中班教案(優(yōu)選6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析:
1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動過程:
(一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。
。2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的`物品,因?yàn)殡娛呛芪kU的。
。3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標(biāo)志,每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。
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教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
中班教案 篇2
設(shè)計背景
幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒園不會具體的在玩中學(xué),只有教師正確的引導(dǎo),結(jié)合幼兒園的年齡特點(diǎn),在游戲中生成的詞語接龍,不但玩出了樂趣,學(xué)會了積累詞語。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣,掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。
活動準(zhǔn)備
課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個
活動過程
一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》
導(dǎo)入:老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片,對嗎?今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看,羊村里又發(fā)生了什么事情。
出示課件:今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù),讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看,喜洋洋找到了什么?美羊羊找到了什么?沸羊羊找到了什么?請把小羊們找到的詞語按照順序排列起來。好,我們來讀一讀,請再來讀一遍,這一遍請小朋友們動腦筋想一想,這些詞語有什么聯(lián)系呢?(介紹詞語接龍)這種游戲叫做詞語接龍游戲,也就是前一個詞語的.后一個字,作為下一個詞語的字頭。它可以是相同的字,也可以是不一樣的字,但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語是詞語接龍,小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四個字為一個詞語”游戲方法都是一樣的,一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>
二、游戲
1、圖片排序:慢羊羊村長說小朋友們非常聰明,也想布置一個任務(wù),來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎?(出示圖片)請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排,找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片,誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花(出示下一組圖片)找小朋友排序進(jìn)行比賽,進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船
小結(jié):小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長交給的任務(wù),而且挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師也想考考小朋友們,我說一個詞語你們來接龍,看誰接龍得快又好。
2、詞語接龍比賽:接的越多越好,注意不要重復(fù)使用。例如:黑白——人民——等等
3、分組比賽:燈籠和火車對要求:以燈籠和火車為詞語接龍,看一看哪組小朋友接的最多,評出獲勝的一組進(jìn)行獎勵。燈籠——火車——
三、游戲《接力運(yùn)球》
四、擴(kuò)展《成語接龍》游戲
剛才林老師說過了不但有詞語接龍,還有成語接龍對嗎?今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍(一鳴驚人——)
五、總結(jié)
今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了,而且說了這么多的詞語接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時多讀書,多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了;丶液桶职、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰說得多。
中班教案 篇3
目標(biāo)
了解中國人過年的習(xí)俗,參與慶;顒,感受節(jié)日的'快樂。
準(zhǔn)備
包餃子的面和餡,紅紙,各種制作材料(剪子等)。
過程
1.講有關(guān)過年的傳說故事
2.布置環(huán)境
。╨)打掃衛(wèi)生。
。2)貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”(畫)春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“!弊,一起張貼。
。3)制作是掛各種拉花、裝飾物。
3.包餃子
教師和幼兒一起,同包同煮同吃,親親熱熱。
4.制作舞獅、舞龍的用具
5.新年聯(lián)歡會
教師和幼兒一起舞獅、舞龍,扭秧歌,演節(jié)目,歡歡樂樂過新年。
建議
1.過年后可組織一次“我又長了一歲”活動。
2.這是系列活動,可分散在數(shù)天進(jìn)行。
3.幼兒“寫”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字,可讓幼兒自由地“寫”,實(shí)際上可以是畫春聯(lián)。
中班教案 篇4
很多幼兒園的孩子協(xié)調(diào)能力比較差,所以需要大量的活動來幫助他們鍛煉自己四肢的協(xié)調(diào)能力。都說一天之計在于晨,晨間活動不僅能幫助孩子協(xié)調(diào)各種手腳搭配能力,還可以幫助他們鍛煉身體,提高抵抗力。
活動目標(biāo)
1、在活動進(jìn)行的時候,幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動作和協(xié)調(diào)能力。
2、讓兒童在活動中感受到集體帶來的歡樂。
活動準(zhǔn)備
1、各種適合幼兒的體育小器械(比如:小塑料轉(zhuǎn)盤,一些布繩,小沙包等等)
2、劃分幾個區(qū)域,比如扔沙包的就在沙包區(qū)域,跳繩的就在跳繩區(qū)。
活動過程
1、首先老師要讓孩子進(jìn)行一些熱身運(yùn)動,并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒有不適合做運(yùn)動的情況。
2、然后開始分散進(jìn)行運(yùn)動,讓每位孩子選擇自己喜歡的活動,然后排序到活動的區(qū)域進(jìn)行體育活動。
3、較好每個區(qū)域都有一個老師在場進(jìn)行指導(dǎo),當(dāng)孩子玩了這個區(qū)域的活動后,提醒他可以嘗試其他區(qū)域的活動,幫助他們訓(xùn)練自己的`各種協(xié)調(diào)能力。
這樣的體育活動,不管是大班的孩子還是小班的孩子,都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍,還能提高他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)!
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
本活動設(shè)置了四個環(huán)節(jié),開始的環(huán)節(jié)是以引起興趣為目的,首先是帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了思維操的練習(xí)。在第二環(huán)節(jié)中,我是設(shè)置情景,以看看、數(shù)數(shù)、比較、記憶、猜猜等多種形式增強(qiáng)幼兒對空間對應(yīng)位置概念的理解,并完成對應(yīng)位置的計數(shù)。在第三環(huán)節(jié)中,我們以一定的情景為依托,讓孩子自主去完成空間對應(yīng)位置的計數(shù),鞏固對概念的'理解,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。在第四環(huán)節(jié)中主要是完成從平面到立體這樣一個二次轉(zhuǎn)換,目的是為了提升孩子對空間對應(yīng)位置計數(shù)的深入理解與掌握。整個過程可以說是讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),在操作中思考,使他們快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合空間對應(yīng)的概念,完成對應(yīng)位置的計數(shù)。
2.通過二次轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
四種扇形果盤 幼兒操作練習(xí)
活動過程:
一、聽音樂做思維訓(xùn)練操。
二、新授:通過二次轉(zhuǎn)換,完成對應(yīng)位置的記數(shù)
1.老師給小朋友帶來了四個扇形果盤,請小朋友看看是什么顏色的?里面住著什么水果寶寶?
2.你們還記得蘋果寶寶是住在什么顏色的果盤里嗎?
3.這兒還有一個空的果盤,看看它和剛才的果盤有什么不一樣?
顏色標(biāo)記搬家了,那水果寶寶也應(yīng)該搬家,想一想,蘋果寶寶的新家應(yīng)該在哪兒呢?為什么?并用數(shù)字表示水果的數(shù)量再貼到相應(yīng)的顏色家里。
4.師幼共同小結(jié)。
三、小組操作活動
剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了,現(xiàn)在還有許多小動物也需要你們幫忙找家呢!你們愿意幫忙嗎?看看有哪些小動物?
1.幼兒操作 2.評價作業(yè) 3.小結(jié)
四、游戲:
先請小朋友從盒子里摸一個數(shù)字,看看它是數(shù)字幾?然后找找它可以表示哪一種糧食的數(shù)量,最后拿著數(shù)字再站到相對應(yīng)的顏色家里,這樣就表示你幫助小動物們送來了糧食啦!
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備:
1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊第1213頁。
活動過程:
1、目測數(shù)群,按順序給卡片排隊(duì)。
。1)出示七張冰糖葫蘆卡片,請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少,給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。
。2)啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(注意:從左到右排。)
2、幼兒分組操作,給水果卡片排隊(duì)。
。1)啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。(按從少到多或從多到少排列。)
。2)經(jīng)驗(yàn)分享。
讓正逆排序的.兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓?有什么規(guī)律?
3、按數(shù)字的大小排列。
。1)幼兒每人一套17的數(shù)字卡片,請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少,將數(shù)字卡片從17或從71排列好。
。2)請幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動延伸:
請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁,按要求完成活動內(nèi)容。
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