中班教案

時(shí)間：2023-12-04 07:51:09 教案我要投稿

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中班教案6篇【優(yōu)選】

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案6篇【優(yōu)選】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。

　　2. 訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中能主動(dòng)避讓伙伴，立定時(shí)平衡自己的重心。

　　3. 加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。

　　4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起玩神奇的魔毯。

　　5. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中能主動(dòng)避讓伙伴。

　　2.加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)音樂磁帶，大灰狼頭飾，各種小動(dòng)物頭飾共五個(gè)，報(bào)紙八張；四把小椅子圍成大灰狼大家。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：（請幾名小朋友戴上頭飾扮小動(dòng)物）

　　1. 介紹小動(dòng)物及“魔毯”。

　　2. 熱身運(yùn)動(dòng)（大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路）。

　　二、游戲活動(dòng)：

　　1. 第一次狼來了。（大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼四處張望找食）。

　　老師：糟了糟了，大灰狼來了，怎么辦了？讓我們呢找個(gè)地方躲一躲吧。

　　對了，地上有魔毯，趕緊躲到“魔毯”上去吧。

　　幼兒跑，大灰狼抓，沒抓到就回到家門口睡覺。

　　歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲。同時(shí)將魔毯減少兩張。

　　2. 第二次狼來了。（大灰狼來了的音樂，出現(xiàn)三只大灰狼）。

　　糟了糟了，大灰狼又來了，我們趕緊到魔毯上去吧。我們的魔毯變少了，怎麼辦��？大家靠近點(diǎn)站。

　�。ㄓ變号�，大灰狼帶走了兩個(gè)沒站在魔毯上的小朋友，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。）

　　小朋友，大灰狼走了嗎？

　　走了。

　　大家快出來。剛才大灰狼抓走了兩個(gè)小朋友，所以，大家在做游戲時(shí)可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲吧。

　�。g快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，又減少兩張魔毯。）

　　3. 第三次狼來了。

　�。ù蠡依莵砹说囊魳�，同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼）

　　哎呀，大灰狼又來了，孩子們快躲起來。

　�。ㄓ變号�，大灰狼帶走沒有躲到魔毯上的小朋友，然后在家門口睡覺）

　　4. 小結(jié)活動(dòng)情況。

　　5.解救被狼抓走的同伴。

　�。▎l(fā)，引導(dǎo)小朋友說出自己的解救辦法）

　　三、放松活動(dòng)。

　　大灰狼被我們抓住了，小朋友也就回來了，我們也跑累了，讓我們放松一下吧。小朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做（舒緩的音樂）

　　師：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿

　　捏捏你的大腿，捏捏我的大腿

　　踢踢你的腳，踢踢我的腳

　　甩甩你的`左手，甩甩我的左手

　　甩甩你的右手，甩甩我的右手

　　搖搖你的頭，搖搖我的頭

　　教學(xué)反思

　　“魔毯”這個(gè)游戲活動(dòng)，在備課時(shí)我從訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動(dòng)避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強(qiáng)幼兒簡的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力這個(gè)目標(biāo)考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時(shí)參加，合作進(jìn)行游戲角度考慮。讓每個(gè)幼兒滿足自己的需求，享受到快樂。

　　在整個(gè)游戲過程中，師生配合，互動(dòng)較好，給孩子有適度的活動(dòng)空間，情感，態(tài)度、知識等方面得以發(fā)展，對個(gè)別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內(nèi)容的核心，師生互動(dòng)比較好。如果重新上這節(jié)課，我讓小朋友毛遂自薦和我換位，自己組織活動(dòng)，老師指導(dǎo)，然后說出他們活動(dòng)時(shí)的心情和之后的想法，這樣有利于孩子的發(fā)展和創(chuàng)新。

中班教案篇2

　　中班區(qū)角游戲活動(dòng)：

　　《我的家》

　　活動(dòng)名稱：

　　《我的家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。

　　3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場地，收拾玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入主題

　　1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。

　　2、引導(dǎo)幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師可從旁引導(dǎo)分配。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。

　　4、教師講評，重點(diǎn)評價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。

　　二、自由評價(jià)1、教師和幼兒一起來回顧上次活動(dòng)中所存在的問題，讓幼兒自由理說應(yīng)該什么做才對。

　　2、請幾位能力較強(qiáng)的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當(dāng)觀眾，和他們一起再來鞏固活動(dòng)中一些常規(guī)知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價(jià)，本次活動(dòng)的不足與需要下次改正的。

　　三、討論規(guī)則

　　1、根據(jù)上節(jié)課的不足，進(jìn)行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。

　　2、請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來示范，其他幼兒來當(dāng)小觀眾，并請小觀眾來討論他們做的好的與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。

　　3、幼兒進(jìn)行扮演，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對話。能力強(qiáng)差：要分配得當(dāng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地的表達(dá)語言。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　請幼兒自己來做簡單的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。

　　1、總結(jié)上一次游戲的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)很棒的小朋友及表現(xiàn)很好的環(huán)節(jié)，對還存在不足的方面提出要求。

　　2、分組進(jìn)行表演；能力強(qiáng)的與能力弱的.搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　4講評各組幼兒表演的情況。

　　五、活動(dòng)反思：

　　幼兒對娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中，他們對游戲的規(guī)則已經(jīng)很清楚，而且很會(huì)表演了但是在活動(dòng)的過程中幼兒對娃娃家中的物品不是很會(huì)整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練�？傊谡麄€(gè)游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問題，如；幼兒對角色的對話還沒有完全放開，有部分幼兒還不感大膽表現(xiàn)；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng)；幼兒對自我的評價(jià)能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強(qiáng)很會(huì)模仿了。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。

　　2.了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的'能力。

　　5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

　　二.經(jīng)驗(yàn)講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　三.交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對對碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　生活中氣球是孩子非常感興趣的東西，他們喜歡玩弄?dú)馇�，為了讓孩子更好的了解其功用和學(xué)習(xí)吹氣球技巧特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察氣球的顏色、形狀來激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)吹氣球的技能，體驗(yàn)吹氣球帶來的快樂。

　　3.激發(fā)幼兒與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的友誼和合作的意識。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手2—3個(gè)不同顏色的氣球。

　　2.幼兒人手2—3個(gè)不同長短的細(xì)繩。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　引導(dǎo)幼兒觀察氣球的不同顏色、外部形狀。

　　1.教師：“今天，漂亮的氣球來和小朋友做做游戲請小朋友拿出自己喜歡的氣球與同伴比對說一說氣球的`顏色有什么不同”。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒說出氣球的顏色并說一說在我們周圍在哪里見過這些顏色。

　　二、基本部分

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試吹氣球。

　　1.教師：“小朋友，今天老師讓小朋友們進(jìn)行吹氣球比賽，你們想不想嘗試一下吹氣球”?

　　2.教師：“注意在吹的時(shí)候小朋友們一定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請小朋友觀察”。

　　3.教師與小朋友一起參與到活動(dòng)當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。

　　4.幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡視看誰的氣球吹得又大又多并給與鼓勵(lì)。

　　5.開展游戲《踩氣球》

　　(1)介紹游戲規(guī)則：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請小朋友用腳去踩氣球，誰的氣球被踩破誰就停止游戲，誰最后能保護(hù)好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩游戲時(shí)不能相互推、擠、碰要注意安全。

　　(2)開展踩氣球游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　教師點(diǎn)評幼兒游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　請家長配合幼兒吹氣球練習(xí)，系繩子綁氣球練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　通過本活動(dòng)使幼兒對顏色的認(rèn)識有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心�？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚�，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

　　在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。

　　在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這本《你很快就會(huì)長高》是生命教育繪本的一本，它真實(shí)的反映了每個(gè)孩子都曾經(jīng)有過的愿望——想要長高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動(dòng)，最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下，找到了自己的方向。這節(jié)課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長不長高不重要，最重要的是要快快樂樂的長大。根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)，中班的孩子有時(shí)候會(huì)笑那些個(gè)子稍微矮一點(diǎn)的小朋友，孩子也會(huì)感到不開心，因此向通過這節(jié)課讓孩子明白快樂的重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。

　　2、萌發(fā)做個(gè)快樂小孩的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、音樂《左手右手》

　　活動(dòng)過程：

　　一、聚焦主題，感受內(nèi)心

　　1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個(gè)子）

　　2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？——解讀畫面

　　3、阿力的愿望為什么是——我要長高呢？

　　通過圖片的觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長高的愿望。

　　二、潛入文本，萌發(fā)情感

　　1、你有什么好辦法可以讓阿力長高嗎？

　　2、呈現(xiàn)ppt3——ppt5，解讀畫面。

　　3、阿力很努力的吃飯、運(yùn)動(dòng)、睡覺，可還是沒有長高，面對這樣的'結(jié)果，你覺得阿力會(huì)怎樣想呢？

　　3、阿力會(huì)放棄他的愿望嘛？他會(huì)怎么做？

　　4、呈現(xiàn)ppt6，阿力的辦法是什么呢？

　　組圖呈現(xiàn)——解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲）

　　5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情？

　　三、心靈的撞擊，抒發(fā)快樂

　　1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，究竟是什么樣的變化？完整欣賞配樂故事。

　　2、圖片+文字驗(yàn)證，阿力變成了最快樂的男孩。

　　音樂《左手右手》起，“原來，長不長高不重要，快樂的長大最重要，讓我們快快樂樂每一天！”帶著問題聽故事，能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長大是最重要的。

　　課后反思：

　　《快樂長大》是關(guān)于阿力想長高的一節(jié)語言課。其目標(biāo)主要是在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。萌發(fā)做個(gè)快樂小孩的愿望。在本次教學(xué)的活動(dòng)中我采用開放性的提問，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的拓展；再是通過創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的氛圍來分享經(jīng)驗(yàn)；整個(gè)活動(dòng)在會(huì)商交流的空間中，讓幼兒在看看講講說說中了解有關(guān)連結(jié)健康的因素。

　　1、做好充實(shí)的課前準(zhǔn)備，是精彩活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)前我先是認(rèn)真分析教材了，同時(shí)做了大量的準(zhǔn)備工作把活動(dòng)分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　首先是聚焦主題，感受內(nèi)心：觀看阿力的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供了自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。然后是潛入文本，萌發(fā)情感，我運(yùn)用了演演、看看、猜猜的方法來幫助幼兒理解故事內(nèi)容；接著是心靈撞擊，體驗(yàn)快樂，讓幼兒感知長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。

　　2、采用多種形式，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，能使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更有效。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終積極的培養(yǎng)教師與幼兒間的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)最開始我用圖片（阿力）直接導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。出示阿力的圖片，初次見面，阿力給你什么樣的感覺？師：你覺得阿力的愿望是什么？阿力的愿望為什么是——我要長高呢？我設(shè)計(jì)好了所有環(huán)節(jié)、層次以后，最重要的就是在課堂上如何來引導(dǎo)幼兒完成每個(gè)小的層次，語言課要多設(shè)計(jì)一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩子回覆的機(jī)會(huì)，再是通過猜測、會(huì)商、交流的方法來幫助幼兒感知阿力想長高的原因和。讓幼兒結(jié)合生活為阿力出謀獻(xiàn)計(jì)，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)埋好伏筆。

　　3、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，分享經(jīng)驗(yàn)，最終把教育的意義賦予到真實(shí)的生活中去。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀的畫面，讓幼兒在精彩的畫面下完備的欣賞了一邊故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道快速長高是不可能的，需要一個(gè)過程。從而讓幼兒明白長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。