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小班音樂教案《小雞出殼》反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案《小雞出殼》反思,歡迎大家分享。
小班音樂教案《小雞出殼》反思1
活動名稱:
小雞出殼
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析:
重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。
難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態(tài)變化)
1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點)
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
4、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
5、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的.?(教師引導(dǎo)幼兒個別展示)
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)
教學(xué)反思:
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小班音樂教案《小雞出殼》反思2
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。
2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。
3.能有表情地演唱歌曲。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的.節(jié)奏。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
動物圖片若干。
重點難點:
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。
三、活動過程:
1、打招呼
用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。
2、學(xué)唱歌曲
玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?<.>母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?
幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。
交換角色。
在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)
交換角色。
用不同的方式練習(xí)對唱。分小組、男女組對唱。
3、創(chuàng)編歌詞。
老師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。
創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。
請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。
四、活動應(yīng)變與反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班音樂教案《小雞出殼》反思3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
三、教學(xué)過程:
母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
小雞醒來了。
3、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
小雞破殼。
4、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?
5、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。
6、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
1、幼兒模仿小雞走的'動作離開活動室。
六、教學(xué)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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