中班教案優(yōu)秀【9篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)會聽間奏，跟隨音樂完整學(xué)唱歌曲。
2、知道常見的蔬菜名稱。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲中的九種蔬菜的實物。
2、歌曲錄音磁帶、錄音機(jī)。
3、菜場場景。
活動過程：
1、 游戲?qū)耄?/p>
（1、）猜謎。
讓幼兒猜一猜蔬菜謎語，激發(fā)
幼兒的興趣。
（2）、請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？
�。�3）、出示歌曲中九種蔬菜十實物，讓幼兒看1—2分鐘，然后用布遮住，請幼兒說出蔬菜名稱。
2、 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
�。�1）、教師示范演唱歌曲，提問：
“歌曲的名稱叫什么？”（歌曲的名字叫《菜場里的個》）
“歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？”（一共有九種蔬菜）
“有哪些蔬菜？”（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜……）
�。�2）、教師按順序擺放九種蔬菜，教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲的說出蔬菜的名稱。
�。�3）、放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的間奏：
歌曲中一共唱了九種蔬菜，是不是一口氣唱完的？（不是，中間停了一下。）
�。�4）、教師演唱歌曲的中間部分，間奏的地方請幼兒拍手。
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
�。�1）、教師唱開始和結(jié)束部分的幾句，幼兒唱中間的'蔬菜部分，注意間奏。
�。�2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。
4、游戲：買菜。
“看，菜場里的菜可真多，我們唱著好聽的歌一起去買菜吧�！保ㄓ變焊魳愤叧呌螒颉＃�
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過仔細(xì)觀察畫面，幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)并能用完整的句式來表達(dá)。
2.通過理解故事了解動物通過保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
3.在活動中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、視頻“神奇的變色龍”
活動過程：
一、以游戲引出故事，激發(fā)幼兒好奇心
1.體驗捉迷藏的游戲玩法
�。�1）小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰來說一說是怎么玩的？
�。�2）小結(jié)：捉迷藏就是要有人躲起來，其他人蒙起眼睛找的。
�。�3）請幼兒玩捉迷藏的游戲。
2.出示封面，引出故事
�。�1）今天森林里的小動物也來玩捉迷藏的游戲了，看看它是誰？（出示封面）
�。�2）這是一頭特別的大象，它和我們平時看到的大象有什么不同？
（3）小結(jié)：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。
二、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容
1.出示PPT1:
（1）看看艾瑪是和誰玩捉迷藏的？它們誰是找的？誰是躲的？你從哪里看出來的？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了激發(fā)孩子們的觀察能力。）
2.出示PPT2：
�。�1）小鳥來到小樹林，這里可能藏著艾瑪噢！你們發(fā)現(xiàn)它在哪兒了嗎？
�。�2）小鳥為什么會把太陽傘看成是艾瑪呢？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出太陽傘身上的圖案和艾瑪很相似。）
3.出示PPT3：
�。�1）小鳥繼續(xù)找呀找，來到了灌木叢，這里會藏著艾瑪嗎？仔細(xì)找找它在哪兒？
4.出示PPT4：
（1）小鳥繼續(xù)往前飛，來到了小山坡，仔細(xì)看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？
（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子能根據(jù)艾瑪身上的圖案觀察到艾瑪可能躲在那里。）
5.出示PPT5：
（1）在這個地方藏著艾瑪噢！仔細(xì)找找它在哪兒？
6.出示PPT6：
�。�1）艾瑪?shù)暮门笥岩蚕胪孀矫圆氐?游戲，看看它的好朋友有誰？
7.出示PPT7圖片：
�。�1）小動物們都躲起來了，大家快點來把它們找出來。你們找找看，它們藏在哪里？
（2）為什么它們要躲在那里呢？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出動物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來。）
三、了解其他動物自我保護(hù)的本領(lǐng)
1.出示PPT（8—10）
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么動物?你們認(rèn)識它嗎？它們藏在哪里？
�。�2）小結(jié)：在我們自然世界里有很多動物它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都會找和自己顏色一樣的地方藏起來，這種自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色。
活動延伸：
師：在自然界還有許多小動物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護(hù)自己的，下次再來告訴你的同伴，好嗎？
中班教案 篇3
一、活動名稱：《真好玩》
二、活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
三、活動準(zhǔn)備：
盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
四、活動過程：
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的.玩法。
n基本部分：
請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：區(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。
2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動作。
3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一套。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人
1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?
2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
3．今天有一群勤勞人和一個懶惰人的歌曲，你們能聽出來誰是懶惰人、誰是勤勞人嗎？
二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的快和慢。
1．這首好聽的歌唱的`就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)
2．看著圖譜學(xué)念歌詞。
三、進(jìn)一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。
1．教師示范唱，幼兒聆聽。
2．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?
3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)
四、嘗試邊唱邊表演，通過動作進(jìn)一步感知快和慢的變化。
1．他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。
2．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請隨著琴聲的變化邊唱邊表演。
五、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1．人們還可能在哪里勞動呢?
2．做什么事情呢?
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。
小百科：勤勞是指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。設(shè)計本次教學(xué)活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。
活動目標(biāo)：
1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等
活動重難點：
自己設(shè)計扇子并在扇面上裝飾扇面。
活動過程：
一、 導(dǎo)入部分：
師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天
師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢?
幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
師：你們說的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)
二、基本部分：
欣賞各種各樣的扇子 ，并說一說扇子的名稱和用途。
師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?
幼：不是，它是掛著好看的
師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的`。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。
師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!
師：那讓我們動手制作設(shè)計一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo))
三、結(jié)束部分：
請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。
教師小結(jié)本次活動，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.鍛煉幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
彩帶串編的.呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活動過程
1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準(zhǔn)備。
2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。
(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復(fù)拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察和比較的形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車
活動過程：
—、出示馬路圖片——師：小朋友們看大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么用嗎？聽是什么汽車開來了，播放聲音，請幼兒辨別幾種不同的汽車。（消防車、警車、救護(hù)車、大卡車）
二、用提問的形式鞏固對車的認(rèn)識。
剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)�猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？
�。�1）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）
�。�2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）
�。�3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）
�。�4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機(jī)）
（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）
�。�6）有人生病了，護(hù)士就會開著它。（救護(hù)車）
（7）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）
三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的`叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
四、結(jié)束——時間到了，小汽車要回家了，他們應(yīng)該到哪里去休息呢？（停車場）請小朋友把小汽車開回停車場。
嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。
2、新蠟筆。數(shù)字貼紙
活動過程：
1、認(rèn)識與討論：
新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？
請幼兒按教師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。
2、涂涂畫畫認(rèn)認(rèn)：畫串珠。
拿一種顏色畫一畫。
畫出手鏈一串串。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點：
鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。
及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4、引導(dǎo)評價：
看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰？
活動反思：
貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的.積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
2．指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、�！彼膫�漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3．通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
(大量認(rèn)識漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的經(jīng)驗，使他們樂意觀察漢字，了解簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動中，教師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個帶有“口”字旁的表現(xiàn)動物叫聲的漢字，重點是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強調(diào)采用游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的興趣。)
活動準(zhǔn)備
1．“嘰、呷、咩、�！睗h字卡片各一張。
2．小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。
3．教學(xué)掛圖“農(nóng)場里的叫聲”。
4。幼兒會唱歌曲《在農(nóng)場》。
(前三條準(zhǔn)備工作是活動材料上的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備。)
活動過程
1．出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)
2．教師和幼兒一起閱讀。
(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動物叫聲的漢字�？刹捎眉w練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
(本次活動是圍繞認(rèn)識”口”字旁的表現(xiàn)動物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動的，故將本次活動的背景安排為農(nóng)場，角色為農(nóng)場里的小動物，這樣的設(shè)想較合理。教師采用讓幼兒看動物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌握。)
3．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察‘‘嘰、呷、咩、�！彼膫�漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對的游戲活動。教師將小動物圖片貼在黑板上，請幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面。
(在這一過程圍繞‘‘嘰、呷、咩、�！彼膫�漢字的結(jié)構(gòu)和特點開展活動，幫助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采用配對游戲的.形式．啟發(fā)幼兒將動物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。
4．采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物或還有哪些動物的叫聲也會有“口”字旁呢?教師快速地將動物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
(采用引導(dǎo)幼兒想象各種動物叫聲的漢字寫法并記錄下來的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識�！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步加強對本次閱讀重點內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識。)
5．采用對話的形式．幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習(xí)�？梢詥枺盒‰u小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動作，邊回答：哞哞哞哞，在這里．．…
然后，教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。建議教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場……，，幼兒說：‘‘嚕�！�；教師說：“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結(jié)束活動。
(通過對話活動和音樂活動的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中閱讀本次活動的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動效果。)