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春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。
4、能通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 能通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成語(yǔ)、哪些詩(shī)句形容春的景象?
(草長(zhǎng)鶯飛、白花爭(zhēng)艷、春意融融……春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。……朱自清《春》……)
2、說(shuō)說(shuō)你眼中的春!
3、此時(shí)此刻，我們教室里師生一堂，暖意融融，而窗外草長(zhǎng)鶯飛，春意融融，這陽(yáng)春三月，是白花爭(zhēng)艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤(rùn)著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹(shù)造林、綠化地球的季節(jié)。
二、自主學(xué)文(一)
1、邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。
教師描述：鄉(xiāng)間野外那純樸的泥土氣息，同學(xué)們手中叮當(dāng)碰撞的`勞動(dòng)工具，無(wú)不給我們的大自然送去了春天的第一聲問(wèn)候，當(dāng)看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時(shí)，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，你能讀好課文嗎?(出示語(yǔ)段)
2、指導(dǎo)朗讀：
(1)學(xué)生自讀
(2)指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象勞動(dòng)場(chǎng)面。
(3)齊讀。
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
丁丁當(dāng)當(dāng)-- 嘩嘩流淌-- 棵棵樹(shù)苗--
4、照樣子(文中語(yǔ)句)說(shuō)短句：
5、小結(jié)點(diǎn)題：作者用精練的26個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了造林的歡快場(chǎng)面。全世界的人們植樹(shù)造林的大行動(dòng)給地球穿上綠裝，帶來(lái)生機(jī)，所以說(shuō)--(生：春光染綠我們雙腳)
6、改寫(xiě)成把字句、被字句。
三、自主學(xué)文(二)
1、教師描述：有了綠意點(diǎn)綴后的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著作者的腳步一起走進(jìn)這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生機(jī)。
2、學(xué)生自讀，感悟。
3、組織交流：從枝繁葉茂、林濤等詞語(yǔ)中可以感受到。
Páo lu? áo jì mò
相機(jī)學(xué)習(xí)生字：綠袍 裸露 煎熬 寂寞
4、練習(xí)朗讀。
5、小結(jié)過(guò)渡：綠色世界的不斷擴(kuò)大，不僅為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的家園，也為小動(dòng)物們提供了一個(gè)快樂(lè)的天堂。用一句話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物在綠色大地上快樂(lè)活動(dòng)的情景。
6、鞏固：齊讀2-7自然段;選擇其中一段背誦，連背。
四、拓展延伸
植樹(shù)的作用除了書(shū)上講到的這些，你還知道哪些，課后請(qǐng)大家到課外書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，下節(jié)課用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向大家介紹。
五、家作
1、抄寫(xiě)10個(gè)表現(xiàn)春景的成語(yǔ)，2遍;摘錄描寫(xiě)春景的語(yǔ)段。
2、背誦2-7自然段。
3搜集資料，(延伸內(nèi)容)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
引背第2-7自然段
二、交流資料
1、春天到了，同學(xué)們扛上鐵鍬去荒山植樹(shù)造林，給大地帶來(lái)綠色，帶來(lái)生機(jī)。植樹(shù)的作用除了書(shū)上講的，你還知道有哪些作用呢?
2、小組內(nèi)交流搜集的資料，每組一位同學(xué)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言匯報(bào)小組研究成果。
(相機(jī)出示：固沙的尖兵、抗鹽堿的勇士、大氣的清潔工、凈化污水的能手、噪聲消音器、天氣預(yù)報(bào)員……)
三、自主學(xué)文(三)
1、描述過(guò)渡：看來(lái)，植樹(shù)的作用還真多呀，我們的勞動(dòng)能使大地披上了綠裝，能使小動(dòng)物們?cè)谧约旱奶锏乩锟鞓?lè)地生活，內(nèi)心就有了一種無(wú)法言語(yǔ)的喜悅。(出示第1-8自然段)
2、請(qǐng)大家自讀1、8自然段，找出不同之處。(板書(shū)：荒山野嶺、青山碧嶺、讓……色)
3、此時(shí)此刻，我們有著什么樣的心情?讓我們帶著這樣的心情再讀課文。
4、語(yǔ)言訓(xùn)練：此時(shí)，我們仿佛看到了--，聽(tīng)到了--
5、小結(jié)：因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)使荒山變得一片蒼翠，使野嶺變得春光無(wú)限，所以地球上的每個(gè)孩子都要從小參加植樹(shù)造林、改造自然、美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛(ài)心共創(chuàng)世界的美好未來(lái)。
四、拓展
1、荒山在我們手中變得那么美好，請(qǐng)你想象這美好的景象，說(shuō)一段話，可以用上下列詞語(yǔ)(出示)，要注意語(yǔ)言的條理性。
(枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹(shù)叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)
2、你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意?
(自由說(shuō))
3、補(bǔ)充閱讀
P221《春雨》，談讀后感。
介紹硫酸雨。
以上就是小編分享的春光染綠我們雙腳教案設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!
春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)；
�。�2）領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
2．技能目標(biāo)：
�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
�。�2）能用提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的.壯志豪情；
（2）了解人與環(huán)境的關(guān)系，從而激起憂(yōu)患意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]教學(xué)生字，練讀課文，理解題意，把握詩(shī)歌內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)人
冰雪融化，春天的腳步又近了。誰(shuí)都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來(lái)讀一首春風(fēng)撲面的現(xiàn)代詩(shī)——春光染綠我們雙腳。
誰(shuí)來(lái)讀題。從他的聲音里你聽(tīng)出什么？
還可以怎么讀？你為什么這么來(lái)讀。
（陶醉或發(fā)問(wèn)）
二、盡情朗讀詩(shī)文，讀出心情，讀出感受
1、情緒渲染：詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，詩(shī)歌是情的藝術(shù)。詩(shī)歌也是練習(xí)朗讀的好教材。今天我們就來(lái)盡情朗讀這首詩(shī)。讓我們看看誰(shuí)朗讀得更投入，更專(zhuān)注，更有感情。
2、這一課中有許多生字，通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)它們了嗎？
�。�1）出示本課生字（包括二類(lèi)字）認(rèn)讀。
�。�2）出示生字組成的詞語(yǔ)，讀讀說(shuō)說(shuō)自己的理解。
3、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，想一想怎樣讀能讀得出彩出色。
4、師：讀了以后知道這首詩(shī)歌寫(xiě)的是什么嗎？
5、師：下面想請(qǐng)同學(xué)們盡情地表演或表現(xiàn)自己的朗讀，讀出自己獨(dú)特的理解和感受，好嗎？
學(xué)生朗讀水平不一，是一種資源，可以充分利用，所以學(xué)生的朗讀過(guò)程可以這樣進(jìn)行：
1、指名學(xué)生逐節(jié)朗讀。
2、群體評(píng)議高低，個(gè)體介紹朗讀理解。
3、再作新的朗讀體驗(yàn)。
指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些字？哪些字感覺(jué)較難寫(xiě)難記？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)下列生字。袍、裸：衣字旁，別寫(xiě)成示字旁。鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。（學(xué)生描紅、臨寫(xiě)）
春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案3
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道春光染綠我們雙腳的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。
二、初讀指導(dǎo)
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
�。�1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫(xiě)生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
锨鎬
彩翼
荒山野嶺
裸露
咆哮
枝繁葉茂
3、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示生字卡片
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。
荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒(méi)有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫(xiě)我們踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫(xiě)我們用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）我們要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練
1、出示第一部分。
�。�1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的'？
�。�4）春光染綠我們雙腳這行詩(shī)句，你是怎么理解的？
�。�5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）
2、第二部分
�。�1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的遐想）
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，
奏響了植樹(shù)歌謠；
清水/嘩嘩流淌
滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗
�。�3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。
�。�4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？
交流。
板書(shū)：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗
�。�5）討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）
�。�6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)
聽(tīng)課文錄音。
自由練習(xí)
開(kāi)火車(chē)?yán)首x
評(píng)議
3、第三部分
�。�1）齊讀
�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）
（哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）
三、練習(xí)背誦
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂(lè)齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話。
枝繁葉茂
青山碧嶺
茂密樹(shù)叢
搭窩筑巢
陣陣林濤
碧波蕩漾
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
板書(shū)：
1
春光染綠我們雙腳
荒山野嶺
荒山披綠裝
動(dòng)物有家園（首尾呼應(yīng)）
環(huán)境變美麗
青山碧嶺
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