幼兒園托班夏天教案

時(shí)間：2023-12-09 07:03:29 教案我要投稿

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幼兒園托班夏天教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園托班夏天教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園托班夏天教案

幼兒園托班夏天教案1

　　夏天真熱呀

　　1. 知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)，穿很少的衣服。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，天氣的變化大

　　2. 認(rèn)識(shí)幾種夏天的'水果。知道水果是有營(yíng)養(yǎng)的，水果很好吃。

　　3. 樂(lè)意和同伴友好地玩水，感受玩水真快樂(lè)。

　　4. 知道夏天要注意飲食衛(wèi)生，保持身體健康，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

　　5. 能不怕熱，堅(jiān)持參加體育鍛煉。

　　6. 經(jīng)常保持愉快的情緒，遇到不愉快的事，能尋求成人的幫助或在成人的啟發(fā)下自己解決。

　　7. 能雙腳交替上、下樓梯。

　　8. 會(huì)用同種顏色的插片插塑。調(diào)整

　　課程單元計(jì)劃

　　課程單元活動(dòng)安排

　　太陽(yáng)火辣辣

　　1 ．夏天真熱呀（語(yǔ)言社會(huì)）（浙課）

　　2 ．夏天夏天到（語(yǔ)言）（浙課）

　　3 ．我的影子（科學(xué) 健康）（南課）

　　4 ．凍與不凍（科學(xué)）

　　5 ．數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)上下 ” （南課）調(diào)整

　　水果真好吃

　　1 夏天的水果（科學(xué) 社會(huì)）（南課）

　　2 做蛋筒（藝術(shù)）（南課）

　　3 貪吃的小猴（語(yǔ)言）（南課）

　　4 紅紅綠綠的西瓜（藝術(shù)）（南課）

　　5 水果品嘗會(huì)（年級(jí)組活動(dòng)）

　　玩水真快樂(lè)

　　1 ．玩水真快樂(lè)（健康社會(huì)）（浙課）

　　2 ．數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)前后 ” （科學(xué)）（南課）

　　3 ．夏天的衣服（藝術(shù)）（浙課）

　　4 ．放暑假了

幼兒園托班夏天教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

　　2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、夏天昆蟲(chóng)和景物圖片

　　4、音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

　�。�1）聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？

　�。�2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

　�。�1）幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

　�。�2）有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？

　�。�3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！

　　3、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《夏天》。

　�。�1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？

　�。�2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

　　（3）他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng)；禮物是三朵美麗的向日葵。

　　4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

　�。�1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

　　（2）你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？

　�。�3）教師出示夏天的昆蟲(chóng)，蟬先生的家。

　　a他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？

　　b蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？

　　c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

　　（4）教師出示夏天的景物和動(dòng)物，荷花池里的青蛙。

　　a離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？

　　b請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　c引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”

　�。�5）教師出示教師出示夏天的昆蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)

　　a蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。

　　b蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？

　　c這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的.感受。

　�。�1）你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？

　�。�2）可以分組討論，在集體講述。

　　6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事。

　�。�2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？

　　（3）幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎？

幼兒園托班夏天教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的'變化

　　2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景

　　3、畫(huà)紙、筆、彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng)，感受夏天的景色。

　　（1）前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

　�。�2）幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

　�。�1）夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了？

　�。�2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　�。�3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　　（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編。

　　夏天來(lái)了

　　夏天來(lái)到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開(kāi)了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　�。�1）教師分發(fā)畫(huà)紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)畫(huà)出夏天。

　�。�2）幼兒大膽嘗試新方法，主動(dòng)創(chuàng)作，并涂色。

　　四、延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)，感受大自然的變化。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園托班夏天教案4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

　　2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的`快樂(lè)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

　　2、實(shí)物教具：香蕉蘋(píng)果梨 (每種水果有4個(gè))

　　3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、師生，家長(zhǎng)互問(wèn)好。

　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來(lái)了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來(lái)干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

　　(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)�！�

　　2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋(píng)果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

　　4、游戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做�！肮锹倒锹�1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。

幼兒園托班夏天教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。

　　2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲(chóng)》的磁帶。

　　3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第34頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　　2、組織談話：夏夜。

　　﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么?聽(tīng)見(jiàn)什么?

　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情?

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。

　　﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。

　　﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的`星星》，﹙可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。﹚感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星?為什么這樣說(shuō)呢?

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲(chóng)飛飛飛。

　　教師播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的景象。

　　活動(dòng)延伸可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)材料星星哇頭飾;幼兒用書(shū)第4冊(cè)第35頁(yè)。

　　區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢?

　　散文——《會(huì)飛的星星》

　　夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么?是地上的螢火蟲(chóng)。

　　螢火蟲(chóng)很小，很平常。它沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的美麗!

　　螢火蟲(chóng)的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開(kāi)音樂(lè)會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

　　小小的螢火蟲(chóng)啊，也許，你就是星星國(guó)派來(lái)的小天使，你們就是會(huì)飛的星星!

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