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《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)1
[教學(xué)要求]
1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。
2、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)人
同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參與什么活動(dòng)？（植樹節(jié)活動(dòng)）
我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立了這個(gè)節(jié)日——植樹節(jié)、
今天，我們學(xué)習(xí)首描寫少先隊(duì)員積極參與植樹活動(dòng)的待歌，出示課題：1春光染綠我們雙腳
�。R讀課題）
我們的雙腳怎么會(huì)被春光染綠呢？一起聽課文錄音。
二、初瀆指導(dǎo)
1．聽課文錄音。
2．自同學(xué)字詞。
�。�1）默讀課文．畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
�。�2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的牛字，會(huì)瀆綠線中的生字。
�。�3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞晤的意思：
锨鎬彩翼荒山野嶺
裸露咆哮枝繁葉茂
3．檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示生字卡片，"開火車"讀，齊讀。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語的意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：指勞動(dòng)工具。（結(jié)合課文插圖理解）
裸露：沒有東西遮蓋，：
枝繁葉茂：指樹木長勢好；
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4．討論：
全文共幾節(jié)？各寫了什么意思？
全文可分幾局部？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
交流：第一局部（第1節(jié)）：寫"我們"踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二局部（第2—7節(jié)）：寫"我們"用雙F為荒山披綠裝，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗。
第二局部（第8節(jié)）：寫"我們"有綠化機(jī)國的決心和豪情。
文章首尾呼應(yīng)：
三、指導(dǎo)寫字
鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。
描紅、臨寫
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名分節(jié)讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練
1．出示第一局部。
�。�1）自由瀆
�。�2）討淪：你讀懂了什么？
�。�3）想象：同學(xué)們是怎樣來到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動(dòng)的？
（4）"春光染綠我們雙腳"這行詩句，你是怎么理解的.？
�。ú宸艅�(dòng)畫，畫面思示：少先隊(duì)趴在荒山邊走邊植樹，所經(jīng)之處留下綠色—片。"我們"的到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無限）
�。�5）怎樣讀好這—節(jié)？自身試—試。
�。ㄗx出愉快、自豪的語氣）
2．第二局部。
（1）自山讀第2～7節(jié)，想一想：這局部寫了哪方面的內(nèi)容？
（熱鬧的植樹局面，美好的遐想）
（2）指名讀笫2節(jié)，想象—下當(dāng)時(shí)的局面。（熱火朝天）
指導(dǎo)朗讀，表示出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬／丁丁當(dāng)當(dāng)，奏響了／植樹歌謠；
清水／嘩嘩流淌，滋潤著／棵棵樹苗。
�。�3）演示水土流失實(shí)驗(yàn)，簡要講解植樹造林與堅(jiān)持水土的關(guān)系
�。�4）默讀第3—7竹，考慮：
植樹活動(dòng)給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化？
交流（相機(jī)板書：荒山披綠裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗）
�。�5）討論：
你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)牛體會(huì)對偶、擬人等于法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象．寫出了動(dòng)物們�；畹脽o憂尤慮的情景，寫出了人們生活的美好、安定。）
�。�6）指導(dǎo)朗瀆第3～？節(jié)：
聽課文錄音。
自由練習(xí)。
"開火車"朗讀。
評議。
3．第三局部
�。�1）齊讀。
�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？
（呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，深化中心）
哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表示出植樹意義之大？
（板書：青山碧嶺——荒山野嶺）
指導(dǎo)感情朗讀，表示出勞動(dòng)者的欣喜，體會(huì)勞動(dòng)者的豪情。
三、練習(xí)背誦
1．引讀助背。
2．跟錄音輕聲背，3．配樂齊誦。
四、作業(yè)
默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段活。
枝繁葉茂青碧嶺茂密樹叢
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾
要求：
1. 自擬題日：
2．層次清、語言美，盡量用上所提供的詞語。
《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
2、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道春光染綠我們雙腳的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日————植樹節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的詩歌。
二、初讀指導(dǎo)
1、聽課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
�。�1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫生字。
�。�3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
锨鎬
彩翼
荒山野嶺
裸露
咆哮
枝繁葉茂
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片
�。�2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹木長勢好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫我們踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2—7節(jié)）寫我們用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）我們要綠化祖國山山嶺嶺的.決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫字
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練
1、出示第一部分。
�。�1）自由讀。
�。�2）討論：你讀懂了什么？
�。�3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動(dòng)的？
�。�4）春光染綠我們雙腳這行詩句，你是怎么理解的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）
2、第二部分
�。�1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）
�。�2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場面。（熱火朝天）
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，奏響了植樹歌謠；
清水/嘩嘩流淌
滋潤著/顆顆樹苗
（3）講解植樹造林與水土保持的關(guān)系。
�。�4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹活動(dòng)給荒山野嶺帶來了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗
�。�5）討論：
你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動(dòng)物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）
（6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)
聽課文錄音。
自由練習(xí)
開火車?yán)首x
評議
3、第三部分
（1）齊讀
�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開頭，點(diǎn)名主題深化中心）
�。囊粋�(gè)詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？）
三、練習(xí)背誦
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂
青山碧嶺
茂密樹叢
搭窩筑巢
陣陣林濤
碧波蕩漾
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。
板書：
1
春光染綠我們雙腳
荒山野嶺
荒山披綠裝
動(dòng)物有家園（首尾呼應(yīng)）
環(huán)境變美麗
青山碧嶺
《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。
4、能通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成語、哪些詩句形容春的景象？
（草長鶯飛、白花爭艷、春意融融……春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！熳郧濉洞骸贰�
2、說說你眼中的春！
3、此時(shí)此刻，我們教室里師生一堂，暖意融融，而窗外草長鶯飛，春意融融，這陽春三月，是白花爭艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹造林、綠化地球的季節(jié)。
二、交流資料
1、邊聽邊想象畫面。
教師描述：鄉(xiāng)間野外那純樸的泥土氣息，同學(xué)們手中叮當(dāng)碰撞的勞動(dòng)工具，無不給我們的大自然送去了春天的第一聲問候，當(dāng)看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時(shí)，大家的臉上都露出了欣慰的.笑容，你能讀好課文嗎？（出示語段）
2、指導(dǎo)朗讀：
（1）學(xué)生自讀
�。�2）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象勞動(dòng)場面。
（3）齊讀。
3、照樣子寫詞語：
丁丁當(dāng)當(dāng)——嘩嘩流淌——棵棵樹苗——
4、照樣子（文中語句）說短句：
5、小結(jié)點(diǎn)題：作者用精練的26個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了造林的歡快場面。全世界的人們植樹造林的大行動(dòng)給地球穿上綠裝，帶來生機(jī)，所以說——（生：春光染綠我們雙腳）
6、改寫成把字句、被字句。
三、互動(dòng)背誦
1、教師描述：有了綠意點(diǎn)綴后的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著作者的腳步一起走進(jìn)這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生機(jī)。
2、學(xué)生自讀，感悟。
3、組織交流：從枝繁葉茂、林濤等詞語中可以感受到。
Páo lu áo jì mò
相機(jī)學(xué)習(xí)生字：綠袍裸露煎熬寂寞
4、練習(xí)朗讀。
5、小結(jié)過渡：綠色世界的不斷擴(kuò)大，不僅為人類創(chuàng)造了美好的家園，也為小動(dòng)物們提供了一個(gè)快樂的天堂。用一句話說說其他小動(dòng)物在綠色大地上快樂活動(dòng)的情景。
6、鞏固：齊讀2—7自然段；選擇其中一段背誦，連背。
四、拓展延伸
植樹的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些，課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，下節(jié)課用簡單的語言向大家介紹。
五、家作
1、抄寫10個(gè)表現(xiàn)春景的成語，2遍；摘錄描寫春景的語段。
2、背誦2—7自然段。
3搜集資料，（延伸內(nèi)容）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
引背第2—7自然段
二、交流資料
1、春天到了，同學(xué)們扛上鐵鍬去荒山植樹造林，給大地帶來綠色，帶來生機(jī)。植樹的作用除了書上講的，你還知道有哪些作用呢？
2、小組內(nèi)交流搜集的資料，每組一位同學(xué)用簡潔的語言匯報(bào)小組研究成果。
（相機(jī)出示：固沙的尖兵、抗鹽堿的勇士、大氣的清潔工、凈化污水的能手、噪聲消音器、天氣預(yù)報(bào)員……）
三、互動(dòng)朗讀
1、描述過渡：看來，植樹的作用還真多呀，我們的勞動(dòng)能使大地披上了綠裝，能使小動(dòng)物們在自己的田地里快樂地生活，內(nèi)心就有了一種無法言語的喜悅。（出示第1—8自然段）
2、請大家自讀1、8自然段，找出不同之處。（板書：荒山野嶺、青山碧嶺、讓……色）
3、此時(shí)此刻，我們有著什么樣的心情？讓我們帶著這樣的心情再讀課文。
4、語言訓(xùn)練：此時(shí)，我們仿佛看到了——，聽到了——
5、小結(jié)：因?yàn)槲覀兊牡絹硎够纳阶兊靡黄n翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每個(gè)孩子都要從小參加植樹造林、改造自然、美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)世界的美好未來。
四、拓展
1、荒山在我們手中變得那么美好，請你想象這美好的景象，說一段話，可以用上下列詞語（出示），要注意語言的條理性。
�。ㄖΨ比~茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾）
2、你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意？
�。ㄗ杂烧f）
3、補(bǔ)充閱讀
P221《春雨》，談讀后感。
介紹硫酸雨。
《春光染綠我們雙腳》教案設(shè)計(jì)4
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
3、通過學(xué)習(xí)體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀、背誦課文。
教具準(zhǔn)備：
圖片、課文錄音等。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡？
生交流：（春風(fēng)、春花、春草、朗誦關(guān)于春天的詩歌。）
師：是啊，春天，暖意濃濃，草長鶯飛，是紙鳶騰空翱翔的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹造林綠化地球的季節(jié)。你們有沒有植樹過呢？今天我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的詩歌。
2、板書：春光染綠我們雙腳（讀課題）
染綠給你什么樣的感覺？
交流：（非常美妙，在綠色的世界上心情變得喜悅，腳步也變得輕盈）
3、齊讀課題。
二、初讀課文。
1、錄音范讀課文。
2、默讀課文。說說預(yù)習(xí)中在字詞方面出現(xiàn)了什么問題？怎么解決？
3、交流（可學(xué)生間互相考問或互相幫助）
4、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂
�。�2）指名分節(jié)讀課文。
�。�3）選擇自己喜歡的片段細(xì)讀，說說感受。（指導(dǎo)評價(jià)）
學(xué)生讀3—5分鐘后交流：
�。ㄐ▲B彩色的翅膀，為荒山增添色彩。大樹是小兔的保護(hù)傘。揮動(dòng)锨鎬的聲音，丁丁當(dāng)當(dāng)，那么活潑。果樹碩果累累，色彩繽紛。）
設(shè)想一下金色的秋天，豐收的果園是怎樣的美景？（交流）
5、討論：
全文共幾節(jié)？各寫了什么意思？
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
交流：第一部分（第1節(jié)）：寫我們踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分（第2—7節(jié)）：寫我們用雙手為荒山披綠裝，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗。
第三部分（第8節(jié)）：寫我們有綠化祖國的決心和豪情，文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫字。
鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。
四、作業(yè)。
1、描紅、抄寫詞語。
2、填上合適的詞語。
�。ǎ┑募覉@（）的樹叢（）的秋天（）的果園
（）的荒山（）的樹林（）的生活（）的溪流
3。有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
在朗讀課文的基礎(chǔ)上品析語句，學(xué)習(xí)課文，理解課文，背誦課文。
一、復(fù)習(xí)。
1、默寫詞語。
2、按角色分配讀課文
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一部分。
�。�1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣來到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動(dòng)的？
（4）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？
（少先隊(duì)員在荒山邊走邊植樹，所經(jīng)之處留下綠色一片�！拔覀儭钡牡絹�，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無限）
（5）怎樣讀好這—節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）
2、第二部分。
�。�1）自由讀第2～7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？
（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）
�。�2）指名讀笫2節(jié)，想象—下當(dāng)時(shí)的場面。（熱火朝天）
指導(dǎo)朗讀（鄉(xiāng)間野外那清新的泥土氣息，同學(xué)們手中丁當(dāng)碰撞的勞動(dòng)工具，無不給我們的大自然送去了春天的問候，看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時(shí)，大家的臉上露出了欣慰的笑容，你能讀好這一段文字嗎？）
锨鎬/叮叮當(dāng)當(dāng)，奏響了/植樹歌謠；
溪水/嘩嘩流淌，滋潤著/棵棵樹苗。
�。�3）默讀第3—7節(jié)，思考：植樹活動(dòng)給荒山野嶺帶來了怎樣的變化？
交流（相機(jī)板書：荒山披綠裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗）
�。�4）討論：你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)對偶、擬人等手法的.運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象。寫出了動(dòng)物們生活得無憂無慮的情景，寫出了人們生活的美好、安寧。）
�。�6）（放眼望去，滿目青翠，有了綠茵，大地充滿了生機(jī)，昔日那哭泣的土地在微笑，那混濁的河水又清亮如昔，還有那光禿禿的山嶺，此時(shí)更是一片蒼翠，讓我們隨著作者的腳步一起走進(jìn)這綠色的世界）指導(dǎo)朗讀第3、4、7節(jié)。
聽課文錄音。自由練習(xí)。開火車?yán)首x。評議。
�。�7）綠色讓你我快樂，也為小動(dòng)物們創(chuàng)造了一個(gè)快樂的天堂，該怎樣把快樂讀出來呢？四人小組練習(xí)多讀讀5、6小節(jié)
3、第三部分。
�。�1）齊讀。
�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？教師引讀1、8兩節(jié)
春光為何能染綠我們的雙腳呢？（因?yàn)槲覀兊牡絹硎够纳阶兊蒙n翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每個(gè)孩子都要從小參加植樹造林，改造自然，美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)美好的未來。
（呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，深化中心）
哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？
（板書：青山碧嶺——荒山野嶺）
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀，表現(xiàn)出勞動(dòng)者的欣喜，體會(huì)勞動(dòng)者的豪情。
三、練習(xí)背誦。
1、引讀助背。 2、跟錄音輕聲背。 3、配樂齊誦。
四、作業(yè)。
默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹叢
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾
要求：
1、自擬題目
2、層次清、語言美，盡量用上所提供的詞語。
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