大班教案

大班教案實用【5篇】

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動準(zhǔn)備

　　根據(jù)繪本故事制作的ppt

　　活動目標(biāo)

　　欣賞理解故事內(nèi)容，運用已有經(jīng)驗解決故事中遇到的問題。

　　知道不懂裝懂會帶來麻煩和苦惱。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識故事主人公，引起興趣

　　1、今天給大家?guī)�來一個生活在農(nóng)場的動物朋友，看看它是誰？

　　2、你們覺得這是一只什么樣的鵝？讓我們聽聽發(fā)生在皮杜妮身上的故事吧。

　　二、分段欣賞故事，體會故事內(nèi)容的有趣，感悟不懂裝懂的危害

　　1、 第一段（皮杜妮發(fā)現(xiàn)書）

　　提問：皮杜妮發(fā)現(xiàn)了什么？書有什么用？

　　皮杜妮擁有書以后有什么變化？從哪里看出來？

　　2、第二段（幫助別人解決問題）

　�。�1） 老馬牙疼。牙疼應(yīng)該怎樣解決？皮杜妮解決問題了嗎？它不是很聰明嗎，為什么沒有解決？

　　小結(jié)：不懂裝懂，根本解決不了問題。

　　母雞數(shù)小雞。你是怎么數(shù)的？母雞的小雞到底有多了還是少了？皮杜妮解決問題了嗎？

　�。�2） 這次的'原因又是什么？

　　小結(jié)：不懂裝懂，幫不了別人還會給別人帶來煩惱。

　�。�3）盒子。猜猜這個盒子里面裝的是什么？什么東西是需要輕拿輕放的？當(dāng)動物一哄而上搶糖果時，會發(fā)生什么事情？皮杜妮這次闖大禍了，怎么會這樣呢？

　　小結(jié)：不懂裝懂，根本解決不了問題，會給別人帶來煩惱，甚至還有生命危險。

　　3、第三段（學(xué)會看書）

　　提問：受傷的皮杜妮在干什么？想什么？

　　說說你在遇到不懂的問題時，你會怎么辦？

　　小結(jié)：孩子們，不懂沒關(guān)系，可以去問，可以去學(xué)習(xí)，但千萬不能“不懂裝懂”。

　　三、介紹書名，嘗試總結(jié)，激發(fā)自我閱讀的興趣

　　1、故事聽完了，現(xiàn)在你覺得這是一個什么樣的鵝呢？

　　2、介紹書名《傻鵝皮杜妮》

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　二、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　三、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點是讓幼兒認(rèn)真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動當(dāng)中，難點是個別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動目標(biāo)。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、老師講小熊請客的故事。

　　二、老師準(zhǔn)備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水。

　　活動過程

　　過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。

　　過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結(jié)束了。

　　老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優(yōu)點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！

　　教學(xué)反思

　　一，我在備課的過程中考慮到孩子的`年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認(rèn)知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學(xué)習(xí)。

　　二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動目標(biāo)，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。

　　三，我對本次活動效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會把一下活動環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富，更深動些，對達(dá)到活動目標(biāo)的效果更明確些。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標(biāo)定位在對6個數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標(biāo)；同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

　　2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

　　3、關(guān)于活動過程的`設(shè)計。科學(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

　　2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一、討論電話號碼的秘密

　　1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

　　2、分析、討論：

　�。�1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

　�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

　�。�3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

　　二、設(shè)計電話號碼

　　1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

　　2、提出設(shè)計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

　　3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

　　4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。

　　5、交流、檢查。

　　活動反思：

　　1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

　　2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

　　3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

　　4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能夠?qū)ξ锲奉伾�、功能、形狀等進(jìn)行不同的分類和計數(shù)。

　　2. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)字書寫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖，盤子，西瓜磁貼，糖果磁貼，練習(xí)題1、2

　　活動過程：

　　一、情境引入。

　　1.“小朋友們還記得上次小動物幼兒園舉行的是一項什么活動嗎？”“沒錯，因為上次運動會的`順利組成，老師們決定請小動物們吃大餐。大家想不想去看看？”通過上次活動進(jìn)行情景延續(xù)，引出本次活動。

　　二、布題。

　　1.出示掛圖，請幼兒對圖中事物進(jìn)行分類計數(shù)。

　　“圖中都有什么？”“都有什么食物？”“蛋糕有幾種，分別是什么？”

　　2.利用盤子的不同顏色分類數(shù)西瓜，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　“看到這些，誰能講一講是什么意思？”

　　3.鼓勵幼兒嘗試出題、做題。并能夠說明題意“紅色盤中有幾個西瓜，黃色盤中有幾個西瓜，一共有幾個西瓜�！�

　　三、練習(xí)題

　　1.出示練習(xí)題1、2，難易程度不同供幼兒選擇做題。

　　“小動物們要出絕招了，它們在小朋友們的桌子上放了許多的練習(xí)題，分為練習(xí)題1和練習(xí)題2，小朋友們可自己選擇�！�

　　2.“小動物們也發(fā)現(xiàn)了大家真聰明，決定將自己的大餐中分出一部分給大家，現(xiàn)在，請小朋友們將小椅子輕輕地轉(zhuǎn)回去，咱們一起等待，看看送給我們的是什么好不好？！”

　　活動結(jié)束。

大班教案 篇5

　　【運動目的】

　　1、可以或許合拍地用抬轎步舉行游戲，體驗與搭檔互助演出的意見意義性。

　　2、相識我國平易近間古代婚俗民俗—抬花轎。

　　重點：能隨著音樂做游戲，體驗游戲的'意見意義性

　　難點：能合拍地做抬轎步。

　　【運動預(yù)備】紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

　　【運動歷程】

　　一、“馬蘭花開”的游戲。

　　二、布雅察圖片，相識中國的古代婚俗特色。

　　三、進(jìn)修抬肩輿的行動

　�。ㄒ唬┓侄斡�(xùn)練行動。

　�。�、兩名幼兒用雙手做成肩輿。

　　2、抬肩輿的幼兒起家，幼兒手工制作并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。

　　3、碎步走—向前三步走，向后三步走，扭一扭。

　�。ǘ�）、配音樂舉行游戲。

　　1、完備聽音樂。

　　2、隨音樂做行動。并試著合著音樂走。

　　3、聽音樂完備游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、先生扮新娘子，幼兒團(tuán)體抬花轎。

　　2、請個體幼兒扮新娘子，團(tuán)體抬花轎。

　　五、幼兒自立游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

　　【運動延長】

　　回家后，讓幼兒與怙恃一塊做抬花轎的游戲。

　　【運動反思】

　　結(jié)婚原來就黑白常喜慶的大事，而抬花轎結(jié)婚越發(fā)引發(fā)了快活的情感和幼兒到場的努力性。因為事先對樂曲舉行了熟習(xí)，是以幼兒合拍抬肩輿的難度有所低落，然則因為有碎步走，扭身等行動，對幼兒來說照舊有難度，須要進(jìn)一步訓(xùn)練。

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