大班語言教案：親愛的小魚

時間：2024-01-17 11:03:55 教案我要投稿

大班語言親愛的小魚教案推薦度：
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大班語言教案：親愛的小魚

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的大班語言教案：親愛的小魚，希望對大家有所幫助。

大班語言教案：親愛的小魚

大班語言教案：親愛的小魚1

　　活動目標：

　　一、理解繪本《親愛的小魚》的內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。

　　二、感受愛與被愛的幸福。

　　王主任在課后點評時對此活動目標的表述提出質(zhì)疑：“根據(jù)故事的情節(jié)，大膽想象、猜測”，教學的策略和手段，不應作為目標的表述。王主任又現(xiàn)場提問：繪本、早期閱讀、幼兒園語言三者是怎樣的關系，因此，經(jīng)過再次學習幼兒園語言總目標，進一步的思考，將此次活動的目標修正如下：

　　一、理解繪本《親愛的小魚》，并運用完整的語言進行講述和表達作品的內(nèi)容。

　　二、體驗作品中愛與被愛的美好情感。

　　活動準備：

　　繪本故事ppt，繪本朗誦背景音樂《天空之城》

　　活動過程：

　　一、呈現(xiàn)封面和主題，拋出問題，引發(fā)幼兒猜想和聯(lián)想。

　　1.今天我們一起來看一本書，這本書叫什么名字？（《親愛的小魚》）

　　2.“親愛的”是什么意思？誰是你的親愛的？

　　3.那么，誰叫小魚親愛的呢？

　　4.出示小貓的圖：原來小貓叫小魚親愛的，想想看，小貓為什么會叫小魚“親愛的”呢？你看小貓是怎樣照顧她的親愛的小魚的？

　　5.小貓照顧小魚的時候心里覺得怎么樣？你從哪看出來的？

　　6.小魚受到小貓照顧的時候心里又會感覺怎樣呢？

　　7.原來照顧別人和被人照顧都是一件很幸福的事情！你們身邊的人，誰會像小貓一樣照顧著你們？

　　8.出示圖4，小魚在小貓的照顧下，怎樣了？（長大了，變胖了）小魚長大了，小魚在魚缸里呆不下了，怎么辦呢？為什么要給他換一個大魚缸？你覺得小貓會怎么做呢？

　　愛他就要讓他到一個更舒服的地方。小貓到底會怎樣做呢？我們一起來聽一聽。

　　二、老師配樂完整地講一遍故事，引導幼兒體驗小貓對小魚不舍的復雜心情。

　　提問：小貓到底是怎樣做的？誰來說一下？為什么小貓要將小魚放到大海里？小魚游向大海的感覺是怎樣的？你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？小魚在大海里會遇到誰？為什么？呆在大海里有什么好處？

　　小魚走了以后，小貓想小魚嗎？他是怎樣想小魚的？

　　不管你到哪里，愛你的人都會想你的。

　　小魚會忘記小貓嗎？

　　出事圖7，請你仔細看看小貓和小魚到底是怎樣做的？

　　愛就是這樣，這么的美好，這么的溫暖。

　　三、再次欣賞故事，感受濃濃的溫情與愛意

　　1.教師運用ppt完整講述繪本內(nèi)容一遍。

　　我們再完整地欣賞一遍這個故事吧！

　　2.請幼兒說一說自己的感受

　　聽完這個故事，你有什么想說的？你最喜歡故事中的哪句話？請你說一說。

　　這個幸福是誰給的.？小貓和小魚互相關愛，相親相愛。

　　四、結合幼兒在幼兒園里的生活實際，引發(fā)幼兒討論，達到幼兒與教師之間的感情共鳴。

　　孩子們，在幼兒園里，每天誰像小貓一樣照顧著你們？你喊過“親愛的老師”嗎？老師是怎樣照顧你們的？受到老師的照顧，你的心里覺得怎樣呢？

　　你想對親愛的老師說什么呢？

　　你們親愛的老師就在那兒，孩子們，過去吧！對她說一句話或給她一個擁抱，她都會感到很幸福的。親愛的小魚，我好愛你。

　　為了讓你快點長大，我會拿面包喂你。

　　每天，我都會給你一個甜蜜的吻，

　　而且我保證，永遠都不會忘記。

　　可是，總有一天，我親愛的小魚，

　　你會大得沒法再呆在小小的魚缸里。

　　我會把你帶到大海邊，讓你自由地離去。

　　你是那么地快活！可是親愛的小魚，我好想你……

　　我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。

　　我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線里。

　　我會把我唯一的帽子扔進大海里，

　　看你會不會把它帶回來。

　　如果你帶著它回到我這里，我將是怎樣的驚喜！

　　你會成為我最愛的小船，和我一起去遠航。

　　穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚樹的小島。

　　我們就住在那里，一直玩“接帽子”的游戲。

　　我明白你對我的愛，我給了你自由，你卻還是愿意回到我這里。

大班語言教案：親愛的小魚2

　　課程過程

　　一、出示封面，介紹名稱，導入活動

　　主要提問：

　　1.這本書的名字叫“親愛的小魚”，你看看是誰在叫小魚親愛的？{仔細觀察）

　　2.“你認為小貓和小魚會發(fā)生什么事情？”（充分想象）

　　二、分段欣賞，觀察畫面，大膽表達

　　講述中插問：

　　1.小貓愛不愛小魚？你從哪里聽出了小貓非常愛小魚？（自主表達）

　　2.小貓為什么要把小魚放到大海里去？你聽到故事里面是怎么說的？（記憶再現(xiàn)）

　　3.小貓坐在海邊干什么？它一整天坐在大海想干什么呢？（觀察理解）

　　4.小貓為什么要把自己唯一的帽子扔進大海里？（引發(fā)思考和討論）

　　5.小魚有沒有回來看望小貓呢？我們再來仔細聽一聽？

　　6.如果你是小魚，你會不會回來看望小貓？為什么？（換位思考）

　　7.如果小魚真的回來了，你認為它們會在一起嗎？會干什么呢？

　　8.到底小魚有沒有回來，讓我們繼續(xù)看下去。

　　三、完整欣賞，升華情感。

　　1.你喜歡這個故事嗎？它讓你有什么感受？

　　2.你喜歡故事里的誰？為什么？我們一起完整聽一遍故事吧！

　　3.現(xiàn)在你們是大班孩子了，沒過多久你們就要畢業(yè)了。如果你畢業(yè)了，你會不會回到幼兒園？為什么？

　　4.活動延伸：在美工區(qū)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并用圖畫的`形式記錄下來，制成一本圖畫書。

　　課程反思

　　這節(jié)課有很多不足，開始的時候，我怕時間不夠，讓孩子觀察圖片的時間短，有的孩子沒有完全看懂，沒有指導觀察的方法，對孩子們的語言表達也沒有具體指導。把愛的定義引導的窄了，只引導學生感受親人之間的愛了，沒有引導同學之間、和自然環(huán)境之間也是愛的，下節(jié)課的續(xù)寫中希望能補上。

大班語言教案：親愛的小魚3

　　活動目標：

　　1、關注故事線索的發(fā)展，大膽想象、猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、感受貓和小魚之間的濃濃友情，大膽用完整的語言，具體的動作表達。

　　3、體驗繪本閱讀的樂趣。

　　活動準備：自制圖書《親愛的小魚》

　　活動過程：

　　一、親親熱熱和朋友打招呼導入活動：

　　師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？

　　幼：小貓你好，小魚你好

　　二、分段分享繪本，感受理解故事內(nèi)容。

　　1、出示繪本第一部分，討論：

　　師：小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢？

　　幼：（猜想）

　　師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。

　　幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚

　　師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？

　　幼：（回答）

　　師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長大，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的.小魚你是會長大的，大的再也無法呆在我小小的魚缸里。

　　2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。

　　師：小貓是怎么做的？

　　幼：回答

　　師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了大海？

　　幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到大海里。

　　師：親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛的小魚我好想你啊。小貓正是因為愛小魚才給了它更多更大的自由。現(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢？

　　幼：心里很傷心很難過。

　　師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎？

　　3、出示繪本第三部分，討論：

　　師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。

　　師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？

　　4、出示小魚游回的書頁，討論：

　　師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？

　　師：小魚為什么會回來呢？

　　幼：小魚也愛小貓呢。

　　師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢？

　　幼：小貓很開心。

　　師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。

　　5、出示最后一頁繪本

　　師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。

　　師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。

　　三、延伸討論：

　　師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？

　　幼：

　　師：當別人愛我們的時候，我們也要學會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！

大班語言教案：親愛的小魚4

　　大班語言活動親愛的小魚教案反思主要包含了教材分析，設計理念，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細觀察畫面，樂意用語言大膽表達閱讀結果，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看親愛的小魚教案吧。

　　教材分析：

　　《親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎么可能�？墒呛⒆觽儾粫⒆觽兏杏X到了有趣，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個關于愛的故事展開了。孩子們一下子就進入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠游。這也許就是愛的最好的回報。

　　設計理念：

　　《親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。于是，我就設計了兩個情感環(huán)節(jié)：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節(jié)的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內(nèi)容，進一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。同時穿插了游戲和幼兒互動，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細觀察畫面，樂意用語言大膽表達閱讀結果。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本

　　活動重難點：

　　活動重點：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。

　　活動難點：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，猜測角色間的關系，激發(fā)閱讀興趣。

　　1、貓看著小魚會怎么樣？

　　2、小貓和小魚在干什么？（親吻）你們會親吻嗎？有誰親吻過你呢？（爸爸媽媽愛你所以要吻你）

　　你們會親吻嗎？（幼兒互相親吻）

　　你親吻別人時的心情是怎樣的呢？那小貓呢？

　　對了，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，是一對相親相愛的好朋友了？這是怎么回事呢？讓我們看看圖書《親愛的小魚�！�

　　3、出示題目《親愛的小魚》師幼進行互動稱呼。

　　二、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意

　　引導幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。

　　1．點擊ppt1。

　�。�1）貓咪在干什么？

　　（2）貓咪為什么拿面包來喂它呢？

　�。�3）猜一猜貓咪會對小魚說什么？

　　2．點擊ppt2：

　�。�1）甜蜜的日子就這樣一天天過去了，瞧，小魚發(fā)生了什么變化？你是從哪里看出來的？

　�。�2）如果你是小貓，你會怎么做？

　　幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想

　　讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的！

　　幼兒自主閱讀大圖片P5—8，體驗角色之間的心理變化。

　　幼兒分組進行閱讀，教師適時觀察

　　1、小魚長大了，小貓是怎樣做的呢？

　　2、小魚回到大海后，心情是怎樣的呢？為什么？

　　3、小貓的心情又是怎樣的呢？為什么？

　　4、如果你是小貓，你心里最希望的是什么呢？

　　師幼共同閱讀繪本后半部分，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

　　小魚究竟有沒有回來呢？小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢？讓我們接下來一起看看。

　　PPT9—10

　　1、小貓在做什么？小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢？

　　2、如果你是小魚，你看見帽子會會怎么想？

　　3、小魚回來了，他們接下去發(fā)生了什么事情呢？

　　PPT11—13，

　　1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢？

　　2、她在做什么有趣的游戲呢？

　　三、師幼共讀，提煉故事內(nèi)涵分發(fā)小圖書，師幼完整欣賞故事

　　（1）聽了這個故事，你的心情是怎樣的？

　�。�2）你覺得書中哪幅圖你感到最感動，最溫暖？（為什么）

　　（3）在現(xiàn)實生活中，誰像小貓一樣的照顧你呢？（幼兒自由討論）

　　四、延伸活動帶著你的'小圖書，和更多的小朋友分享這個愛的故事。

　　以“貓看著魚會怎么樣？”一個常理性的問題進行導入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　活動反思：

　　和孩子進行情感的互動，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時間，同時讓孩子自己學著去看圖書，思維會更開闊一點，使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本，了解故事發(fā)展情節(jié)，體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，同時也進一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼，感受友情和親情的美好。

大班語言教案：親愛的小魚5

　　活動目標：

　　1.理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

　　2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　ppt和背景音樂

　　活動過程：

　　一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考

　　1.告之幼兒繪本題目："親愛的小魚"。親愛的是什么意思?誰是你的親愛的?

　　2.呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的?

　　二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。

　　1.呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的?

　　2.呈現(xiàn)第四張圖片，引導幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦?你覺得小貓會怎么做?

　　三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。

　　1.教師完整講故事一遍，引導幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎么做的?呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂?為什么?呆在大海里有什么好處?

　　2.呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的?

　　3.呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的?引導幼兒用較為完整的語言來講述。

　　四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

　　教師運用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。

　　五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。

　　1.看完這本書后你的`感覺是怎么樣的?

　　2.結合幼兒入小學的事件，引發(fā)幼兒的討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

　　活動反思：

大班語言教案：親愛的小魚6

　　活動意圖：

　　繪本教學最重要的就是讓孩子學會觀察圖片，千方百計地激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子把話說完整，有助于他們把原有經(jīng)驗系統(tǒng)化。

　　活動目標：

　　1、在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

　　2、用連貫的語言表達自己的想法。

　　3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

　　活動準備：

　　1、PPT和背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入，初步了解繪本的概念

　　1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先來看看這張（打開扉頁），你看到了畫面上有誰？

　　師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？

　　師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的`故事呢？

　　師：今天，老師為每個小朋友都準備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！

　　2、認識封面，知道故事名字

　　師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）

　　師：這本書的封面——也就是故事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什么呀？（學生重復一遍）

　　二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容

　　1、學生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內(nèi)容。

　　師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，大家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什么樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說！

　　師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學生自由講述）

　　2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

　　(1)看PPT第3、4頁

　　師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？

　　(親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長大)

　　(2)看PPT5、6頁

　　師：這張圖上的小貓在干什么？你從哪里看出來的？（云朵狀的標記）你猜猜看它可能在思考什么問題？

　　師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，你住不下小魚缸了。

　　師：小魚長得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？

大班語言教案：親愛的小魚7

　　一、活動目標：

　　1．理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

　　2．根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。

　　二、活動準備：

　　Ppt

　　三、活動過程：

　　一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考

　　1．告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚”

　　親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？

　　2．呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的？

　　二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。

　　1．呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的？

　　2．呈現(xiàn)第四張圖片，引導幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？

　　三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的'發(fā)展，引發(fā)思考和講述。

　　1．教師完整講故事一遍，引導幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎么做的？

　　呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？

　　2．呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的？

　　3．呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的？引導幼兒用較為完整的語言來講述。

　　四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

　　1．教師運用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。

　　五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。

　　1．看完這本書后你的感覺是怎么樣的？

　　2．結合幼兒入小學的事件，引發(fā)幼兒的討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

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