小班教案

時間：2023-12-08 09:32:48 教案我要投稿

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小班教案9篇[熱]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案9篇[熱]

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。

　　2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。

　　3、培養(yǎng)幼兒繪畫認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。

　　2、大魚和小魚的圖片。

　　3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。

　　—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮�。你們都去�?zhǔn)備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發(fā)。”魚媽媽和小魚出發(fā)了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來。”于是有的小魚躲在石縫里，有的小魚鉆進(jìn)了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”于是小魚又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。

　　——引導(dǎo)幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么辦法對付敵人。

　　2、學(xué)習(xí)畫魚。

　　——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。

　　——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。

　　——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的`線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。

　　——添畫上有關(guān)景物。

　　4、欣賞與評價。

　　——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。

　　——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚(yáng)為主。

　　活動建議

　　1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。

　　2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時更好地表達(dá)表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準(zhǔn)備。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　�。薄⒃谕鏄分凶層變喊l(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

　　2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)�；顒舆^程

　　一、探索活動

　　教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

　　1、請幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓勵幼兒充分猜想。

　　2、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

　　得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

　　3、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

　　二、探索活動

　　1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

　　幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

　　2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

　　讓幼兒紛紛說出自己的想法。

　　3、讓幼兒在光的'地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

　　結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

　　三、探索活動

　　1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

　　2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

　　3、長方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

　　4幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

　　5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

　　6、各組交換用具分別嘗試。

　　得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

小班教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。

　　2、提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己會疊衣服的自豪感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。

　　2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫持v述：

　　在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因?yàn)槲也粫B衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

　�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)疊套衫：

　　1、教師請個別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評價。

　　2、教師小結(jié)，再以娃娃還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。

　　師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）

　�。ㄈ┰诏B的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：

　　1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細(xì)了嗎？”

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

　　（四）幼兒自行操作，加以鞏固。

　　師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”

　　1、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，對不同水平的幼兒要給予適宜的'指導(dǎo)，使幼兒充滿自信的進(jìn)行操作。

　　2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。

　　3、進(jìn)行一場比賽，加以鞏固。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結(jié)束活動。

　�。┗顒友由欤涸诿刻斓挠變何缢瘯r間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。

小班教案篇4

　　活動意圖：

　　很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物皮毛的主要特征。

　　2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

　　活動過程：

　　一、說說比比

　　了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

　　1、這里有幾棟房子？

　　2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）

　　3、房子里住著誰？猜一猜。

　　二、觀察討論

　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。

　　1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）

　　這是什么動物？（斑馬）

　　小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？

　　2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。

　　它是什么小動物？（斑點(diǎn)狗）

　　斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？

　　3、出示梅花鹿的影子，猜動物

　　身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）

　　它身上的圖案為什么像梅花？

　　三、找找貼貼

　　加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。

　　1、在不同的'圖文中找出小動物的花花衣。

　　2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

　　活動反思：

　　在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

　　在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點(diǎn)狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

　　最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每次孩子們在玩海洋球時愿意用來扔，，我想可以給他們提供一些條件，讓他們?nèi)拥酶_心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動目的：

　　1、練習(xí)將球投進(jìn)洞時，鍛煉幼兒的'手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、能積極參加游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一個小球

　　2、開洞的紙箱兩只重難點(diǎn)：練習(xí)將球投進(jìn)洞

　　活動過程：

　　教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間，教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線。請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請兩個孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌，沒投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球倒出來，孩子們每人拿一個球繼續(xù)投。游戲可反復(fù)玩。

　　活動延伸： 教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度。

　　活動反思： 許多幼兒在第一次投時就命中率很高，教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn)，讓幼兒更有成功感。

小班教案篇6

　　一活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　2．樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

　　二活動準(zhǔn)備：

　　1．節(jié)奏圖譜一張

　　2．指揮棒一根

　　3．錄音機(jī)

　　三活動過程：

　　（一）導(dǎo)入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧�。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M(jìn)場）

　�。ǘ┏鍪緢D譜

　　1．教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下�！保ǔ鍪竟�(jié)奏圖譜）

　　2．教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3．（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

　　提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）

　　4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三）完整練習(xí)拍節(jié)奏

　�。�1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）

　�。�2）教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)幔浚ǔ鍪遥?/p>

　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標(biāo)：

　　1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗(yàn)在活動中的有趣、快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習(xí)穿大鞋的動作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

　　[附] 歌曲

　　穿大鞋真有趣

　　1=F 4/4 馬成詞曲

　　[1] [3]

　　1 3 3 0

　　幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動作。

　　2．能感受笑的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．哭、笑臉譜各一個。

　　2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　過程：

　　1．感知大家喜歡笑娃娃。

　　?對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

　　提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?

　　2．欣賞歌曲。

　　?教師用不同的表情演唱歌曲。

　　提問：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

　　3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

　　?幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演。

　　建議：

　　此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。

　　評價：

　　會用兩種不同表情唱這首歌。

　　[附] 歌曲

　　寶寶笑了

　　1=C

　　1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

　　寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。

　　幼兒園小班音樂教案：螞蟻

　　教學(xué)目的：通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

　　準(zhǔn)備：預(yù)備若干個較大的球當(dāng)豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。

　　2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

　　表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。

　　幼兒園小班音樂教案：新年到

　　目標(biāo)：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗(yàn)了游園活動的豐富多彩和過新年的.喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　?教師有表情地范唱。

　　?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

　　?幼兒學(xué)唱。

　　?幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

　　幼兒園小班音樂教案：小雪花

　　目標(biāo)：

　　1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　準(zhǔn)備：

　　?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　?小雪花的頭飾一個。

　　?小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

　　過程：

　　1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　　(教師)北風(fēng) 吹， (幼兒) 呼呼呼。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　?放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　?教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　?幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

　　?幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　?幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

　　建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　評價：

　　喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

　　2、幼兒能夠制作三明治并從中體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

　　3、道簡單的用餐禮儀。

　　活動準(zhǔn)備：面包火腿腸黃瓜番茄果醬湯勺叉子刀子童易軟件

　　活動過程：

　　1、看圖片，幼兒觀察三明治。

　　師：小朋友們，你們看這是什么？

　　師：你們吃過三明治嗎？三明治里有哪些東西？面包中還可以加哪些食物變成三明治呢？

　　2、幼兒觀看三明治制作視頻。

　　師：小朋友們，你們知道三明治是怎么制作的嗎？我們一起來看看吧�。ń處熯吙催呉龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作的方法。）

　　3、游戲：我的三明治

　　師：現(xiàn)在我們一起來做三明治。（教師利用童易軟件，請幾個小朋友制作三明治。）

　　師：你要加什么食物在里面？

　　4、幼兒用食材制作三明治

　�。�1）師：小朋友們，想不想做一個真的三明治？

　�。�2）教師逐一介紹材料

　　（3）幼兒開始制作三明治，教師邊指導(dǎo)邊評價。

　　5、吃三明治，幼兒明白簡單的用餐禮儀。

　�。�1）討論用餐禮儀。

　　師：小朋友們，吃東西的時候應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師總結(jié)：坐時注意手肘，以免碰到旁邊的.人。

　　小口小口的吃，接著盤子，不掉得到處都是。

　　口中有東西時不要大聲說話。

　　保持愉快的心情進(jìn)餐會更好吃。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。

　　2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

　　2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺。

　　3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

　　4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動過程：

　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

　　(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”

　　(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的`前兩段。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。

　　3、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

　　(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

　　(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

　　4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

　　(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。

　　(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

　　(3)看著圖片朗誦兒歌。

　　5、延伸活動：游戲“找家”。

　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

　　《誰會飛》反思：

　　這是一個兒歌活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。

　　在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

　　但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動作，并且邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌，因?yàn)檫@些都是兒歌里的句子�；顒雍笪也乓庾R到自己的思維是有局限的，活動的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解，來進(jìn)行模仿，并學(xué)著叫各種動物的聲音，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好!

　　小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。