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大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動
3、 用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、 增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、 活動引入 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？
二、 基本部分
(一) 幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二) 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的'環(huán)境好嗎？
1、 棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、 用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、 用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、 小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)
家園同樂運動會——登寶塔山活動方案
長陽縣教工幼兒園 清江雨點
一、指導思想：
以幼兒為本，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織開展生動有趣的登山活動。讓每一個幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，體驗運動的樂趣，嘗試成功的快樂，提高環(huán)境適應(yīng)能力，提供父母和孩子情感交流的機會，增進親子感情。
二、活動時間：20xx年6月1日(星期一)上午8：30
三、活動地點：寶塔山頂
四、參加人員：大二全體教師、幼兒和家長
五、活動流程：
為了登山活動順利開展，上午9：00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個活動誠摯邀請全體家長協(xié)同進行參與，家長不準抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個活動。
六、活動準備：
1、活動前發(fā)邀請書通知家長做好準備。
2、教師準備好幼兒家長來園簽到表。
3.事先了解路線和周邊環(huán)境。
4.引導幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。
5.召開家長會，講解登山時的規(guī)則和注意事項;明確分工，加強安全教育。
七、安全保障措施：
1、教師對幼兒進行親子登山活動安全教育，增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長陪同。
八、活動順序：
1、各項工作人員提前到達指定地點。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長手牽手，排著整齊的隊伍在老師帶領(lǐng)下，從幼兒園出發(fā)來到觀音閣上山小路處準備登寶塔山。
4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。
5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀念品。強調(diào)注意言行文明，愛護公物，不亂攀折樹枝, 不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀賞山水風景。
8、活動小結(jié)。第一，班主任作活動小結(jié)。第二，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動結(jié)束。家長帶幼兒回家。提醒家長、幼兒注意返家途中的安全。
親子游戲：跳跳球
讓孩子認識并辨別顏色、學會數(shù)數(shù)量。 適合年齡：5歲到6歲 準備道具：可以丟接的球與球套 活動內(nèi)容：
1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數(shù)游戲，例如：1個、2個......。
2.父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。
3.爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。 注意事項：
孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。
找對數(shù)
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
各種動物的圖片
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對
當孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。
當孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。
當這首兒歌熟悉后，可以適當改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。 附：兒歌《我說一，誰對一》
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
大班教案 篇2
教案目標：
1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
教案準備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程：
�。ㄒ唬⒂變河^看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
�。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
�。ǘ�、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
（評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）
2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
�。ㄈ�、分組過新年，感受過年的'歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
�。ㄔu析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）
�。ㄋ模�、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
大班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒感知淀粉遇碘酒會變成藍黑色，并學習記錄實驗結(jié)果。
2、能大膽表達，交流探索的過程和結(jié)果。
3、樂意與同伴合作實驗，培養(yǎng)對科學的興趣和探究欲望。
活動準備：
1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。
2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。
3、記錄紙、筆、畫紙。
活動過程：
一、初步了解碘酒的顏色和作用
1、“今天老師給大家?guī)砹艘环N藥水，等一會兒老師會用棉簽蘸到小朋友的
手背上，我們仔細來觀察一下它的顏色，聞一聞它的氣味�！�
2、大膽交流碘酒的'顏色和作用。
二、感知碘酒滴入淀粉中會變色
1、出示牛奶水和淀粉水，引起幼兒操作興趣。
�。�1）感知顏色和氣味的異同。
�。�2）滴入碘酒，觀察現(xiàn)象。
2、觀察淀粉，了解淀粉的特征
�。�1）分組觀察看（顏色）、摸（光滑程度）、聞（氣味）
�。�2）總結(jié)淀粉特征：看起來是白色粉末狀，摸上去較光滑，無明顯氣味。
�。�3）再次驗證碘酒滴入淀粉中會變成藍黑色。
三、幼兒操作實驗：哪些食物中有淀粉
�。�1）討論哪些食物中有淀粉。
（2）教師示范小實驗，進行實驗結(jié)果的記錄。
�。�3）幼兒操作實驗：幼兒將碘酒滴在各種食物上，觀察顏色的變化并進行記錄。
�。�4）展示幼兒實驗結(jié)果。
四、噴畫，結(jié)束活動
以幫助兔媽媽找到兔寶寶的情境進行噴畫，結(jié)束活動。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。并通過演唱感受歌曲的韻律美。
2、借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
3、在輕松歡快的律動中，能根據(jù)音樂特點，大膽創(chuàng)編動作。
4、感受勞動的樂趣，樂意為爸爸媽 媽分擔家務(wù)活。
5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
1、食物圖片、背景圖。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、在節(jié)奏感訓練與發(fā)聲練習中熟悉旋律
師： “孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑校脝�？汽車來了，讓我們出發(fā)吧，�！狈配浺簦凇顿I菜》旋律伴奏下，師生做開車動作進場：1、教師利用“停止”口令，插進師生對話來對幼兒進行節(jié)奏感訓練：
師：“看到 紅綠 燈 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 綠燈 行 呀，紅燈 就要 停 ”
師：“看到 老奶 奶 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我們 就讓 座 ”
師：“汽車 到了 站 呀，我們 怎么 做？” 幼：“汽車 到了 站 呀，一個 挨一 個 ”
師“到了 超市 門 口，心情 怎么 樣？
幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 興”
2、進行發(fā)聲練習：師：“剛才小朋友都說很高興，我們高興地時候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，現(xiàn)在，讓我們一起來把嗓子練開�！碧岢霭l(fā)聲練習的要求，利用結(jié)尾句進行發(fā)聲練習。
二、學唱歌曲
師：“平時小朋友有沒有跟爸爸媽 媽一起去買菜？買過什么菜？”幼兒自由表達。出示“買菜”字卡，引入課題。
1、教師出示圖片，引導幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：
圖一：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”
圖二：“雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游”
圖三：“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆”
圖四：“哎呀呀哎呀呀裝也裝不下”
（教師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞）
2、教師范唱歌曲，提問：“歌曲中有一個地方?jīng)]有旋律，聽聽是
.哪里，說的是什么？教師再次演唱歌曲，師：這次請你們聽我唱，圖上有兩個相同的標記分別表示什么？（重點引導幼兒探索歌詞“哎呀呀，哎呀呀”圖譜的表示方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“哎呀呀”的圖譜標記是一個圓點大表示強、兩個圓點小表示弱的節(jié)奏特點。）
3、幼兒學唱歌曲。（1）帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。（2）幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學唱。
4、玩“藏圖”游戲，熟唱歌曲。
�。�1）教師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲
（2）“現(xiàn)在老師把2—3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？”（教師遮蓋2－3種菜，幼兒演唱）
（3）“現(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎？”(教師把全部拿掉，幼兒演唱)
（4）以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽用夸張的表情動作來表達結(jié)尾句。
5、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習方法
教師：今天我們是怎樣學會這首歌的？有的小朋友是看圖片的，可是最后圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢？說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們在學習別的本領(lǐng)的`時候也可以使用這個方法。
三、復習律動，大膽創(chuàng)編“包餃子”的各種造型動作
老師“今天，我們在超市買了這么多的菜，好高興，孩子們真棒，已經(jīng)學會幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今天中午我們來包餃子。現(xiàn)在跟老師一起來包餃子。
1、播放“喜洋洋”的音樂，全體一起復習“包餃子”律動。
2、小朋友就坐，教師談話貫穿感恩教育
3、引導幼兒大膽創(chuàng)編“餃子”熟了的造型動作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進行律動。
4、小結(jié)，在歡樂的“包餃子”律動中結(jié)束活動。
活動反思：
1、以往在歌曲教學中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓練到發(fā)聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。
2、學唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
大班教案 篇5
設(shè)計思路：
在幼兒的生活視覺中，科學現(xiàn)象無處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼兒有著比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節(jié)《顏色變變變》的活動。在活動中，我設(shè)置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，并通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術(shù)活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習慣。
活動目標：
1、 在活動中感知常見的顏色，并對顏色的產(chǎn)生感興趣。
2、 積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調(diào)后的變化。
3、 能用較清楚的語言表達探索過程及結(jié)果。
活動重點：通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。
活動準備：
1、 紅、黃、藍顏料若干。
2、 飲料瓶若干，內(nèi)裝約半瓶水。
3、 在飲料瓶蓋內(nèi)裝上不同顏料。
4、 數(shù)字卡、顏色紙、抹布。
活動過程：
一、玩魔術(shù)瓶
1、 出示飲料瓶，引出魔術(shù)師要把無色的水變成有顏色的水。
2、 幼兒學說魔術(shù)語“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色�！�
3、 你們還想變出什么顏色呢？
4、 幼兒玩變色游戲，邊說魔術(shù)語，并說說你變的是什么顏色。
5、 X顏色像什么？引導用語“紅紅的XX，黃黃的XX”等。
6、 給相同顏色的水寶寶排排隊，數(shù)數(shù)有幾個？
7、 你們知道水寶寶為什么會變顏色嗎？
8、 小結(jié)：原來秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，水就會變顏色。
二、變顏色
1、 教師師范。
( 1 ) 教師挑選一個裝有顏料水的.瓶寶寶（黃色）。
提問：這是什么顏色的水寶寶？（并進行記錄）
�。�2） 教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。
提問：這是什么顏色的呢？（并進行記錄）
�。�3） 現(xiàn)在我又要變魔術(shù)了，看看這回我會變出什么顏色呢？
2、 幼兒操作。
（1） 教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。
�。�2） 教師巡視，詢問調(diào)色情況，并傾聽幼兒的交談。
三、集體回顧
1、 引導幼兒說說變得過程。
你變出了什么顏色？是怎么變的？
（教師根據(jù)回答，把色彩出示在黑板上。）
2、 引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。
3、 小結(jié)：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
四、延伸活動
1、 教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的變化。
2、 幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。
3、 兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什么變化。
大班教案 篇6
活動目標：學念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯
活動準備：
1、活動前觀看各種各樣的花
2、常見各季的花的圖片
活動過程：
一、請幼兒回憶看到過的花。
1、教師提問：你見過什么花？它們是什么樣子的？
你最喜歡什么花？為什么？
2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣
子的花開放？
二、學念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。
1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的.問題，教師作出解答或引導幼兒討論。
教師導語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？
�。�1） 教師念兒歌，引導幼兒提問。教師做出解答或者引導幼兒討論。
（2） 教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）
�。�3） 幼兒一起學念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。
（4） 進行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念《花開歌》
兒歌： 花開歌
一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！
大班教案 篇7
教學目標
1、讓學生了解人們使用的各種筆是怎樣發(fā)明和演變而來的；
2、培養(yǎng)學生搜集資料的能力和想象力，鍛煉學生的口語表達能力和人際交往能力。
設(shè)計理念
在新課標中明確指出：要培養(yǎng)學生具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學生是課堂的主人，把課堂交給學生，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育情境，激發(fā)學生主動、積極的交往情緒，引導學生大膽想象，暢所欲言，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程，培養(yǎng)學生的口語表達能力和人際交往能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
本次口語交際我將筆的演變分為“筆的變遷”、“筆的自述”、“筆的訴說”、“筆的未來”四部分，引導學生大膽突破時空限制，結(jié)合實踐和個人生活經(jīng)驗展開想象，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生主動積極地完成一切聽說交際活動，而且與課內(nèi)、課外相結(jié)合，努力提高學生的想象力和口語交際能力。
教學準備
課前布置學生分組搜集有關(guān)筆的資料，了解筆的發(fā)明和演變過程，排練有關(guān)筆的自述和訴說的小品。教師制作有關(guān)筆的演變的課件。
教學過程
一、 激情導入
師：同學們，我們天天和筆打交道，你都見過哪些筆？（有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆、水彩筆??）同學們用過的筆可真不少呢！那么，最初的筆是什么樣兒的？它又是怎樣演變成今天這樣的呢？這次口語交際，我們就來說說手里的筆是怎樣演變的吧！
師：課前同學們查閱了很多有關(guān)筆的資料，下面請同學們把自己收集到的'資料先在小組內(nèi)交流一下。（小組交流）
同學們在下面交流的很好，接下來請同學們把自己對筆的了解和大家分享，好不好？首先請第一組同學給我們介紹筆的變遷，掌聲歡迎！
二、筆的變遷
1．組長：同學們，我們組將以變魔法的方式給大家介紹筆的變遷，希望大家能夠喜歡。
2．學生甲介紹第一代筆
筆的家族歷史，恐伯跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠古時代，人類還過著原始生活時，就出現(xiàn)了第一代筆，它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西來記數(shù)或作記號罷了。
3．學生乙介紹第二代筆
隨著人類社會的進化，筆也不斷發(fā)展。于是，在奴隸社會中隨著文字的創(chuàng)造，出現(xiàn)了第二代筆：刀筆——用刀在甲骨上刻字記事；石墨筆——用石、墨條在石壁上書畫記事；有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液汁來書寫。這些筆就是后來鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。
4．學生丙介紹第三代筆
在我國，由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳，很自然地出現(xiàn)了第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束，安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在，毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物，他們用各種毛筆潑灑丹青，繪出一幅幅絢麗的畫卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書寫，發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。
5．學生丁介紹第四代筆
隨著時代的變遷、科學文化的發(fā)展，各種第四代筆應(yīng)運而生。從石墨筆演變而來的鉛筆，向著經(jīng)濟簡便實用發(fā)展，除了有軟硬粗細之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動細芯鉛筆。這種筆為中小學生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便，逐漸被現(xiàn)在風靡世界的自來水筆
即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實用、美觀、書寫流暢、方便，品種與牌號眾多，為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣的精致、靈巧、美觀、實用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。
6、組長：這就是龐大的筆的家族。隨著科學的突飛猛進，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。大家對我們的介紹滿意嗎？
師：剛才第一組同學非常清楚地向我們介紹了筆的變遷，誰還了解筆的演變的知識，再給大家介紹一下？（生補充介紹）
同學們查閱的資料可真豐富呀！大家想不想進一步了解它們，我們來聽第二組同學給我們帶來的“筆的自述”。
三、 筆的自述
1、毛筆的自述 我先給大家猜一個謎語：白發(fā)滿頭，愛抹黑油，閑時戴帽，忙時光頭。是什么呢？其實就是我呀！我剛出生時，就有白頭發(fā)了！那時候我就特別愛把我的朋友——墨汁抹到我的“頭發(fā)”上，來幫助小主人寫毛筆字和畫國畫。
我以竹節(jié)做桿，動物的毫毛為筆頭--“筆”字的來歷大概也出于此吧。動物毛軟硬適中，吸水力強，用之于書法繪畫，流暢自如，于提頓行止間，頗富神韻。我可以寫出甲骨文、大篆、隸書、楷書、行書和草書七大書體，畫出好看的國畫。舉世聞名的畫家齊白石就是用我來畫魚和蝦的，還有徐悲鴻畫的駿馬，張大千畫的山水畫，可都離不開我呀！
我有這么大的本領(lǐng)，小朋友是不是非常喜歡我呢？我可是小主人的“得力干將”呢！
師：（出示課件 ）同學們請看，這就是齊白石畫的蝦戲圖，徐悲鴻的奔馬圖和張大千畫的山水畫，毛筆真神奇呀，寥寥幾筆，傳神逼真。毛筆也是我國特有的一種筆，一支小小的毛筆承載了我國幾千年的文明歷史，形成了我國特有的書法藝術(shù)。同學們請看，這就是我國書法大家的作品，真是墨跡飄香，千古留芳呀，希望大家能喜歡和毛筆做朋友，將我國的書法藝術(shù)傳承下去。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有效拓展了課堂的容量，激發(fā)了學生熱愛我國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的感情）
大班教案 篇8
我做到了嗎？
家長評價
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建議家長培養(yǎng)幼兒時間觀念不能急，不要一個勁兒催孩子，而應(yīng)該把時間限度該訴他，引導孩子自己學會安排。例如：家長可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時”等。堅持用精確的時間提示孩子，堅持一段時間，孩子會有進步！
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時間觀念不是一天培養(yǎng)起來的，老師的激勵手段在短期內(nèi)就能見效，在活動開展的'第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷的堅持，長期的關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長交流，隨時發(fā)現(xiàn)新問題隨時解決。有個別家長由于工作特點（如：飯店）不能按時監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。
大班教案 篇9
活動目標：
1、說說自己選擇的理由，了解一些使人涼快的方法。
2、體驗活動的快樂。
活動準備：
各種用品圖片，涼快小店（場景布置），分類圖片，PPT《清涼一夏》。
活動過程：
一、引起興趣：
1、播放PPT《清涼一夏》。
這個男孩子怎么啦？（引導幼兒觀察畫面，表達男孩子因夏天天氣炎熱，滿頭是汗。）
你能幫助他嗎？（引導幼兒講講讓男孩子涼快的辦法。）
你們知道怎樣使自己在炎熱的夏天涼快起來嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說自己的好辦法）
2、介紹小店
教師小結(jié)：呦！你們知道那么多的好辦法呀！我也有個好主意，開一家小店，小店的.名字就叫“涼快小店”。但現(xiàn)在里面有的東西太少了，我們的小店需要進貨，請你們來做采購員，看看可以進些什么貨呢？
教師小結(jié)：能讓人在夏天涼快的物品，都可以。
3、幼兒進貨
提出要求：每人進一件貨。
幼兒自由進貨，教師個別引導。
�。咳诉M一件能讓人在夏天感到?jīng)隹斓呢浧罚┎⒇浧贩胖迷谥付ǖ呢浖苌稀?/p>
二、交流：
1、幼兒與同伴交流
2、集體交流
1）你為我們的小店進了什么貨？
2）引導幼兒說說理由。
3、教師小結(jié)
扇子、電風扇——有風
空調(diào)——讓溫度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——讓人舒服......
三、擺放分類：
可是，如果我是顧客來買東西的話，會一下子找不到我想要的東西呢！為什么呢？
你們瞧！貨架上的小秘密你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導幼兒看標志——四種類別圖（電器類、食物類、衣著類和生活用品類）
2、幼兒將貨品擺放在“涼快小店中，并進行分類。
a、檢查已進的貨品是否分類正確（有錯誤的糾正）
b、再次進貨（請幼兒自主將貨品分別擺放在正確位置的貨架上。
教師小結(jié)：真不錯，我們的涼快小店已經(jīng)采購了這么多的能讓人在夏天涼快的東西了，這下可以開張啦！區(qū)角活動的時候，請你們有需要的話來“涼快小店”購買。
四、活動延伸：
將幼兒在“涼快小店”制作的涼鞋、涼帽和扇子等物品在區(qū)角活動中進行買賣，使用簡單的貨幣交易，為幼兒在游戲活動中的互動交往提供更多的機會，發(fā)展幼兒與他人交往的能力。
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