小班教案

時間：2023-12-16 09:12:18 教案我要投稿

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小班教案【經(jīng)典9篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案【經(jīng)典9篇】

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

　　3、能積極參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）

　　2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

　　二、基本部分

　　1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

　　請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>

　　2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

　　3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

　　出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

　　請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>

　　4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？

　　5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

　　出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。

　　請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>

　　三、結(jié)束

　　師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù)，讓環(huán)節(jié)上的層層遞進(jìn)不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。

　　不過教學(xué)活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚(yáng)。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對我的活動提出了一些細(xì)節(jié)問題。

　　一、情境創(chuàng)設(shè)是否干擾了幼兒視線

　　情景的創(chuàng)設(shè)對幼兒來說無疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒說說看到了什么的時候，觀察細(xì)心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經(jīng)意識到活動預(yù)設(shè)的情況還是發(fā)生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細(xì)心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設(shè)教師是不是一開始把果樹反過來放，等最后一個環(huán)節(jié)的時候請其他老師幫忙轉(zhuǎn)過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了。或者干脆一開始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。

　　二、數(shù)字與圓點(diǎn)、拍手一一對應(yīng)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

　　數(shù)學(xué)活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達(dá)的內(nèi)容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點(diǎn)在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強(qiáng)調(diào)一下細(xì)節(jié)，或者重點(diǎn)講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題上值得探討與思考。

　　三、“跳一跳摘到果子”

　　環(huán)節(jié)清晰，但是層次不夠明顯。由于是家長開放日，所以考慮到孩子與家長的.互動，音樂游戲和摘果子游戲的時候選擇讓家長一起參與。氣氛熱鬧，但由于家長的介入，有些家長把側(cè)重點(diǎn)放在和孩子一起摘的開心，

　　而不是引導(dǎo)幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進(jìn)看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。

　　對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入游戲，愿意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因?yàn)榛顒拥闹黧w始終是幼兒，教師是引導(dǎo)者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動的開展。

　　過關(guān)課和家長開放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺充實(shí)，我因收獲而感覺踏實(shí)，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn)，又是一次成長，等待我的將是下一個領(lǐng)域的嘗試與體驗(yàn)。

小班教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動過程

　　一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的.變化

　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試�。�

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

　　四、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動反思

　　好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

　　2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

　　3、樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。

　　準(zhǔn)備：

　　1、配套掛圖

　　2、自制的教具：小推車一輛，木屋一個，紙屋一個，水果若干。

　　3、透明瓶子一個（裝滿了有顏色的紙），一大團(tuán)棉花。

　　4、活動室里布置成一個果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。

　　過程：

　　1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的興趣。

　　師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？

　　師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好嗎？······看，是什么呀？（房子）

　　你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙

　　那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭

　　看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭

　　師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？

　　2、初步欣賞故事。

　�。�1）教師講故事。

　�。�2）提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個什么好辦法？

　　3、感受文學(xué)作品的`優(yōu)美和趣味。

　�。�1）出示掛圖再次欣賞故事。

　�。�2）通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

　�。ㄔ诶斫馇懊嫒齻€“摘”、“拉”、“推”時，教師除了可以請幼兒表演動作外，還可以結(jié)合本次活動加以表演，如：讓小朋友練習(xí)推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時，由于沒有一個明確形象的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動作，讓幼兒對“塞”有個基本的了解。）

　　4、游戲：摘水果

　　給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。

　　5、結(jié)束活動

　　師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？

　　幼：可以賣水果、可以搭水果屋······

　　師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳�，好嗎�?/p>

小班教案篇4

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍(lán)圖片

　　紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干

　　重難點(diǎn)

　　幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果，并嘗試說兒歌。

　　活動目標(biāo)

　　通過讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的.快樂。

　　在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

　　幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

　　活動過程

　　一、情景：教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題

　　1、今天，我是一個小小魔術(shù)師，你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀？我?guī)砹祟伾珜殞�，我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)。

　　2、師幼認(rèn)識顏色（主要認(rèn)識紅黃藍(lán)）。

　　二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。

　　請小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。

　　1、將紅、藍(lán)倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、為什么會變成紫色（在里面加了藍(lán)色）。紫色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

　　3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實(shí)驗(yàn)過程表示出來。

　　四、請幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。

　　2、為什么會變成橘色（在里面加了黃色）。橘色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

　　3、同樣也用圖片表示出來。

　　五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。并用圖片表示。

　　六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動。

小班教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險時的`自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

　　2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　3 十只小貓

小班教案篇6

　　活動目的：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　　2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的.對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

　　兒歌：交通安全歌

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　小班音樂教案：小小軍樂隊

　　活動名稱：小小軍樂隊

　　活動目標(biāo)：

　　1能按節(jié)奏快走和慢走，有一定的控制能力。

　　2鍛煉幼兒節(jié)奏感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鼓一個，磁帶

　　活動過程：

　　1聽鼓聲集合，復(fù)習(xí)“學(xué)軍操”

　　a伸展——學(xué)海軍打旗

　　b體轉(zhuǎn)——用望遠(yuǎn)鏡做膫望動作。

　　c下蹲——射擊動作。

　　d跳躍——跳傘

　　2玩游戲“小小軍樂隊”。練習(xí)按鼓點(diǎn)節(jié)奏快走和慢走，鼓點(diǎn)有快有慢，有停，交替進(jìn)行。 a幼兒排成圓圈聽鼓點(diǎn)逆時針方向快走和慢走。

　　b加入口令和襯詞進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)幼兒走的興趣。如：教師邊敲鼓點(diǎn)邊喊：“一，二，三�！庇變海骸昂�！嘿！嘿！”

　　3復(fù)習(xí)游戲“們都是機(jī)器人”，鼓勵幼兒變換不同動作，活動全身。

　　4聽鼓聲走回教室。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。

　　2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的'多少關(guān)系。

　　3、樂于探索，想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾一個；布置一個娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：木珠若干。

　　3、《操作冊》第5—6頁。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備準(zhǔn)備。

　　師生互相問候。

　　走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

　　二、集體活動。

　　1、變的一樣多。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請客。

　　請5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？”

　　請小客人坐小板凳（先只放3張小板凳）請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳，4個客人坐3張小板凳，夠嗎？怎樣變的一樣多？

　　“對不起，對不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請4個小客人坐板凳。

　　教師小結(jié)：一個小客人做一張板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。

　　2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組，每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂，當(dāng)音樂停止時，請幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變的一樣多？

　　三、分組活動。

　　第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時，雙手擊掌，以示祝賀。

　　第三、第四組：做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。

　　第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個幼兒面對面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時間內(nèi)，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個，添上缺的使木珠一樣多。

　　四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具

　　要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個對應(yīng)1個的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個，少幾個就添上幾個。。

　　引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

小班教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動，表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助PPT利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕松愉悅的.氛圍中學(xué)習(xí)，并快樂地歌唱，感受活動帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步理解歌詞，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

　　2．按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

　　3．樂于參與活動，體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對老母雞有一定的了解。

　　2．物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動。

　　1．教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場。

　　教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧�。ㄓ變涸诓莸厣献杂苫顒�。）剛剛在草地上你看到了什么？哪些動物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）

　　2．出示PPT，引出主題。

　　教師：今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰？（老母雞）對了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢？老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚(yáng)，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）

　　小結(jié)：老母雞，真能干，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

　　二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。

　　1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌，請仔細(xì)聽一聽�。ń處熇收b。）

　　2、教師：在兒歌中你聽到了什么？老母雞是怎么叫的？（咕咕噠）

　　3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧！

　　4、教師：老母雞好高興��！它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢！（幼兒朗誦）

　　5、教師：老母雞今天真是高興��！高興地唱起了好聽的歌。（教師范唱。）

　　三、學(xué)唱歌曲，感受快樂。

　　1．教師范唱，幼兒傾聽。

　�。�1）教師：這首歌曲好聽嗎？你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個好消息

　　告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）

　　2．進(jìn)行練聲，切入主題。

　　（1）教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

　�。�2）教師：老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。

　　3．幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師：老母雞生了一個大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣？（很開心，出示雞蛋圖片一）

　　（2）教師：那你們開心嗎？我們再來幫老母雞加加油。（出示雞蛋圖片二，幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。）

　�。�3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋�。∧銈兿胱尷夏鸽u再多生些蛋嗎？（出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學(xué)唱歌曲。）

　�。�4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

　　四、扮演角色，結(jié)束活動。

　　教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧�。ㄒ笥變涸趧�(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。）我們到外面的草地上找更多的蟲吧！（帶幼兒離開活動場地。）

　　活動反思：

　　對于最后一小節(jié)，在唱了3遍后，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環(huán)節(jié)時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學(xué)習(xí)歌曲時，結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。