館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。
�、谠O(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。
�、诳砷_展親子活動，請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。