大班教案(經(jīng)典8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1了解家鄉(xiāng)最有特色地幾條弄,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感
2引導(dǎo)幼兒用身體搭建古弄,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作精神
3用游戲等形式加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)
準(zhǔn)備:
西塘古弄的錄像
過(guò)程:
一、了解古鎮(zhèn)最有名最有特色的弄
1、觀看錄像
(我們的西塘因?yàn)闃蚨、弄多、廊棚多而出名,所以許多游客都來(lái)我們西塘旅游。今天老師請(qǐng)你們看看我們西塘最有名的幾條弄堂,看的時(shí)候靜靜的,不要出聲,看有哪些有名的弄,待會(huì)兒老師請(qǐng)你們告訴我的哦。)
2、請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言講述看到的弄。
。▌偛盼覀兛吹搅四男┡?請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。重點(diǎn):石皮弄————最窄暗弄————有屋頂,便于鄰居串門(mén)、四賢祠弄————最長(zhǎng)的弄、計(jì)家弄、蘇家弄、唐家弄————弄堂中住著一戶(hù)大戶(hù)人家,以這戶(hù)人家的姓氏來(lái)命名的)
3、教師小結(jié)
剛剛我們看到的這些弄是我們西塘最有名最有特色的弄,是我們的(祖先)爸爸的爺爺,爺爺?shù)臓敔敱A粝聛?lái)的很老很老的'弄,所以我們叫它古弄。
二。學(xué)兒歌《古弄》
小朋友我們一起把西塘最有名的,最有特色的古弄編成一首兒歌吧。
1、老師一起念兒歌。
2、附兒歌:古弄
走走走古弄,古弄古弄像迷宮,古弄長(zhǎng)古弄短,古弄寬古弄窄,古弄暗古弄多,走完古弄回頭數(shù),數(shù)也數(shù)不清。
三、用人體搭建弄
(老師請(qǐng)小朋友用我們的身體來(lái)搭建有名的有特色的弄堂好嗎?我們先來(lái)搭一條石皮弄,你們動(dòng)動(dòng)腦筋看怎么樣搭?)
四、游戲:走古弄
1、我們一起來(lái)做一個(gè)走古弄的游戲吧
2、介紹游戲規(guī)則
(教師發(fā)出口令“石皮弄”,幼兒迅速用人體搭建相應(yīng)的弄,搭完古弄后,幼兒邊念兒歌,排頭的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走到弄尾挨著幼兒站好,這樣魚(yú)貫式走古弄,用同樣方法走四賢祠弄、暗弄,游戲幾遍結(jié)束。)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。
2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事。
2、各種大小不同的盒子,球。
活動(dòng)過(guò)程:
一、解讀課題,導(dǎo)入故事。
師:小朋友們中午好!
幼:老師中午好!
師:這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí)老師可以標(biāo)注音節(jié))幼:搬過(guò)來(lái),搬過(guò)去。
師:你們搬過(guò)東西嗎?搬過(guò)什么?
幼:我搬過(guò)椅子。
我搬過(guò)箱子。
我搬過(guò)玩具箱。
我搬過(guò)家。
師:用什么來(lái)搬的?
幼:用手。
用頭(頂)。
用腳。
師:好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
二、欣賞故事,玩玩游戲。
1、欣賞故事。
師:這是長(zhǎng)頸鹿小姐,這是鱷魚(yú)先生,他們戀愛(ài)了,盡管他們的身高相差那么多,但是他們是相親相愛(ài)的一家人,他們結(jié)婚了,你們覺(jué)得他們住在誰(shuí)家里合適一些?
幼:住在長(zhǎng)頸鹿家,因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿高一些。
師:好,看看他們商量的結(jié)果,住在誰(shuí)家?
。ǔ鍪诀{魚(yú)的房子)幼:鱷魚(yú)家?guī)煟号,他們商量了住在鱷魚(yú)家,長(zhǎng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢,你們?cè)敢鈳退麄儐幔?/p>
幼:愿意!
師:你們看,這是什么?
幼:盒子。
師:一樣嗎?
幼:不一樣有大盒子,中盒子,小盒子。
師:有多少個(gè)呢?你們過(guò)來(lái)數(shù)數(shù)看幼:9個(gè)師:你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,馬上要做小學(xué)生的朋友了,這樣數(shù)起來(lái)有點(diǎn)慢,有沒(méi)有更快的辦法來(lái)數(shù)一數(shù)?
幼:24689師:他剛才是2個(gè)2個(gè)數(shù)的,有誰(shuí)能3個(gè)3個(gè)的數(shù)?
幼:369師:馬上要做小學(xué)生的朋友了,數(shù)數(shù)的方法肯定很多,剛才你們每人搬幾個(gè)?
幼:1個(gè)師:搬了幾次?
幼:1次相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生想快點(diǎn)把家搬好,誰(shuí)能幫他們?
。ㄓ變?jiǎn)为?dú)搬,一幼兒一次搬2個(gè),疊放,一幼兒一次搬5個(gè))師:看看別人的,對(duì)你有幫助的師:哦,這樣兩次就搬完了師:誰(shuí)能一次就把盒子搬完?
(一幼兒嘗試,結(jié)果弄翻了)師:想想怎樣才最安全?
幼:要大中小的排列(一男孩去,不能解決)師:好,這位妹妹在這里等得很安靜的,你來(lái)幫幫他師:哦,果然兩個(gè)人在一起辦法就多些師:好,看看他們是怎么放的幼:大的'在下面,中等的在中間,最小的在下面師:好,看看這樣的辦法行不行(一幼兒搬,有一幼兒說(shuō):別倒啊,小心點(diǎn))師:哦,成功了(掌聲)師:這就是你們剛才想的疊加的辦法,謝謝你,誰(shuí)還有別的辦法?
。ㄒ挥變捍蜷_(kāi)盒子)(掌聲)師:他把盒子打開(kāi)干嘛呢(小盒放進(jìn)中盒,中盒放進(jìn)大盒,放好了搬)師:沒(méi)剛才那么高了,這樣就安全了,是嗎師:把小盒放進(jìn)中盒,把中盒放進(jìn)大盒,這就是你們想的套裝的方法師:你們幫他們搬好了家,他們能幸福的生活在一起嗎?長(zhǎng)頸鹿小姐到處碰壁,當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候,頭就到屋外面去了,他們的生活遇到了困難,你們?cè)谏钪袝?huì)遇到困難嗎?會(huì)怎么辦呢?
幼:平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì)喊我,我個(gè)子矮幼:克服困難幼:有句話(huà)說(shuō)得好,堅(jiān)持到底就是勝利師:他們的生活遇到了困難,會(huì)想什么辦法呢幼:搬到長(zhǎng)頸鹿家去幼:鱷魚(yú)搬個(gè)梯子住到屋頂上幼:各住各的師:他們還真跟你們想到一塊去了,這次還有愛(ài)運(yùn)動(dòng)的鱷魚(yú)先生有很多東西,有球,你們能不用手把這些球搬過(guò)去嗎來(lái),一人拿一個(gè)球,不用手(放嘴里,夾在手臂里)師:剛剛你們用了什么方法師:可是,放嘴里有點(diǎn)臟呢,能用別的方法嗎幼:用胳膊幼:用膝蓋夾幼:放肚子上,彎著腰夾過(guò)去幼:用腳輕輕的踢過(guò)去幼:用腳尖夾住慢慢跳過(guò)去師:哥哥學(xué)會(huì)等一等,你又想到什么辦法幼:還可以用衣服夾師:長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生的生活又遇到了困難,當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候,桌子太高,鱷魚(yú)先生夠不著,上衛(wèi)生間的時(shí)候,馬桶太大,他們又開(kāi)始想辦法了,他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃,他們?cè)陂T(mén)口挖呀,鑿呀,終于建好了屬于他們的新家。走,我們一起去參觀他們的新家好嗎。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)
《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī),用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言刻畫(huà)了孩子慢慢長(zhǎng)大,而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景,讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了新的教育觀念:一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立,另一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí),我們一定會(huì)伸出溫暖的手,拉孩子一把,給孩子力量。通過(guò)欣賞這篇散文詩(shī),激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài),加深母子之間的親情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感,加深母子之間的親情。
2、培養(yǎng)幼兒前書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能用書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式。
2、欣賞《小兔想離家》課件,音樂(lè)磁帶。
3、小魚(yú),花,鳥(niǎo),帆船字卡。
4、信紙,筆,大信封等。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒完整欣賞散文詩(shī)。提問(wèn):
1、聽(tīng)了這首詩(shī),你有什么感覺(jué)?
2、小兔為什么要離家?
3、你們想要離家嗎?
二、幼兒再次欣賞散文詩(shī)。提問(wèn):
1、變成了魚(yú),花,小鳥(niǎo)和帆船的小兔離開(kāi)了媽媽會(huì)遇到什么事情?
2、媽媽為什么要變成:漁夫,園丁,大樹(shù)和風(fēng)?
3、你的'媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?
三、動(dòng)手給媽媽寫(xiě)一封信。
師:我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鯓硬拍鼙磉_(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?(幫媽媽做事,唱歌,寫(xiě)信……)這些主意都不錯(cuò),前些天我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)信,今天我們就動(dòng)手給媽媽寫(xiě)一封信吧!把你們要對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在信里。你們想要對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給媽媽寫(xiě)的信。
活動(dòng)結(jié)束
老師這兒有些大信封,可以把你們的信裝在這里,等你們的信寫(xiě)好了就可以把信封寄給媽媽了。
附詩(shī)歌:
從前有一只小兔子,它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,就想離家出走。
有一天,它對(duì)媽媽說(shuō):“我想出去了。"
媽媽說(shuō):“你還小,我要跟著你!
小兔說(shuō):“你要跟著我,我就變條魚(yú),游到小河里!
媽媽說(shuō):“你要變條魚(yú),我就變漁夫,用釣鉤住你!
小兔說(shuō):“你要變漁夫,我就變朵花兒,躲在花園里!
媽媽說(shuō):“你要變朵花,我就變花匠,每天給你澆水,每天來(lái)看你!
小兔說(shuō):“你要變花匠,我就變只鳥(niǎo),飛得高高的!
媽媽說(shuō):“你要變只鳥(niǎo),我就變顆樹(shù),讓你飛累的時(shí)候來(lái)休息!
小兔說(shuō):“你要變顆樹(shù),我就變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。”
媽媽說(shuō):“你要變條船,我就變成風(fēng),把你吹到你想去的地方!
小兔說(shuō):“你要變成風(fēng),我就變成娃娃,跑回屋子里!
媽媽說(shuō):“你要變娃娃,我正好就是你的媽媽?zhuān)視?huì)張開(kāi)雙臂好好地?fù)肀е!?/p>
大班教案 篇4
目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2。通過(guò)觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3。繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
4。培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的.良好操作習(xí)慣。
5。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
南瓜圖片若干,藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,4以?xún)?nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號(hào)
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:碰球——教師交代游戲規(guī)則和要求——集體,;小組,個(gè)人練習(xí)
二、學(xué)習(xí)4的分解組成
1。認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片——這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
2。分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片——請(qǐng)把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,可以怎么分?(個(gè)別幼兒操作)——誰(shuí)還有不一樣的分法?
3。記一記——誰(shuí)有好辦法把分南瓜的事記錄下來(lái)?
——請(qǐng)幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上
4。念一念——幼兒認(rèn)讀分合式,先說(shuō)分后說(shuō)合三、出示操作紙,師幼共同了解操作要求——給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評(píng)
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo): ·理解歌詞內(nèi)容,有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué),有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
一、敬老節(jié)的由來(lái)
·下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的.節(jié)日嗎?
·為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)做敬老節(jié)?
·:敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年,F(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞后提問(wèn):
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏)
·帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎?
·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)
三、學(xué)唱歌曲
·跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏
·個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):
一、對(duì)活動(dòng)選材的思考:
進(jìn)入大班以后,孩子的身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在增強(qiáng),因此我們開(kāi)展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿(mǎn)了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品,因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)?lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的,一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。
面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪,我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大",以滿(mǎn)足孩子們交流分享的愿望。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析:
1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。
2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周?chē)娜,體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵:
情感與態(tài)度:在猜一猜、講一講過(guò)程中,體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
社會(huì)與語(yǔ)言:能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。
能力與認(rèn)知:發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。
思維推理:能通過(guò)觀察、猜測(cè)等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):
環(huán)節(jié)一:引出話(huà)題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二:交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的變化。
--體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。
環(huán)節(jié)三:活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌(配PPT課件畫(huà)面)"我在長(zhǎng)大"......
--體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、在觀察對(duì)比中,能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。
2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):了解自己的`身體、外貌在變化。
活動(dòng)難點(diǎn):除了感知自己身體的變化外,還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強(qiáng),從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置小小展覽會(huì):嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件:我在長(zhǎng)大
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引出話(huà)題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大",引出今天的討論話(huà)題。
1、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。
2、師:我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大?
3、師:"我"是誰(shuí)?
二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰(shuí),和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2)請(qǐng)沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái),你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變?
外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié):原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個(gè)子長(zhǎng)高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說(shuō)明小朋友的身體在生長(zhǎng),在長(zhǎng)大。
2、參觀小小展覽會(huì),體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。
1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品,穿過(guò)的服飾)
師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉兒歌內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表演。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
老虎頭飾、安全干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。(今天老師請(qǐng)來(lái)一位老虎朋友,它將教我們大家做游戲)
二、玩法:
1、將幼兒分成相等的兩組。
2、教師與一名幼兒示范。
兩人對(duì)面站立,兩手相牽,抖動(dòng)小手,一起唱兒歌:“炸果果,腰里一個(gè)鐵索索,翻開(kāi),掉開(kāi),吱扭,過(guò)來(lái)!闭f(shuō)到過(guò)來(lái)時(shí),師生要翻身過(guò)來(lái),變成背后手拉手的姿勢(shì)。
3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。
三、幼兒分組練習(xí)。
四、點(diǎn)評(píng)幼兒。
【活動(dòng)規(guī)則】
當(dāng)念到兒歌的最后一句時(shí),兩人必須同時(shí)從兩臂中鉆過(guò)。如果其中的一名動(dòng)作不一致時(shí),這說(shuō)明違反了規(guī)則。
【活動(dòng)反思】
本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的'設(shè)計(jì)中,忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。
大班教案 篇8
主題區(qū)角:
美工區(qū):中國(guó)畫(huà)(繪畫(huà))、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)
益智區(qū):民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門(mén)(數(shù)學(xué))快樂(lè)旅行(數(shù)學(xué))
語(yǔ)言區(qū):多彩的民族(閱讀)
建構(gòu)區(qū):長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
足球入門(mén)奪金牌(數(shù))
1、材料來(lái)源:乒乓球若干;樂(lè)事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作:在乒乓球上用記號(hào)筆寫(xiě)上數(shù)字,加、減號(hào),等于號(hào)等;在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(mén)(樂(lè)事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,放進(jìn)球門(mén)內(nèi),其答案正好為球門(mén)上的數(shù)字。
。、材料的價(jià)值:這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂(lè)的操作中自主探索。
快樂(lè)旅行(數(shù))
1、材料來(lái)源:廢舊的火車(chē)票、飛機(jī)票、車(chē)票;廢舊的VCD光碟;長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車(chē)票上的時(shí)間,來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值:“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂(lè)旅行”時(shí)在對(duì)各種車(chē)票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
1、材料來(lái)源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法:根據(jù)長(zhǎng)城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。
。、材料的價(jià)值:這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)?梢詭椭變涸趯(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的'想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫(huà)(美工)
1、材料來(lái)源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,讓顏料自然的散開(kāi),或用嘴將其吹開(kāi),然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫(huà)的活動(dòng),一幅幅充滿(mǎn)藝術(shù)性的繪畫(huà)作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望。
京劇臉譜面具(美工)
1、材料來(lái)源:一次性蛋糕盆,橡皮筋
2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值:讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂(lè)無(wú)窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹,也走近了我們的孩子。
美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)
1、材料來(lái)源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線(xiàn)
2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫(huà)上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
3、材料玩法:幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值:在“愛(ài)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中,孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎(民間游戲)
1、材料來(lái)源:可樂(lè)或雪碧的瓶蓋
2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍?zhuān)瑯尨蚶匣,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲,通過(guò)游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話(huà)”的樂(lè)趣。
民族服裝真漂亮(表演)
1、材料來(lái)源:報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿(mǎn)積極的表演欲望。
中國(guó)功夫——雙截棍(表演)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作:在一根長(zhǎng)橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結(jié)固定,就變成了雙截棍。
3、材料玩法:幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè),嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值:結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族(閱讀)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進(jìn)行歸類(lèi)整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)
3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值:通過(guò)收集、歸類(lèi)、整理、交流、分享等活動(dòng),了解不同的民族。
中國(guó)知多少(綜合)
1、材料來(lái)源:硬紙板,電視機(jī)紙盒。
2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(kāi)(掛在身上)汽車(chē)。
3、材料玩法:幼兒開(kāi)著車(chē)在迷宮內(nèi)前進(jìn),尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進(jìn),比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值:通過(guò)走智慧迷宮,幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開(kāi)展的過(guò)程中,圍繞主題的內(nèi)容,進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見(jiàn)的廢舊材料,自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務(wù),充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案[精選]08-11
[精選]大班教案08-14
大班教案(精選)08-19
(經(jīng)典)大班教案08-19
大班教案(經(jīng)典)09-05
(精選)大班教案08-05
大班的教案11-26