美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-16 09:36:14 教案我要投稿

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美術(shù)教案常用(9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案常用(9篇)

美術(shù)教案篇1

　　核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

　　2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的'小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？水晶音樂伴奏

　　出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪

　　1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

　　2、請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的扭來扭去，彎彎扭扭

　　二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

　　1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

　　2、教師示范畫小蝌蚪過程。

　　伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，記�。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

　　伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒練習(xí)在教師的范畫上春野音樂伴奏

　　好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。

　　2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

　　四、活動(dòng)延伸

　　游戲：尾巴不見了

美術(shù)教案篇2

　　上課：師生問好！

　　一、談話引入新課：

　　師：同學(xué)們見過雪嗎？

　　生：沒有

　　生：見過

　　師：在哪見過？見過真的雪嗎？

　　生：電視上、哈爾濱、西安……

　　師：雪是怎樣的，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

　　二、欣賞、感受雪（播放雪景錄像）

　　師旁話：雪飄落在地上，一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，落在地上、房頂上、樹上，到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來了無限的快樂。

　　三、欣賞同學(xué)剪貼的雪花

　　師：今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪？

　　生：我看到的雪花就是這樣的。

　　師：你覺得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。

　　師：歐小文，你也說說。

　　生：我覺得雪花像一朵花。

　　師：雪花像一朵花。雪花這么漂亮，想不想堆個(gè)雪人呢？我們一起來堆個(gè)雪人吧。

　　生：好！

　　四、用綜合材料拼貼雪人，與學(xué)生剪貼的雪花一起共同營造“下雪了”的課堂氛圍并出示課題

　　師：先做個(gè)什么呢？

　　做個(gè)圓形，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？

　　生：頭

　　師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？

　　生：鼻子

　　師：鼻子用什么材料呢？

　　生：辣椒、紅蘿卜

　　師：對我們在家時(shí)用辣椒，在美術(shù)課堂時(shí)，我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？

　　生：眼睛

　　師：用磁鐵怎么樣？

　　師：再給它加個(gè)帽子。用什么做手？

　　生：掃把

　　師：我們用板刷好不好？

　　生：還沒嘴巴呢？

　　師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。

　　師：這里太空了，怎么辦？

　　生：貼上扣子

　　師：用磁鐵做扣子，再圍個(gè)圍巾好不好？試一下

　　生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。

　　師：那我們換個(gè)顏色吧。

　　師：小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”（出示課題）

　　五、創(chuàng)設(shè)“小青蛇想看雪景”的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。

　　師：下雪了，下雪了，大家真高興。咦？小青蛇，你怎么不高興呀？

　　小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒看到，實(shí)在太可惜了。（課件）

　　師：小青蛇，別傷心。同學(xué)們，劉老師有個(gè)提議，讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽、仔細(xì)看、大膽畫，把這美麗的雪景畫下來，寄給小青蛇，讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景，好嗎？

　　師：那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢？

　　六、學(xué)生觀察遠(yuǎn)處和顯微鏡下雪花的樣子，

　　師：（課件播放）雪到底長什么樣子呢？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請你注意觀察，下面我們再看看放得很大很大，在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細(xì)觀察。

　　師：請你說說遠(yuǎn)處看的雪花長什么樣子，顯微鏡下的雪花又長什么樣子。

　　生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。

　　生2：遠(yuǎn)處看的，一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。

　　師：講得真好，表揚(yáng)她，大家仔細(xì)看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu)，但它們都是六角形的。

　　七、師生共同探討雪花的畫法。

　　師：請兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。

　�。▋晌煌瑢W(xué)到講臺(tái)畫，其他同學(xué)邊看邊比劃。）

　　師：同學(xué)們畫得真好！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。

　　師：雪花飄下來，怎樣才能畫出雪花潔白的樣子？有沒有辦法？

　　生：用油畫棒的白色在黑紙上畫。

　　生：太陽光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。

　　師：哦，畫出明暗是嗎？

　　生1：用涂改液來畫

　　生2：還可以用珠光筆

　　師：那么多的辦法！對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的'樣子，還可以夸張一點(diǎn)，畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。（教師邊講邊示范）

　　生：老師，還有辦法。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫，然后再用藍(lán)色的水涂。

　　師：喔？這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎？（教師邊講邊示范）請一位魔術(shù)師來試一下。

　　師：下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演。（學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）

　　生齊：哇！

　　師：這位魔術(shù)師真棒，我們表揚(yáng)他。

　　師：這是蠟筆水彩畫法，一會(huì)我們也可以試一下。

　　八、通過游戲，了解畫雪人時(shí)不同眼睛位置的重要作用及顏色的對比關(guān)系

　　師：雪越下越大了，我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。

　　師：（邊演示邊講解）大小兩個(gè)圓球，然后在上面貼眼睛，咦？！把眼睛向下放，雪人地下了頭；向上放……向左……向右……放在不同的地方，雪人的動(dòng)作神態(tài)也不同，那就是說--我們繪畫時(shí)要怎么樣呢？

　　生：注意畫眼睛的位置。

　　師：對，根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么？

　　生：貼鼻子

　　師：選哪個(gè)呢？為什么不選白色的？

　　生：看不見。

　　師：那么就是說我們畫時(shí)要注意顏色的搭配，畫的時(shí)候要靈活一些：變換一下帽子、鼻子，每個(gè)人都不同了。

　　師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子。（課件播放）

　　九、啟發(fā)學(xué)生如何完善畫面

　　師：用剛才的方法可以畫出小雪人，小雪人是不是太孤單了，怎么辦？

　　生：畫些雪。

　　生：畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動(dòng)物

　　師：同學(xué)們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富，有趣了。（老師完善師生共同完成的畫面）

　　生：哇，真漂亮！

　　師：老師告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的。那就是：畫畫時(shí)要注意形狀，雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上，就可以畫出一幅完整的畫了。（教師貼出“形、色、境”）。

　　師：大家想不想試一試？別著急，我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。（課件：兒童畫欣賞）

　　十、選擇工具，學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息，它要求同學(xué)們用油畫棒等工具，選擇合適的紙，畫出美麗的雪景。

　　第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上；第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上；第三組畫在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫棒畫在宣紙上；第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上。

　　師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里，請大家在十五分鐘內(nèi)畫好，有沒有信心呀，請大家開始吧。（定時(shí)器開始計(jì)時(shí)）

　　十一、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)

　�。ㄍ瑢W(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上，每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受）

　　師：同學(xué)們畫的畫太漂亮了，今天我們來做一個(gè)小小鑒賞家，評(píng)一評(píng)，這里的畫你喜歡哪一幅？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形、色、境來評(píng)。請你評(píng)一評(píng)。

　　生：我喜歡這幅畫，它的顏色很漂亮，小朋友也畫得好，畫了很多的雪花，小雪人玩得也很開心。

　　師：評(píng)的真好。請你評(píng)一評(píng)。

　　生：我喜歡這幅，雪人畫得很開心的樣子。

　　師：同學(xué)們畫出這么美的畫，小青蛇一定很高興，來，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看。

　　（學(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票）

　　十二、聽雪孩子的故事，感受雪性、雪中情

　　師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看。（課件：《雪孩子》）

　　師：通過這個(gè)故事，你知道什么？

　　生1：通過這個(gè)故事我知道：太陽吸收水可以變成云。

　　生2：雪融化后被太陽照著會(huì)變成水蒸氣，然后變成白云。

　　生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了

　　十三、獎(jiǎng)勵(lì)手工制作的“雪球”，感受美術(shù)的趣味性、實(shí)用性……

　　師：今天同學(xué)們看雪、畫雪，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎？（每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”）

　　生齊：嘢！

　　師：走，打雪仗去！

　　十四、課后拓展，展示雪的立體表現(xiàn)，感受美術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。--立體雪景的做法

美術(shù)教案篇3

　　1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí).

　　小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

　　2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

　　區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

　　2.梅花的圖片若干。

　　3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。

　　2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

　　3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的'顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

　　采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

　　4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

　　公園里，花兒開，

　　紅的紅，白的白。

　　小朋友們都來看，

　　花兒好看我不摘!

　　2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展了此次活動(dòng) 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動(dòng)手制作菊花的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

　　2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

　　3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

　　4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

　　2、菊花制作示范畫。

　　3、菊花圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣，激發(fā)情感

　　秋天里開的是什么花？

　　小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開放出來。

　　有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

　　二、菊花的制作方法

　　這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

　　小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，還缺什么呢？

　　小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

　　3、要求

　　我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察：

　　1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

　　2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

　　3、完成的小朋友是否能收好東西。

　　教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的.，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

　　四、了解菊花的用途。

　　人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

　　1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；

　　2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

　　提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

　　2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

　　六、展示、講評(píng)。

　　1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

　　2、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師總結(jié)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

　　活動(dòng)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決�？偟膩碚f，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。

美術(shù)教案篇5

　　課型：造型.表現(xiàn)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知手形的變化與組合，進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受多種藝術(shù)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對造型表現(xiàn)、欣裳活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感，態(tài)度、價(jià)值觀（能力）及合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探究手形的表現(xiàn)與組合。

　　教學(xué)資源：

　　教師．多媒體、水粉色、彩紙、投影儀。

　　學(xué)生．凃色工具、彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。（做一做）

　　1．師：同學(xué)們，我們來做一個(gè)“石頭、剪子、布”的游戲，你們會(huì)做嗎？同桌的小朋友一起，大膽的做。（學(xué)生以小組為單位，做游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

　　2．教師打開投影儀，在光影下做“石頭、剪子、布”手形。

　　師：你們看到這些影子想到了什么？你還能用手變成什么？（鼓勵(lì)學(xué)生以小組活動(dòng)為主，相互交流，共同探討手形和生活中那些事物相同，大膽的說一說這些手形像什么？）

　　二、欣賞感悟暢想

　�。ㄒ唬�、觀察聯(lián)想，主動(dòng)探究。（說一說）

　　1．學(xué)生匯報(bào)對手形聯(lián)想的結(jié)果。（鼓勵(lì)學(xué)生到投影前展示你的手形，讓大家猜猜是什么？教師與學(xué)生共同參與手形聯(lián)想到的事物在一起時(shí)，可能發(fā)生的事情。）

　　2．出示課題，手形的聯(lián)想。

　　（二）、欣賞感受、拓展思維。（賞一賞）

　　1．師：同學(xué)們，想一想如果把顏色涂在手形上會(huì)是什么樣的？（學(xué)生展開聯(lián)想，教師利用課件展示手形裝飾作品，師生共同欣賞。

　　2．師：你能看出手形變成了什么？它是怎樣變成的？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生感受手形裝飾畫的美感，點(diǎn)、線、面形式美。）

　　3．師：欣賞了這些畫在手上的手形畫，你還能想到什么？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，說一說，欣賞后你又想到什么？）

　　4．師出示課件，師：看一看，這里有手嗎？它是怎樣表現(xiàn)的？（欣賞小朋友的手形繪畫作品，感受手形繪畫作品的藝術(shù)魅力，點(diǎn)、線、面的運(yùn)用所產(chǎn)生的美感。

　　5．師：你還能想到什么樣的手形畫？你還能想到用什么方法來表現(xiàn)？（讓學(xué)生談一談還想到的其它種表現(xiàn)方法）

　　6、欣賞部分學(xué)生作品，拓寬學(xué)生視野。

　　三、表現(xiàn)創(chuàng)新合作做畫。（畫一畫）

　　1．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（對完成的作品，鼓勵(lì)學(xué)生把作品介紹給其他同學(xué)。）

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試使用水粉顏色在手上畫手形畫。

　　四、展示交流。（評(píng)一評(píng)）

　　板貼學(xué)生的作品，采取自評(píng)、互評(píng)、表演展示。（師：比一比看誰變得最好。）

　�。�1）你認(rèn)為他們的'畫哪兒有意思，為什么？

　�。�2）請小作者來說一說想法。

　�。�3）請為你的作業(yè)做個(gè)表演。（讓學(xué)生大膽發(fā)表意見，成功展示自我，愉快表演，享受合作帶來的樂趣。）

　　教學(xué)：

　　主要采取自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。主要圍繞以下幾點(diǎn)：

　　1.是否積極參與造型游戲活動(dòng)，能對手形大膽地進(jìn)行聯(lián)想。

　　2.能否大膽地表達(dá)自己的意圖和對他人作品發(fā)表意見。

　　3.能否與他人主動(dòng)合作，共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并能感受到合作帶來的樂趣。

　　課后反思：

　　本節(jié)課是在輕松愉快的氣氛中完成的，通過各種各樣的手形的聯(lián)想和表演，讓學(xué)生親身感受到手的變化帶給我們的豐富的聯(lián)想和無窮的樂趣。

　　不足之處：

　　1、在學(xué)生聯(lián)想的這一環(huán)節(jié)，我啟發(fā)的還不夠，讓學(xué)生說的機(jī)會(huì)太少。

　　2、在給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，要多說一些贊美鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)孩子的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生有成就感。

　　3、最后結(jié)束的時(shí)候，隨意性太強(qiáng)，課的節(jié)奏沒有把握好。

美術(shù)教案篇6

　　一、選材依據(jù)與素材分析

　　《動(dòng)物狂歡會(huì)》來源于大班學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物大世界》主題下的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。通過“裝扮動(dòng)物參加舞會(huì)”這個(gè)主題，讓幼兒體驗(yàn)彩筆直接在臉部作畫的樂趣，并對主題中動(dòng)物的外部特征的經(jīng)驗(yàn)，有模仿的意愿，大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　二、幼兒年齡特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的分析

　　1、年齡特點(diǎn)：《上海市學(xué)前教育課程指南》中指出，大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。本次活動(dòng)我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的遷徙，大膽表現(xiàn)。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：本次活動(dòng)來自“動(dòng)物大世界”中的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)，也嘗試用油畫棒畫過一些常見的動(dòng)物。我覺得如何讓動(dòng)物們“活動(dòng)”起來，脫離紙面，提高幼兒的興趣呢？所以我采用了比較新穎的方式，讓幼兒拓寬思路，大膽嘗試。

　　三、價(jià)值與目標(biāo)內(nèi)涵分析

　　1、當(dāng)我們將美術(shù)教學(xué)也同樣看作是幼兒的探索活動(dòng)時(shí)，教師該關(guān)注的不再是幼兒畫的`動(dòng)物像不像，而是幼兒創(chuàng)作的積極性表現(xiàn)，更多的是幼兒的情感滿足，所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了動(dòng)物狂歡舞會(huì)的情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、生活中，束縛孩子的創(chuàng)作規(guī)則有許多，如：不許在墻上亂涂亂畫、不準(zhǔn)弄臟自己的衣服，更不可以在臉上畫畫。。。。因?yàn)樵S多繪畫材料會(huì)傷害我們的皮膚，所以為了滿足孩子的興趣與探索，我準(zhǔn)備了專門在臉部彩繪的油畫棒，與孩子一同“變“一回小動(dòng)物，體驗(yàn)不同形式作畫的樂趣。

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、能大膽的在臉上畫出動(dòng)物的特征，體驗(yàn)在臉上直接作畫的愉悅感。

　　1、嘗試不同的藝術(shù)形式，感受繪畫與模仿的樂趣。

　　【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對動(dòng)物的特征比較熟悉，畫過一些常見的動(dòng)物。

　　材料準(zhǔn)備：臉部彩繪棒、濕巾紙、鏡子、PPT、輔助物

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、森林里要舉辦“動(dòng)物狂歡會(huì)”，許多動(dòng)物都要來參加，我們來看看第一個(gè)表演的是什么動(dòng)物吧�。úシ艞铥惼迹喝钢畱僖曨l1分鐘）

　　提問：剛才來的是什么動(dòng)物？她扮演的孔雀像在哪里？（服裝、動(dòng)作、彩繪）

　　2、有幾個(gè)朋友已經(jīng)裝扮好了，我們來看看他們扮成了什么動(dòng)物？（教師展示臉部彩繪圖）

　　討論：他們是怎樣利用眼睛、嘴巴來化妝的？（盡量畫出動(dòng)物的外部特征、特點(diǎn)）

　　提問：你想變成什么動(dòng)物？它有什么外部特征？（特征越多越像）

　　二、探索操作：

　　1、我這里有一盒臉部彩繪棒，可以幫助我們扮演動(dòng)物！我想變老虎，特征是虎皮紋、王字，我來試試！（對著鏡子畫一個(gè)特征）你們想試試么？

　　2、請各位幼兒嘗試在臉上化妝，變成自己喜歡的動(dòng)物。（教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，特征畫的越多越像）（滾動(dòng)播放圖片）

　　3、時(shí)間不多啦！打扮好的小動(dòng)物可以去參加舞會(huì)啦�。ń處煵シ拧皠�(dòng)物世界”音樂，請先準(zhǔn)備好的幼兒到T臺(tái)表演）

　　三、展示分享：

　　1、今天玩的真開心，我們把這個(gè)開心的瞬間拍下來吧，留下美好的回憶！

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像畫。`

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。

　　教具準(zhǔn)備：

　　不同風(fēng)格的名家肖像畫。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，并對同學(xué)的.外貌特征進(jìn)行簡單的描述。

　　二、引導(dǎo)

　　教師出示其中一位同學(xué)的照片，請同學(xué)們猜猜“這是誰？”“為什么是他？”通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　三、觀察討論

　　“假如讓你畫一幅肖像畫，你會(huì)選擇畫誰？你在繪畫過程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫對象后，對同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。通過描述讓學(xué)生懂得畫肖像畫要抓住寫生對象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。

　　四、欣賞

　　教師出示課前準(zhǔn)備的畫家肖像，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要找抓人物特征，注重色彩和線條的表象力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

　　2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干

　　2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！

　�。ㄔ诘纤箍频囊魳分�，大班幼兒戴上假發(fā)表演）

　　姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

　　那你覺得她們哪漂亮呢？

　　教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

　　2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。

　　你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）

　　誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？

　　小結(jié)：原來布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。

　　怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）

　　寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。

　�。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉�,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來試一試。

　　幼兒嘗試。

　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎？

　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的`魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧！

　　3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　提醒家長盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。

　　4、請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用廢舊的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報(bào)紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒的個(gè)性得到發(fā)展。