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小班綜合教案:奇妙的彩帶

時間:2024-01-09 08:49:54 教案 我要投稿
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小班綜合教案:奇妙的彩帶

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班綜合教案:奇妙的彩帶,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班綜合教案:奇妙的彩帶

小班綜合教案:奇妙的彩帶1

  目標(biāo):

  1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈,將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真粘貼的習(xí)慣,體驗節(jié)日的愉快。

  準(zhǔn)備:每人五條2x15cm的各色彩色皺紙,糨糊。

  過程:

  1、談話:小朋友要過節(jié)了,我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條,我們來合作做成很長的彩練,可以掛在教室里,這樣就很漂亮了。

  2、示范講解:第一條紙將一端涂上糨糊,將另一端放在糨糊的一端上面,再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里,然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子,再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

  3、兒童制作,教師個別指導(dǎo)。要提醒幼兒糨糊涂的`少些,粘貼時要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄斷。

  4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶,掛在教室合適的地方,全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

小班綜合教案:奇妙的彩帶2

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子喜歡游戲。在游戲活動中,對幼兒潛移默化地進行教育和教學(xué),才能取得良好的效果。針對小班幼兒的這一特點,我通過創(chuàng)設(shè)情境,以"彩帶跳舞"為線索,通過"感受--感知--表現(xiàn)"等的一系列活動,讓幼兒認(rèn)識曲線;引導(dǎo)他們在跳跳、玩玩的過程中感知曲線、表現(xiàn)曲線,并積極鼓勵他們大膽表現(xiàn),樂意表現(xiàn),培養(yǎng)他們積極參與活動的良好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、舞動彩帶,感知曲線。

  2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。

  3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶(快慢)、彩帶若干、線條分類圖

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,自由表現(xiàn)彩帶舞。

  春天到了,花兒都開了,我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧!幼兒伴著音樂,自由舞動彩帶,進入教室。

  二、描繪彩帶動態(tài),感受不同曲線。

  1、舞動時彩帶的形態(tài),并進行想象和表達。

  指名幼兒舞動彩帶,說說彩帶是怎樣跳舞的.,讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

  老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài),并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。

  2、描繪靜止時彩帶的形態(tài),并進行想象和表達。

  剛才,小朋友舞動了彩帶,并知道了它舞動的樣子,F(xiàn)在,讓我們把彩帶拉直,一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。

  3、通過對比,區(qū)分直線和曲線。

  引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看,圖上的線條一樣嗎?像圖上直直的線,叫直線;彎彎曲曲的線,叫曲線。

  4、游戲鞏固,區(qū)分直線和曲線。

  小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了直線和曲線,F(xiàn)在,老師指線條,大家說說是什么線,看誰說得又對又快。

  三、集體隨著不同的節(jié)奏,表演彩帶舞。

  1、你喜歡哪一種線條,請你來表演一下。

  2、集體隨著不同的節(jié)奏,表演彩帶舞。

  下面,讓我們聽著音樂,跟著不同的節(jié)奏,用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧!

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