美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)班級(jí):中二班
授課教師:賀靜
活動(dòng)名稱:藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內(nèi)容:有趣的花朵
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標(biāo):一是感受與欣賞,二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,我認(rèn)為幼兒對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí),要源于生活,從大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力,我安排了本節(jié)創(chuàng)意美工課,為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料,幫助幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn),生活中的一些廢舊物品,都可以通過我們能干的雙手,創(chuàng)造出漂亮的手工作品。引導(dǎo)幼兒通過觀察,去感受和發(fā)現(xiàn)美,豐富他們的想象力和創(chuàng)造力,并用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,并初步體驗(yàn)廢物利用的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡藝術(shù)活動(dòng),樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。
3.感受創(chuàng)意美工作品的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
能將不同的材料良好搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根,有過涂色經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:立體花瓶圖、水粉顏料,雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠,棒棒膠,花朵圖片、音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1.教師出示立體花瓶圖,請(qǐng)求幼兒幫助。
師:老師今天收到了一個(gè)寄給中二班小朋友的神秘包裹,你們想不想知道里面裝了什么?(從包裹拿出一封信)
讀完信之后出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。
小結(jié):小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花,但是,由于現(xiàn)在是冬天,花兒都謝了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想請(qǐng)我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵,連做花朵的材料都為小朋友準(zhǔn)備好了。
二、基本部分
1.欣賞花朵圖片,說說這些花朵的特點(diǎn)。
師:哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的?我們一起來看看吧?(出示花朵圖片請(qǐng)幼兒觀察)
師:這是什么花?是什么樣子的?你覺得它像什么?(幼兒回答)
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。
師:小松鼠想要的花朵我們都了解了,想不想知道小松鼠為我們準(zhǔn)備了什么做花的材料呀?我們一起來看看吧!(教師帶幼兒認(rèn)識(shí)材料,強(qiáng)調(diào)小松鼠說的廢舊材料,請(qǐng)幼兒說說你想用這些材料做什么花?)
教師小結(jié):小松鼠真是個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了,請(qǐng)大家用這些廢舊材料,來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧!但在制作花朵之前,老師有幾個(gè)小要求:①仔細(xì)觀察材料,想好自己想做的花朵再動(dòng)手;②顏料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;③一種顏色用完了要把筆洗干凈,在抹布上擦一擦,再蘸下一種顏色;④小心使用剪刀,注意安全。
3.幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:老師已經(jīng)迫不及待了,大家一起開動(dòng)吧!
幼兒聽音樂有序上桌,開始制作,教師巡回指導(dǎo),將幼兒完成的作品以小組為單位展示。
三、結(jié)束部分。
1.展示幼兒小組合作作品,幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒說說自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你覺得哪一幅更好看?為什么?
2.教師評(píng)價(jià)幼兒作品并做出小結(jié)。
教師總結(jié):我們班的小朋友真能干,你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了,老師要全都寄給小松鼠。
3.觀看圖片,欣賞廢物利用再創(chuàng)造的作品圖片。教師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。
師:老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品,我們一起來欣賞一下吧!
小結(jié):原來,生活中有這么多廢舊材料可以用來制作各種各樣的手工作品,既環(huán)保,又漂亮,可以用來做裝飾品,希望我們班小朋友也可以做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”,學(xué)會(huì)利用生活中的'廢舊材料制作美麗的手工作品。
活動(dòng)反思:
概述:
此次活動(dòng)基本能按照教案流程進(jìn)行,教師教態(tài)較好,有激情。但活動(dòng)時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤”作為操作材料,旨在讓幼兒通過多種材料和形式制作花朵,通過觀察各種花朵的圖片,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。操作材料有生活中的廢舊物品,讓幼兒親身體驗(yàn)廢舊物品也可以
制作出好看的裝飾品,懂得廢物利用的道理。
優(yōu)點(diǎn):
1.活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒實(shí)際情況。
2.在材料準(zhǔn)備上,能做到豐富性、層次性,充足的數(shù)量使每位幼兒都能動(dòng)手操作。
3.在活動(dòng)過程中,我先引導(dǎo)幼兒觀察各種花朵的圖片,用啟發(fā)性提問,調(diào)動(dòng)幼兒觀察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力;再通過觀察材料使幼兒有創(chuàng)作的欲望,從而發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
4.運(yùn)用多種教學(xué)方法,如:觀察法、操作法、情境導(dǎo)入法、講解法等。
不足:
1.語言不夠精煉;
2.幼兒的互動(dòng)交流還不夠;
3.對(duì)個(gè)別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠;
4.沒有突破重難點(diǎn)。
5.各環(huán)節(jié)時(shí)間沒有合理分配,導(dǎo)致活動(dòng)結(jié)束部分沒有開展,評(píng)價(jià)交流一帶而過,既沒有幼兒自評(píng)與交流,也沒有教師點(diǎn)評(píng)。
6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒,幼兒在制作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識(shí)。立體“花瓶”圖如果晚一點(diǎn)發(fā)給幼兒,可能就會(huì)避免顏料將圖面弄臟、弄濕。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:1通過簡易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
重點(diǎn):提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物,(介紹青蛙的成長過程)青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物,我們應(yīng)該保護(hù)它,不能捕捉青蛙。(板書課題)
2、讀畫。青蛙的長的.很丑,其外表特點(diǎn)突出,一雙眼睛長在頭頂,再配上一裝大嘴巴,前肢很短,后肢很長,肌肉發(fā)達(dá),大肚皮是白色的,其他的地方是綠色或者暗綠的,四肢和背部有條紋,制作時(shí),用剪、折、畫的方法,制作程序簡單,形象概括,而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟:A選擇一張白紙,在紙上確定好青蛙的大小位置。
B按圖示虛線折出造型。
C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表揚(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班欣賞。
美術(shù)教案 篇3
1. 學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法塑造出泥人的基本形象。
2. 通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.
3. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼兒人手一份
2. 用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂園"。
活動(dòng)過程
一、 開始部分
小朋友們今天我們班上來了一位新朋友你們猜一猜它是誰
二、基本部分
教師出示泥人引起幼兒興趣。
1. 你們看這是什么你們喜歡它嗎
2. 你們想不想自己也來做一個(gè)泥人
教師邊提問邊示范制作泥人的方法。
1. 泥人的頭是什么樣子的上面有什么
2. 泥人的'身體是什么樣子的身體上有什么
3. 想一想怎樣將泥人的頭和身體連在一起
步驟:
將黃色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓作為人的頭;
用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)作為人的兩只耳朵連在人的頭上;
用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁作為眼睛放在臉上再
用黃色橡皮泥壓扁作為人的鼻子;
再用紅色橡皮泥壓扁作為人的鼻子;
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形作為人的身體將黃色分
成四份搓長連在身體上作為人的四肢;
最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。
幼兒制作教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師:泥人娃娃一個(gè)人感到很孤獨(dú)沒有朋友玩小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?
三、 結(jié)束部分:
展示幼兒的作品建立娃娃樂園。
教師我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對(duì)幼兒的制作 活動(dòng) 表示贊賞。
美術(shù)教案 篇4
《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師:陶河敏
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法,并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。
2、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡單的折紙作品。
3、通過實(shí)踐活動(dòng),對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠岣邔徝滥芰,在折紙的過程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn):如何折好基本形-----雙三角形。
教學(xué)難點(diǎn):在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件,各種示范作品。
學(xué)具準(zhǔn)備:各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,老師今天遠(yuǎn)道而來,給你們帶來了禮物了,看,一瓶插花,喜歡嗎?我聽到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音,說一說:你為什么驚訝?(生:花是用彩紙折的,不是買來的。)
是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的,它們都是用我們靈巧的雙手折出來的。
看到老師的禮物,你是否覺得折紙?jiān)瓉硪餐τ幸馑嫉模雽W(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書:趣味折紙),一起感受折紙帶給我們的樂趣。(播放課件,讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí),欣賞折紙作品。)
二、合作探究,掌握技法
。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法:
同學(xué)們,我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品,就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開始。
1.對(duì)邊折:
誰說說怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)
誰知道在折的過程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊、壓平折痕)
2.對(duì)角折:
。1)誰能再到前面來給大家做一個(gè)對(duì)角折?
。2)你覺得他折的.怎么樣?
小結(jié):折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊,折痕要壓實(shí),這樣的作品才會(huì)工整、美觀。
3、集中折:
。1)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折,這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來演示集中折的折法,比比誰折的又工整速度又快。
。2)誰來評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?
引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀,還要提高折紙的速度。
4、折雙三角形:
(1)小組合作探究雙三角形的折法:
你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕:小組合作探究雙三角形的折法:
、谛〗M成員互相幫助,比比哪個(gè)小組完成的最工整。
。贸鲆粡埐始埿〗M開始探究雙三角形的折法,折完后坐直坐正。)
。2)匯報(bào)展示:①哪個(gè)小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法。誰看清楚了,能再說說他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié):只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平,折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng):剛才聽了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià),你想不想聽聽別人對(duì)你的雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起,小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。
雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容,一帶而過,讓學(xué)生課下探究。
師:同學(xué)們,學(xué)會(huì)了折基本形,我們學(xué)折紙就容易的多了,下面我們就來學(xué)折小魚、荷花、青蛙。
。ǘ┬◆~的折法(自己探究折法)、教學(xué)荷花(視頻展示折法)、學(xué)折青蛙(教師親手師范,展臺(tái)展示)。
三、自由創(chuàng)造,交流評(píng)價(jià):
1、小組自由創(chuàng)造作品,教師巡視指導(dǎo)。
2、作品展示:
。1)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上(貼有雙面膠),裝飾畫面,進(jìn)行展示。
(2)教師添加背景組成一副完整的畫面。
四、課堂小結(jié):
(2分鐘)同學(xué)們,一張小小的彩紙,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,來美化我們的生活。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考,勤于動(dòng)手操作,還會(huì)折出更多、更漂亮的作品,讓我們的生活變得更加豐富多彩!
五、課后拓展:
展開想象,利用學(xué)過的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。
六、板書設(shè)計(jì)趣味折紙
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾串葡萄實(shí)物;
2、紫色和綠色皺紋紙若干;
3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;
5、葡萄架背景墻。
活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的`方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)
1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)
2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣
教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)
。1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
五、作品展示
鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí):1課時(shí)
類型:制作繪畫相結(jié)合
授課時(shí)間:
教學(xué)目的:體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂趣,發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明:發(fā)明設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評(píng)議:在制作過程完成后,選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評(píng)議
教學(xué)重點(diǎn):
了解類似于相框框架的作品制作程序
了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對(duì)比作用以及相框圖案的`表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)個(gè)性化的新鮮的相框
難點(diǎn)解決:盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準(zhǔn)備:照片,鉛筆,油畫棒(學(xué)生)粉筆(教師)
作業(yè)要求:基礎(chǔ)層面:照片能與圖案文字相結(jié)合,并帶有名字
深度層面:照片與圖案有機(jī)組合,富有意趣
探究層面:圖案新鮮獨(dú)特,色彩與照片和諧
教學(xué)流程:
導(dǎo)入:
。ń處熁顒(dòng))問,WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么?—》學(xué)生注銷表格,那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢?-》照片(教學(xué)意圖)引入照片的概念,從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問,一般放照片的相框,在家的作用是什么?(教學(xué)意圖)引入相框的漂亮與否對(duì)于審美來說的重要性
欣賞:
給其欣賞各式各樣的相框(教學(xué)意圖)從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的制作:
講授制作過程步驟(邊傳授邊理論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題(為美化教室或家做鋪墊)
步入相框畫面設(shè)計(jì)制作:
想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框?圖案內(nèi)容是什么?(讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象)
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪:
請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫紙上(真正落實(shí)想象中的漂亮畫面)
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果:
拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上,讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下,各個(gè)作品之間,自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足(說出不足能使自己提高,說出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信)
出現(xiàn)單詞:photo照片everybody每人me我
美術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
線描活動(dòng)“鳥窩”是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都是城里的獨(dú)生子女,不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu),連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計(jì):一方面通過事先的實(shí)際觀察積累經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒造鳥窩的興趣;另一方面,在了解了幼兒興趣的基礎(chǔ)上,允許幼兒標(biāo)新立異并設(shè)計(jì)自己的鳥窩,使他們的興趣得到了滿足,同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幼兒在學(xué)造鳥窩的過程中體會(huì)到了粗細(xì)不同線條的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條(如:曲線、細(xì)直線、粗直線……)來表現(xiàn)鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
8K紙人手一份,粗細(xì)線描筆,鳥窩圖片。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬、故事導(dǎo)入,引起興趣。
1、鳥媽媽生了幾個(gè)鳥蛋,它要請(qǐng)小朋友幫忙造個(gè)鳥窩。
2、你要造什么形狀的鳥窩?(小朋友自由討論)
3、用什么材料來造呢?(啟發(fā)幼兒說出:羽毛、樹枝、泥土、樹葉)
(二)、講解方法,示范線條。
1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間,這些東西的周圍也就是鳥窩的'最里層是柔軟的小羽毛,或是細(xì)細(xì)的干草,我們用什么線條表示?(短的、細(xì)的)
2、刮起大風(fēng)了,羽毛被風(fēng)吹跑了,我們趕快用什么擋一下呢?(小樹枝)用什么線條來表示?(短直線)
3、小樹枝攔好以后,雖然能擋住風(fēng),但是老鷹來了一抓就破,我們還要加固,用什么?(石子、小石頭)用什么線條來表示?(粗曲線)
4、用小石子加固以后,老鷹就沒辦法了?扇绻掠,鳥窩還要漏水,怎么辦?(鋪上泥土)用什么線條來表示?(密密、粗粗的線條)
5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護(hù)起來?(樹葉)
(三)、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、剛才我們一起分析了鳥窩的結(jié)構(gòu),知道鳥窩是由不同的材料,一圈一圈圍繞起來的,知道了怎樣做才會(huì)使鳥窩既保暖又堅(jiān)固。現(xiàn)在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。
2、提出要求,幼兒作畫。
。1)用不同的線條來表示不同的材料,要求每種線條要畫得密而清楚。
。2)在表現(xiàn)鳥窩時(shí),要一層一層地作細(xì)致又清楚的描繪。
(3)能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫樹枝,使畫面更加豐富飽滿。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品,說說自己的鳥窩是怎樣的?
2、比一比,誰的鳥窩最堅(jiān)固、最暖和?
五、區(qū)域設(shè)置和日常組織活動(dòng):
在美工角提供給幼兒線描筆,用不同的線條來裝飾各種物體(如:毛衣、花瓶、手帕等),繼續(xù)讓幼兒體會(huì)線條的形式美,多讓幼兒欣賞線描畫。
六、與家長溝通計(jì)劃:
活動(dòng)前請(qǐng)家長向孩子介紹鳥窩的基本構(gòu)造,并收集鳥窩的圖片。活動(dòng)后展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒向家長介紹自己設(shè)計(jì)的鳥窩。
美術(shù)教案 篇8
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:(造型·表現(xiàn))
課業(yè)類型:繪畫
教材分析:
本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課,學(xué)生在假期中可能會(huì)畫畫,可能就沒有拿過畫筆。因此,這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要,首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)的方式可以生動(dòng)活潑,不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo),最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主,自由地表現(xiàn)自己。
這節(jié)課,我是從激趣、觀察、探究、評(píng)說、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的,旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點(diǎn);通過鏡子觀察自己的相貌特征;通過交流和表演進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律;通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法;通過自我表現(xiàn)體會(huì)成功的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
顯性目標(biāo):通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法,并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn),用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
隱性目標(biāo):通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心,讓學(xué)生通過作品的.表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),并提高審美的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行
表現(xiàn),教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1,是否對(duì)自畫像感興趣?能否表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)和表情?
2,能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征,能比較別人臉部的不同之處。
3,作品的構(gòu)圖是否基本合理?表現(xiàn)是否肯定、自信和流暢,較少或沒有反復(fù)涂改的現(xiàn)象?
4,能否參與同學(xué)間的相互觀察和交流,傾聽別人對(duì)自己相貌特征的描述?是否能向別人介紹自己的畫,并發(fā)表對(duì)別人作品的看法。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教師:大畫紙、課件。
學(xué)生:小鏡子、彩色水筆、油畫棒。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
游戲“猜猜我是誰?”
課前請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部,由老師帶領(lǐng)依次進(jìn)入教室。請(qǐng)學(xué)生猜猜他們是誰?你憑什么判斷得這么準(zhǔn)?(身材、個(gè)頭、衣服……)
兒童參與游戲活動(dòng),心情輕松愉快,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
二、發(fā)表質(zhì)疑
1,請(qǐng)表演的學(xué)生下移紙板,露出頭發(fā),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處?(長短、發(fā)型、顏色……)
2,繼續(xù)露出眉、眼、耳,請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。(大小、形態(tài)、位置……)
3,再露出鼻、嘴至整張臉,請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。(長短、大小、肥瘦、形態(tài)……)
4,比較臉型。(胖、瘦、長、短、方、圓……)
5,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰的特征最明顯?為什么?
運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼、腦去發(fā)現(xiàn)物象的特征。突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
讓學(xué)生分段、分步尋找臉部特征,符合兒童注意力的廣度與深度發(fā)展的規(guī)律。
三、深入探究
1,看一看:用小鏡子觀察自己的臉部特征。(發(fā)型、五官、臉型……)
2,說一說:請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。(喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化)
3,演一演:請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂的表情。
通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化。
四、感受實(shí)踐
1,講解演示作畫方法:
請(qǐng)學(xué)生說說老師的臉部特征,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法:a。根據(jù)臉型勾畫輪廓;b。添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);c。上色(可線描);d?捎每鋸埵址ó嬜约海ń處熓痉稁讉(gè)被夸張的自畫像)
2,誰想做老師的好朋友?那么就請(qǐng)你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?
3,作畫要求:再仔細(xì)觀察自己面部的特征,大膽地畫出自己的相貌。(對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情)
由學(xué)生先找出老師的面部特征,老師再根據(jù)學(xué)生的提示,畫出自畫像。通過這樣的示范,無疑給學(xué)生的描繪提供了“拐杖”,進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識(shí)具象化。
五、巡視指導(dǎo)
1,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,只要能描繪出自己的某一個(gè)特征,就是好的。
2,讓學(xué)生避免面面俱到,也就是眉毛、胡子樣樣都描繪得太細(xì)巧,反而增加了難度。
3,可用些夸張的手法,如:胖臉更胖;瘦臉更瘦;愛笑的嘴更大、更彎;愛哭的沒了眼;……—
學(xué)生放假后的第一幅畫,難免縮手縮腳,教師的鼓勵(lì)在此時(shí)最管用。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。
六、欣賞評(píng)價(jià)
1,作業(yè)展示:請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。
2,自評(píng)互評(píng):從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
3 欣賞大師們的“自畫像”:藝術(shù)大師們?cè)诒憩F(xiàn)自己時(shí),特別重視面部神情的刻畫(課件欣賞徐悲鴻、凡·高等畫家的自畫像)。透過他們的神情,我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界!
互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作,增加美術(shù)文化含量,提高修養(yǎng)。
七、課后延伸
1,老師打算將這張“大合影”掃描進(jìn)電腦,作為你們教室電腦的桌面背景,你們同意嗎?
2,這張“大合影”是由許多長相不一,個(gè)性不同,但都聰明、可愛、充滿自信的你們組成,老師希望你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)向上的集體、一個(gè)互助的集體。
進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)集體主意識(shí)。
美術(shù)教案 篇9
教材分析
江蘇省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第三冊(cè)13《演電視》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。目的就是讓學(xué)生用身邊容易找到的各種媒材,美術(shù)教案-《演電視》紙盒、信封、紙片之類,通過看看、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單組合裝飾,設(shè)計(jì)制作出紙盒電視,然后進(jìn)行電視表演,從中體驗(yàn)到課堂生活的樂趣。美術(shù)教案-《演電視》
教學(xué)目標(biāo)
1·初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。
2·熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系,欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼,多種連環(huán)畫的展示方法。
3·熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法,提高美術(shù)實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備:電視機(jī)及膠片若干;各種廢舊材料,瓶、盒等;白紙若干。
教學(xué)程序
在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,在我,F(xiàn)代生活教育思想的影響下,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,<<13·演電視>>這一課,我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、玩游戲
1·小朋友們喜歡聽故事嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?墒撬鼈兊捻樞騺y了,我們來把它們重新排一排,好嗎?
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。
3、隨機(jī)點(diǎn)撥:原來每張圖片都是故事的一部分,現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了,看看象什么?(取出長紙帶)
4、學(xué)生聯(lián)系生活交流,教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。
設(shè)計(jì)意圖:洛克說,兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高,心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則,通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心,在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。
二、看電視
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢?
2、指名講述,教師跟著講述與學(xué)生演電視。
3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題:演電視。
設(shè)計(jì)意圖:什么是演電視?在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué),通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景,架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁,水到渠成的揭開了演電視的課題。
三、猜電視
1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩,你想來試試嗎?老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī),人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開奇妙的電視機(jī),看看它是由哪些部分組成的?它們之間有什么關(guān)系?
2、學(xué)生以小組為單位演電視,探究電視的組成。
3、大堂交流,教師先板書:電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子,然后小結(jié)演示:當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí),把片子插入機(jī)殼,通過機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子,看起來真過癮啊。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分,為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng),讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟,從而促進(jìn)對(duì)電視機(jī)認(rèn)知的'發(fā)展。
四、做電視
1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們真聰明,電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>
2、(實(shí)物演示)看。主人來迎接我們了,第一位是誰呢?出示信封做的機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)它嗎?學(xué)生交流,根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過程--畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了,出示紙盒機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)嗎?第三位呢?(出示動(dòng)物形的機(jī)殼)第四位瓶子機(jī)殼。
3、小朋友,還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢?指名交流。
4、小結(jié):機(jī)殼世界真是多種多樣,雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來為大家演電視好嗎?
6、小組上臺(tái)演(適當(dāng)指導(dǎo)演電視),其余觀看。(信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉)
7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事?小組討論交流。
9、小結(jié):小朋友,電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目,(揭開兒歌),我們先來念一念:電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇,信封紙盒呀樣樣都有趣,挖挖剪剪打扮一下真美麗;連環(huán)畫的片子抽抽拉拉,拉拉抽抽,方法都不同。大家靠在一起看演戲,看演戲。(先指名念,再配上動(dòng)作念,最后加上歡快的音樂集體表演。)
10、做做電視機(jī):電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展,你們能發(fā)揮自己的聰明才智,為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎?
11、提出要求,學(xué)生以小組為單位合作。
設(shè)計(jì)意圖:此處設(shè)計(jì)采用了以下方法,第一,欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈,讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙,培養(yǎng)審美情趣。第二,合作,F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開展為此提供了廣闊的天地。另外,通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心,也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三,綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體,綜合多學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
五、演電視
1、明確表演要求,開展比賽。
2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。
3、表演評(píng)比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥可以怎么表演?表演些什么內(nèi)容?(比如:演給親戚朋友看,開展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材,晨會(huì)課播演新聞,課后把它當(dāng)游戲等)
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。
設(shè)計(jì)意圖:突出演,提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個(gè)性,陶冶情操熱愛生活。
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