小班教案《熊》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案《熊》,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案《熊》1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來。
活動(dòng)目標(biāo)
1。欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2。知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。
3。能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
2。感受刷牙的快樂和好處
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請(qǐng)幼兒回答問題:(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的.詞語來回來,并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)
1。小熊為什么牙痛?他碰到了誰?
2。兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?
三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”,請(qǐng)幼兒回答問題:
1、兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2、兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
3、小熊怎么樣了?
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,請(qǐng)幼兒回答
1、兔大夫最后請(qǐng)誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2、兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?
3、最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結(jié)。
教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護(hù)牙齒。
七、游戲:我愛刷牙。
1、老師利用模型,邊示范,邊講解。
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
3、人手一把牙刷,一個(gè)杯子,自選戴頭飾。
4、組織幼兒徒手練習(xí)。
5、放音樂,集體練習(xí)刷牙。
教學(xué)反思
我之所以選這《小熊刷牙》,是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來,但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個(gè)幼兒能回答出來,整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差,在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。
小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來保護(hù)牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會(huì)方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫,那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正,向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小班教案《熊》2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察閱讀畫面,感知故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容,大膽地猜測(cè)和表述。
3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、互相鼓勵(lì)的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),語言游戲“我說你猜”。
教師:我們來玩一個(gè)“我說你猜”的游戲。(問答游戲:特征引導(dǎo))
教師:愛吃蜂蜜的小熊今天來到了我們的繪本里。
(二)引出故事主題
1、教師出示繪本封面。引導(dǎo)幼兒觀察,猜一猜。“看看小熊想干什么?”幼兒大膽猜測(cè)。教師介紹“原來這是一只《想飛的小熊》。”
2、老師逐頁(yè)閱讀。當(dāng)閱讀到小熊問花兒怎樣才能飛時(shí),請(qǐng)幼兒猜測(cè)(花兒會(huì)怎么回答它?)幼兒大膽猜測(cè)。
3、請(qǐng)幼兒回答和討論:想飛的小熊為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,都去向誰學(xué)飛的本領(lǐng)了?(幼兒講述,教師出示圖片)小熊飛不起來時(shí),心里是怎么想的呢?小動(dòng)物看到小熊失敗,都如何鼓勵(lì)它呢?
4、教師小結(jié):小熊最后有沒有飛上天呢?讓我們一起來看一看吧。教師講述后面的故事,幫助幼兒明白在遇到挫折、失敗時(shí),要努力去嘗試。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒大膽想象,幫助小熊實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
教師:小朋友們,你們有什么好辦法能讓小熊飛上天嗎?幼兒討論。
讓我們一起分享我們的.辦法吧!
活動(dòng)反思
繪本教學(xué)是以繪本為載體借用課堂,在師幼有效互動(dòng)中共同解讀對(duì)畫面的理解,從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事,它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。繪本教學(xué)中的提問應(yīng)該是一種開放式的師幼互動(dòng)。繪本教學(xué)中教師提問的設(shè)計(jì)應(yīng)是引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫面,通過仔細(xì)觀察每一張畫面,從而去理解繪本所要表達(dá)的那個(gè)故事內(nèi)容。簡(jiǎn)單一點(diǎn)地說,就是這個(gè)故事是孩子自己看出來的,而不是老師直接講述給幼兒聽的,因此,教師所設(shè)計(jì)的提問一開始應(yīng)該是開放式的,不應(yīng)該有太強(qiáng)的指向性,不然就會(huì)束縛孩子的思維,然后根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)回答進(jìn)一步有針對(duì)性地進(jìn)行有效地追問。引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié),深入理解畫面所要表達(dá)的意思。最后,繪本教學(xué)模式應(yīng)該要多樣。幼兒園孩子年齡小,自主能力差,需要教師恰時(shí),恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。因此,我覺得繪本教學(xué)的閱讀方式應(yīng)該是集體閱讀和自主閱讀相結(jié)合,逐頁(yè)閱讀,多頁(yè)閱讀,完整閱讀,分部閱讀相融合,這樣才能使孩子在教師的半推半放的教學(xué)策略中逐漸學(xué)會(huì)自主閱讀。
小班教案《熊》3
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。
2、加深對(duì)小熊特征的了解,有喜歡小熊的情感。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、發(fā)展幼兒的觀察小熊,培養(yǎng)比較能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小熊
材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙
教學(xué)過程:
一、猜猜它是誰(看老師作畫)
邊畫邊說:大大一個(gè)圓,低低一座山,山頂一個(gè)球,球下一根線,線下掛著一個(gè)彎彎香蕉。
請(qǐng)幼兒猜猜老師可能畫什么動(dòng)物?
老師接著畫:兩只眼睛大有大,兩只耳朵圓又圓。
請(qǐng)幼兒說動(dòng)物名稱,講講小熊主要特征。
小結(jié):小熊長(zhǎng)著圓圓的大腦袋——大大一個(gè)圓
小熊的嘴巴鼓出來的`——低低一座山
小熊鼻子好可愛——山頂一個(gè)球……
二、幼兒.畫小熊
1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法,幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對(duì)位置
2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫
3、重點(diǎn)觀察:封閉圓又大又圓
4、介紹大大的圓
三、展示作品
小班教案《熊》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))
2、樂意扮演動(dòng)物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。
過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。
提問:
1、這里有幢新房子,是誰的`家呀?
2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢,你們搬過家嗎?搬家的時(shí)候要搬得東西多嗎?
二、欣賞感知:聽聽誰來了?
1、播放歡快的音樂
提問:今天有兩種動(dòng)物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?
提問:這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?
(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié):大象很重,所以走起路來腳步聲很重的,就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,并進(jìn)行模仿。
三、嘗試表現(xiàn):動(dòng)物們搬家忙。
1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家啊?
(幼兒自由選取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰。)
2、請(qǐng)動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動(dòng)一動(dòng)、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
(播放音樂,幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)
四、分享交流:給熊爸爸送禮。
過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請(qǐng)你們一起吃糖!
小班教案《熊》5
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
活動(dòng)難點(diǎn):
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引起興趣:
1.今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4.怎么去呢?買些什么禮物呢?
5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)
二、送禮物:
1.告訴小熊自己送的'是什么禮物,并祝小熊生日快樂。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯(cuò)的
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?
3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:
。1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
。3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分:
1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,等到明年再來給小黑、小白過生日。
小班教案《熊》6
活動(dòng)目標(biāo):
、卑察o的傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
⒉懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏)
⒉掛圖第6號(hào),故事錄音。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,觀看受傷的小熊。
、睅煶鍪举N滿橡皮膏的玩具熊:這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?
、矌煟盒⌒苁軅螅瑫(huì)有什么感覺?
二、猜猜小熊受傷的原因。
師:你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,提醒下次小心)那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
三、聽聽小熊受傷的故事。
、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅哪兀课覀円黄鹇犚宦牴适戮椭懒。(安靜聽故事。)
、矌煟耗懵犚姽适吕锏男⌒茉趺戳耍啃⌒転槭裁磿(huì)受傷呢?
⒊結(jié)合圖片,分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。
圖一:小熊究竟怎么受傷的.?小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的?結(jié)果怎樣?那你們是怎么玩皮球的?個(gè)別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊,應(yīng)該怎么樣玩球!
圖二:小熊在干什么?和誰在一起?小熊是怎么玩的?后來發(fā)生了什么事?你們會(huì)玩滑滑梯?(幼兒示范如何正確玩滑梯)小結(jié)正確玩滑梯的方法。
圖三:第三天,小熊哪里受傷了?為什么會(huì)受傷呢?你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎?你來試試看!
師小結(jié):小熊玩皮球、滑梯和搖馬,都沒有用正確的方法,所以都受了傷,貼了橡皮膏,你們看,現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊?這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣?
四、改編故事。
⒈師:撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎?
、惨龑(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒扶好扶手,改成扶好;沒抓緊改成抓緊……)
五、小結(jié)。
師:現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎?
六、延伸活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩,幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案《熊》7
內(nèi)容要求:
在聽聽、看看、猜猜的過程中,嘗試從常見動(dòng)物的明顯特征中說出動(dòng)物名稱,并體驗(yàn)大家一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開展動(dòng)物主題,對(duì)動(dòng)物有前期經(jīng)驗(yàn)。
2、知道小兔的明顯特征。
3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):ppt課件,禮物盒
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、過生日引起幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入
t:小朋友是怎么過生日的?
t:你們看今天誰過生日?(出示長(zhǎng)毛絨小熊)
t:今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日,你們說好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:還有一些動(dòng)物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。
t:那么還有誰會(huì)來呢?
t:今天到底誰來,我們一起來看看。
二、聽聽、看看、比比、說說
1、聽一聽、誰來了?(根據(jù)動(dòng)物的聲音猜小動(dòng)物)
t:第一位動(dòng)物客人來了,聽聽它是誰?
。úシ艅(dòng)物叫聲——牛)
t:小朋友的耳朵真靈,仔細(xì)聽小動(dòng)物的聲音就知道是誰來了。
兒歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、誰來了?
t:第二位客人又來了,看看它是誰?
(出現(xiàn)刺猬的背)
t:小朋友看的真仔細(xì),看一看,想一想就猜出來了。
兒歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。
3、比一比、誰來了?
t:又來客人了,這是第幾位客人?(第三、第四)
t:這次它們是誰?
。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)兩個(gè)特征明顯的動(dòng)物——小雞、小鴨)
t:這是哪2個(gè)動(dòng)物呢?(發(fā)現(xiàn)嘴巴尖,嘴巴扁)
兒歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小雞,第四位是扁扁嘴巴的.小鴨。
4.再比一比,誰來了?
t:還來了2位客人看看會(huì)是誰呢?
(同時(shí)出現(xiàn)細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴)
兒歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)又彎彎。
4、t小結(jié)
t:原來我們看小動(dòng)物的時(shí)候又要看聽、又要看、又要比。
5、滲透數(shù)數(shù)
t:來了這么多的客人,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友?
。ㄍ瑫r(shí)用兒歌提煉小動(dòng)物的明顯特征)
。ㄟm當(dāng)?shù)亩Y貌教育,及與課件的互動(dòng),逐一與小動(dòng)物打招呼問候)
三、過生日體驗(yàn)游戲樂趣。
t:客人都到齊了,我們一起和小熊過生日吧。
活動(dòng)延伸:師生共唱生日歌。
小班教案《熊》8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、講講的形式,鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動(dòng)流程:導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
猜猜誰來我們小一班?
二、看看說說
1、逐一播放幻燈片并提問
師:小熊手里拿著什么?我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球?你們喜歡玩氣球嗎?為什么?
師:在路上小熊碰到了哪些好朋友?數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友?
師:看到這么漂亮的氣球,小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想?它們會(huì)對(duì)小熊怎么說?
師:小狗想要小熊的氣球會(huì)對(duì)小熊怎么說?我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師:黃色的氣球送給了誰?小貓會(huì)對(duì)小熊說什么?
師:綠色的氣球送給誰? 小兔怎么謝小熊的.?
師:小熊送給小豬什么顏色的氣球?為什么小豬的氣球會(huì)破了?怎么玩氣球才不會(huì)破掉?
師:小豬怎么了?你怎么看出來的?
師:小熊看見氣球爆炸了,心理會(huì)怎么想?小熊還有沒有氣球了?
師:小熊沒有氣球那可怎么辦呢?
2、提問重點(diǎn):激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具,知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、 分享活動(dòng)
1、今天你帶了什么玩具,你愿意和大家一起玩嗎?
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎?你會(huì)怎么說?
3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具?
活動(dòng)反思:今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》,在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢?”,有的朋友說:“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊!庇械呐笥颜f:“我賺錢了買一個(gè)給小熊!边有的朋友說:“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊!痹谶@個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下,發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的,而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向,因此老師不僅是一個(gè)教育者,同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者,活動(dòng)后我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,通過一番交流,我們獲悉家長(zhǎng)對(duì)于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向,讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
活動(dòng)結(jié)束:大家一起玩玩具。
小班教案《熊》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察圖形,初步感受音樂中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞,體驗(yàn)交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
重難點(diǎn):
感受音樂中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、觀看布熊表演,傾聽音樂。
1、老師播放音樂,同時(shí)用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細(xì)傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演,感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示:小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí),音樂是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作,表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作,隨樂表演。
提示:老師可用手勢(shì)或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作,為大家表演。
提示:老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的`樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結(jié)伴表演,體驗(yàn)交往的樂趣。
1、幼兒自由結(jié)伴,用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示:對(duì)一時(shí)找不到朋友的幼兒,老師應(yīng)耐心等待或給與幫助,等全部結(jié)伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示:老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作,即一個(gè)人先做,另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式
小班教案《熊》10
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。
2.能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,積極地用語言表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
多媒體課件
【活動(dòng)過程】:
一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)
*邊演示幻燈片邊提問:
關(guān)鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關(guān)鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什么?
師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會(huì)怎樣?
師:小老鼠和你們一樣,也想過去看看。走著走著,小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了,變得大一點(diǎn)了,變成了——
師:小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說些什么?
師:小老鼠又走近些,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊
師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什么?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關(guān)鍵問題三:
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會(huì)怎么做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會(huì)怎么做呢?
將剩下的故事講完,結(jié)尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著,甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1.欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。
有一只小老鼠,來到大森林,看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西,像個(gè)小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的.東西變了,越變?cè)酱,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細(xì)一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2.關(guān)鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3.關(guān)鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎?怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢?師:原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。
【二】小班的音樂教案《開車歌》
【設(shè)計(jì)意圖】:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品,幼兒對(duì)此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、能夠與他人合作的意識(shí),樂意參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
【活動(dòng)過程】:
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
3、請(qǐng)小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演兒歌,加上動(dòng)作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的'路上開車。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時(shí)候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)延伸:
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案《熊》11
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知;
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過程:
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T:這是誰呀?
T:今天呀!小熊過生日,它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來陪他一起過生日。來看一下,他都邀請(qǐng)了誰,好不好?
2、出示老鼠圖片。
T:他邀請(qǐng)了誰呀!小熊還邀請(qǐng)了誰呢?
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T:小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過生日,他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來招待他們,看,小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?
4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。
T:小老鼠說,我想吃紅色的'果果。
小猴說:我想吃黃色的果果。
小豬說:我想吃綠色的果果。
T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?
小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?
5、T:小熊在家里好忙呀!所以他請(qǐng)小朋友來幫助他分一分水果,你們?cè)敢鈫幔砍鍪静僮骺ㄆ。?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。
T:寶寶們,今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!
活動(dòng)延伸:
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對(duì)不對(duì),在我們的生活中有許多水果,他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色,我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案《熊》12
設(shè)計(jì)思路:
小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng),遇到一點(diǎn)問題就會(huì)哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價(jià)值,它聰明、可愛、勇敢,愛于助人,是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣,人物形象逼真,情節(jié)跌宕起伏,能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班班孩子在日常生活中喜歡聽故事,喜歡模仿故事中人物對(duì)話,但小班幼兒觀察圖片的能力有所欠缺。因此,在活動(dòng)中,我提供了兩個(gè)場(chǎng)景,讓幼兒在跟著樂樂熊使用小花傘的情景中,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,激發(fā)幼兒遇到困難,愿意動(dòng)腦筋,想辦法解決的情感。
所以基于以上思考,我把活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入,出示實(shí)物傘,通過幼兒觀察事物,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣;第二環(huán)節(jié)是說說講講,通過導(dǎo)入故事圖片,讓幼兒觀察畫面,激發(fā)幼兒大膽表述樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié),體驗(yàn)故事的趣味性。第三環(huán)節(jié)主要是完整地欣賞故事,進(jìn)一步推動(dòng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)。
2、知道碰到困難,愿意動(dòng)腦筋,想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、小花傘一把
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、師:今天老師帶來了一把傘(出示實(shí)物傘),這是一把怎么樣的傘?小花傘有什么作用呢?
【幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象,自由發(fā)言從而引出主題。同時(shí)為后面的`故事內(nèi)容做鋪墊】
2、小結(jié):小花傘的用處可真多,不僅可以遮風(fēng),擋雨,還可以遮擋陽光呢!
過渡語:其實(shí),小花傘的用處可不止這些。今天,(教師出示PPT2)有只樂樂熊在熊貓商店里也買了一把小花傘,我們一起來看看它的小花傘又有什么用處。
二、理解故事
(一)場(chǎng)景1:小花傘變成船
1、觀看PPT3:樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了哪里?它在……(做什么)
【通過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間】
。1)解決畫面中“?”表示想問題的意思。
(2)幫助樂樂熊想一個(gè)可以過河的辦法。
2、小結(jié):樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了小河邊,樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船,坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了小河。
。ǘ﹫(chǎng)景2:小花傘變成棍子
1、觀察PPT4,尋找圖書中相關(guān)的畫面
師:畫外音:“救命呀,救命呀!”(教師播放課件中的音頻)發(fā)生什么事了?(出示小兔子被大灰狼抓住了和樂樂熊生氣的圖片)
【了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義,大膽猜測(cè)故事發(fā)生的情節(jié)】
2、提問:樂樂熊跑過去一看,它的表情變得怎么樣啦?你是怎么看出來的?
【重點(diǎn)觀察樂樂熊生氣的圖片,在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上,了解生氣時(shí)也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來形容,豐富幼兒的詞匯】
3、表演“火冒三丈”時(shí)的表情。
【引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,觀察并模仿樂樂熊的表情和動(dòng)作,動(dòng)靜交替,滿足小班幼兒注意力分散的特點(diǎn)】
4、樂樂熊會(huì)想什么辦法幫助小兔呢?
小結(jié):樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到草地上,聽到小兔的呼喊聲,原來是大灰狼在欺負(fù)小兔,就火冒三丈地?fù)]傘沖上去,做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢(shì)洶洶的樂樂熊,就被嚇的逃走了。
三、增強(qiáng)體驗(yàn)
1、完整欣賞故事。
2、你們喜歡樂樂熊嗎?為什么?
小結(jié):你們都很喜歡樂樂熊,因?yàn)闃窐沸芎苈斆,可以把小花傘?dāng)小船來過河;樂樂熊又很勇敢,可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼,幫助小白兔。遇到困難能夠動(dòng)腦筋解決,真是太棒了!
小班教案《熊》13
一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。 2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。 3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備 1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計(jì)思路 一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。 整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲,教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的.食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法,比較物體的多少,完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)過程 1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。 教師以小熊的口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔,行嗎?2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。 (1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的? (2) 幼兒操作,教師觀察。 (3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的? (4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。 (1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆伞?纯从袥]有少了什么? (2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。 (3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。
小班教案《熊》14
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等特征感興趣。
2、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。
3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過實(shí)地參觀,了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的過程。
2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。
活動(dòng)過程:
1、以故事情境引入。
、俳處煱缪菪軏寢專ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn):制作食品前,要把手洗干凈。
2、與幼兒一起制作饅頭,邊做邊數(shù)看到的東西。
、僖灰徽J(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具,看一看、說一說:這里有什么?它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個(gè)?
、诮處熍c幼兒一起制作饅頭,邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。還可以數(shù)一數(shù):自己有幾個(gè)面團(tuán)?做了幾個(gè)饅頭?
、邸⒄(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。
④、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤子里。提升經(jīng)驗(yàn):3個(gè)饅頭、3顆棗、3個(gè)面團(tuán),都是3。
3、把饅頭送到廚房,拜托廚房老師蒸一蒸,并向廚房老師表示感謝。提升經(jīng)驗(yàn):得到別人的幫助時(shí)要說"謝謝"。
4、買饅頭游戲:繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭,一個(gè)饅頭一塊錢,說清楚買幾個(gè),是大饅頭還是小饅頭。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班教案《熊》15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”,體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重難點(diǎn):
嘗試1~5點(diǎn)數(shù),愿意參與游戲“數(shù)熊山”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已經(jīng)聽過《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:小老鼠爬熊山
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來了好幾個(gè)朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》
1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù),用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片,念兒歌。
三、游戲:數(shù)熊山
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”,另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦,又來了一只熊!”(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的`身體爬過,表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。
四、延伸活動(dòng):
自由活動(dòng)時(shí)間,和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。
小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
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