中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。
2、學(xué)習(xí)匹配音樂(lè)情緒與對(duì)比色,培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種色快以及相應(yīng)的顏料若干
3、每組十種顏色色快及顏色分類(lèi)板,油畫(huà)棒人手一支,動(dòng)物小圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞兩段音樂(lè),感受其不同的情感色調(diào)
1、教師放第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒欣賞后,提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,你最想做什么?
2、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做動(dòng)作或結(jié)伴活動(dòng)等。
3、播放第二段音樂(lè),提問(wèn):這首曲子,你覺(jué)得怎么樣?(幼兒自由討論)
4、師:“剛才我們聽(tīng)了兩首曲子,給你的感覺(jué)一樣嗎?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒選色配樂(lè),認(rèn)識(shí)顏色的冷與暖
1、教師出示四種色快,讓幼兒聽(tīng)一段音樂(lè)選一中顏色討論:這段音樂(lè)像哪個(gè)顏色?為什么選這種顏色呢?
2、教師小結(jié),告訴孩子紅色與黃色屬于暖色;藍(lán)色與綠色屬于冷色。
(三)引導(dǎo)幼兒拓寬思路,鞏固對(duì)顏色冷暖的認(rèn)識(shí)
1、你覺(jué)得在我們生活當(dāng)中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)
2、小組游戲:為顏色分類(lèi)以小組為單位,為十種顏色分類(lèi),教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
3、教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`評(píng)價(jià)總結(jié)
。ㄋ模┟佬g(shù)游戲:為小動(dòng)物“洗照片”
1、師:“小動(dòng)物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片,但還沒(méi)有洗出來(lái),我們一起來(lái)幫忙洗照片,好嗎?”
2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣
教師示范“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來(lái)回地刷,全部刷滿(mǎn)后,相片就洗出來(lái)了。
3、輔導(dǎo)幼兒“洗照片”,教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
4、幼兒刷完后,引導(dǎo)幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。
。ㄎ澹┳杂商剿,去室外尋找冷暖色
師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺(jué)也是不同的,F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。
2.學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙;讀準(zhǔn)字音:橫、撞、精神、挺、靈。
3.培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥(niǎo)、小烏鴉圖片各一張。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)完整的朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):在日常生活中,養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入課題:
今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友,看看是誰(shuí)?(出示圖片)老師這兒有一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌,說(shuō)的就是它們,聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《學(xué)好樣》。
1.老師有表情的朗誦詩(shī)歌:《學(xué)好樣》
提問(wèn):這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
2.教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
。1)詩(shī)歌里的小花貓是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄 (請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))不要學(xué)誰(shuí)?小螃蟹是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞:橫沖直撞 (請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))
。2)坐著我們要學(xué)誰(shuí)(小白鵝)為什么要學(xué)小白鵝?學(xué)習(xí)詞:挺 發(fā)準(zhǔn)并糾正字音。不要學(xué)誰(shuí)?大青蝦是怎么坐的?
。3)歌唱要向誰(shuí)學(xué)習(xí)(百靈鳥(niǎo))為什么要學(xué)百靈鳥(niǎo)?不要學(xué)誰(shuí)?烏鴉是怎么唱歌的?
三、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
1.幼兒輕聲跟讀。
2.分組練習(xí)。
3.集體練習(xí)。
接龍游戲:老師念前半句,幼兒念后半句。
老師念第一句,幼兒念第二句。
四、幼兒邊念詩(shī)歌邊表演。
五、教師小結(jié):今天我們小朋友學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《學(xué)好樣》,知道了以后我們小朋友走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄;上課要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好;歌唱要像百靈鳥(niǎo)一樣,用美妙的聲音唱歌。
附詩(shī)歌:
學(xué)好樣
走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。
坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎著腰。
唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo),迎著春風(fēng)多美妙,不要學(xué)那小烏鴉,張開(kāi)嘴巴哇哇叫。
活動(dòng)反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。
為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的'興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩(shī)歌,來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
大餡餅這個(gè)故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族,借助這個(gè)故事可以讓幼兒對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有更多的了解。但如何引導(dǎo)幼兒融入螞蟻的角色,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢,在設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)時(shí),充分考慮了多媒體直觀教具的運(yùn)用,以提升幼兒的學(xué)習(xí)欲望,同時(shí),加入了游戲成份,充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解螞蟻家族的成員間有不同的分工。
2、通過(guò)模擬游戲等感受小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的精神,知道人多力量大。
準(zhǔn)備:掛圖第17號(hào),故事vcd,米6袋
活動(dòng)重(難)點(diǎn):
通過(guò)欣賞故事與合作游戲,了解螞蟻群體中的分工情況,體驗(yàn)螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程
一、螞蟻眼中的大餡餅
1、教師出示畫(huà)有獅子、香腸、小螞蟻的圖片,讓幼兒觀察。
。1)、從這張圖上看到了什么?
(2)、猜猜發(fā)生了一件什么事情?
2、引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大,所以在獅子看來(lái)小香腸塞牙縫都不夠,而在螞蟻眼里像一個(gè)美味的大餡餅。
二、大餡餅的故事。
1、觀看課程中的配套vcd幫助幼兒獲取故事的初步印象。
提問(wèn):
(1)、獅子看見(jiàn)小香腸后是怎么做的?
。2)、小螞蟻發(fā)現(xiàn)后又是怎么做的.?(引導(dǎo)幼兒自由講述故事情節(jié))
(3)、你平時(shí)見(jiàn)過(guò)螞蟻搬東西嗎?它們是怎么樣搬的?
和幼兒一起模仿小螞蟻搬運(yùn)東西(一個(gè)桌子或一個(gè)重物)感受人多力量大,知道一個(gè)螞蟻力氣小,很多螞蟻力氣就大了)
2、出示掛圖,幼兒完整傾聽(tīng)故事。
。1)、故事里面講到了哪些螞蟻?他們分別擔(dān)任什么工作?
工蟻,兵蟻,螞蟻皇后
。2)、螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?
3、螞蟻們真了不起,齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞!除了螞蟻,我們?nèi)祟?lèi)搬東西也會(huì)吆喝,運(yùn)動(dòng)吆喝聲,讓幼兒感受口號(hào)的力量。
三、齊心協(xié)力的小螞蟻
1、看,我們這有好多的米,請(qǐng)小朋友來(lái)試試看,米重不重?請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)試試(感受很重)
2、想個(gè)辦法搬米到娃娃家
教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位,學(xué)小螞蟻,部分扮演兵蟻,部分扮演工蟻把米搬運(yùn)到娃娃家(搬運(yùn)活動(dòng)宜在平地上)
3.大家一起邊吆喝邊搬運(yùn)
進(jìn)一步了解螞蟻的分工合作過(guò)程,感受人多力量大。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)觀察圖片上獅子、螞蟻香腸,營(yíng)造明顯的對(duì)比氛圍,引發(fā)幼兒思考和討論
借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的不同特征,為幼兒理解“大餡餅”提供平臺(tái)
形象的故事動(dòng)畫(huà),幫助幼兒理解故事
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維,能更好地引導(dǎo)幼兒講述
模仿游戲,幫助幼兒理解
結(jié)合圖片傾聽(tīng)故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對(duì)“吆喝著搬運(yùn)”做進(jìn)一步理解
結(jié)束環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒切身體驗(yàn)小螞蟻搬運(yùn)食物的過(guò)程,將分工與合作在實(shí)際生活中體現(xiàn)出來(lái),把活動(dòng)推向高潮。
幼兒園中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的.快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中型呼啦圈、棍子,快樂(lè)圓圈圈玩法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
【活動(dòng)建議】
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
【延伸活動(dòng)】
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車(chē)的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)坐過(guò)哪些車(chē),乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。
(1)請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面。
有的幼兒在車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車(chē)內(nèi)。
(2)提問(wèn):畫(huà)面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見(jiàn)。
(2)教師小結(jié):乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē);前門(mén)上車(chē),后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車(chē)上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車(chē)站”的`區(qū)域游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
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