小班教案《寶貝在哪里》

時(shí)間：2022-06-24 20:33:57 教案我要投稿

小班教案《寶貝在哪里》

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班教案《寶貝在哪里》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案《寶貝在哪里》

小班教案《寶貝在哪里》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

　　2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、準(zhǔn)確指出五官。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)過程：

　　一、照一照，講一講“寶貝”的名稱。

　　1. 教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）

　　2.請(qǐng)幼兒告訴老師：我的'臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　二、請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1.師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

　　2.教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

　　3.做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對(duì)嗎？（不對(duì)）請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！

　　三、說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

　　1.小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

　　2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3.既然我們的“寶貝”對(duì)我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

　　四、師幼用問答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)！

小班教案《寶貝在哪里》2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、初步了解五官的用處。

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確指出五官。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱找徽�，講一講“寶貝”的名稱。

　　1、教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請(qǐng)小朋友

　　每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的'臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）

　　2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　�。ǘ┱�(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

　　2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

　　3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。

　　小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對(duì)嗎？（不對(duì)）請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！

　�。ㄈ┱f一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

　　2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3、既然我們的“寶貝”對(duì)我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

　�。ㄋ模⿴熡子脝柎饘�(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　�。ㄎ澹╇S音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)！

　　活動(dòng)反思：由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動(dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識(shí)。

小班教案《寶貝在哪里》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確指出五官位置。

　　能與老師配合唱問答歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

　　活動(dòng)建議：

　　一、《指五官》引入

　　二、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官

　　老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么�。坷蠋熞呀�(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說：“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出寶貝的名字，摸一摸自己的`寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見自己的嗎？請(qǐng)鏡子來幫助我們吧！

　　三、請(qǐng)幼兒照鏡子、找五官。

　　1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　四、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師問幼兒：寶貝我問你，你的鼻子在哪里？

　　幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。

　　2、將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”繼續(xù)回答。

　　五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

　　1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“XXX我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小X，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

小班教案《寶貝在哪里》4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　該活動(dòng)是小班我自己這個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題。在人們的生活中，處處離不開五官的作用。為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，并運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。該活動(dòng)力求根據(jù)小班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)，遵循綱要的要求讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。

　　3、初步了解五官的作用，培養(yǎng)幼兒保護(hù)五官的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、五官大畫冊(cè)一本、小香水一瓶、手偶一個(gè)

　　2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：

　　利用游戲《我們來轉(zhuǎn)圈》自然的導(dǎo)入主題。

　�。ǘ�、展開部分：

　　1、利用有趣的小洞洞，弓I起幼兒的`興趣，并逐一將五個(gè)寶貝找出來。

　　2、利用五官做游戲�！逗脤殞殹�。

　　3、利用生動(dòng)有趣的小游戲了解五官的作用。

　�。ㄈ┌l(fā)散思維：利用手偶小白兔，總結(jié)五官的本領(lǐng)，及其在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的五官。

　　結(jié)束部分

　　給五官找朋友，開展游戲《碰一碰》。

小班教案《寶貝在哪里》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)面部五官，能準(zhǔn)備的指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，找找五官。

　　（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的"寶貝"。

　�。�2）指指"寶貝"的位置，說說"寶貝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

　　2、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　（1）教師問幼兒："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼兒回答："老師，告訴你，我的`鼻子在這里。"邊說邊用手指著自己的鼻子。

　�。�2）將"你的鼻子在哪里？"替換成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？"繼續(xù)問答。

　　3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　(2)將"眼睛、嘴巴、耳朵"分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

　　活動(dòng)延伸：

　　熟悉歌曲后，教師將"好寶寶'"替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

小班教案《寶貝在哪里》6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解面部五官，能準(zhǔn)確指出五官的位置，并了解五官的功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè) 五官不完整的布娃娃頭五個(gè)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過和幼兒談話，引出布娃娃。

　　2、讓幼兒觀察布娃娃是男孩還是女孩，并說一說娃娃臉上都長(zhǎng)著什么？讓幼兒自己觀察后說出：

　　眼睛（兩只眼睛，可以看東西、看電視……在鼻子的上面）

　　眉毛（兩條眉毛，有了眉毛好看，美觀……在眼睛的上面）

　　鼻子（一個(gè)鼻子、可以喘氣、聞香味、……在眼睛的下面）

　　嘴巴（一個(gè)嘴巴，可以吃飯、說話、唱歌……在鼻子的下面）

　　耳朵（兩個(gè)耳朵，可以聽聲音、聽老師說話……在臉的兩邊）

　　讓幼兒一邊說一邊指，加深幼兒對(duì)五官位置的印象。

　　3、讓幼兒了解五官后，知道這些五官都有自己的本領(lǐng)，所以我們要保護(hù)它們，保護(hù)耳朵：（教育幼兒不能自己用硬東西摳耳朵，不能往耳朵里塞東西，不能對(duì)著耳朵大聲說話）。保護(hù)鼻子：（不要往鼻子里塞東西，不要用手摳鼻子，流鼻涕時(shí)要用干凈的手絹擦）。保護(hù)嘴巴：（平時(shí)不要用舌頭舔，很冷時(shí)帶口罩）。保護(hù)眼睛：（不用臟手擦眼睛，眼睛里有東西時(shí)用干凈的手絹去擦）。保護(hù)眉毛：不要用手去拔，不要順便用刀子去動(dòng)它，我們還要經(jīng)常給它洗洗澡）。

　　4、和幼兒一起說兒歌練習(xí)鞏固：xxx我問你，你的xx在哪里，xxx告訴你，我的xx在這里，……教師提問的`五官可以隨便調(diào)換，教師和幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，

　　5、游戲：“什么不見了”

　　依次出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友的照片，讓幼兒觀察他們的臉上都缺了什么？讓幼兒給他們找一找并給貼上，讓幼兒依次給他們貼上：眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、耳朵。

　　6、游戲

　　兩個(gè)幼兒面對(duì)面，根據(jù)老師的問題指對(duì)面幼兒的五官。