北京版六年級下冊《統(tǒng)計與可能性》數(shù)學教案

時間：2024-01-17 14:02:45 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的北京版六年級下冊《統(tǒng)計與可能性》數(shù)學教案，歡迎大家分享。

北京版六年級下冊《統(tǒng)計與可能性》數(shù)學教案

　　教學目標：

　　1.創(chuàng)設生動的情境，使學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，使學生掌握根據(jù)實際情況，對一組數(shù)據(jù)分段進行整理；

　　2.通過整理、交流、反饋等活動，培養(yǎng)學生搜集信息，整理信息解決實際問題的能力；

　　3.創(chuàng)設生動、有趣的生活情境，使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　教學難點：

　　收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，教學重點：

　　會根據(jù)實際情況，對一組數(shù)據(jù)分段進行整理

　　教學準備：

　　掛圖等

　　教學過程：

　　一、組織談話引出信息

　　1.師：同學們每人都有校服吧，你們穿的校服尺寸都相同嗎？為什么？

　　2.怎么才能清楚、準確地知道我們班每種尺寸的校服有多少件？讓學生討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。

　　3.借助學生介紹的方法引出課題。

　　（板書：統(tǒng)計）學生觀察，交流。

　　感知：服裝有大小之分，不同身高的學生適合穿不同號碼的服裝。討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。探究新知，掌握分段整理的方法。鞏固應用創(chuàng)設生動、有趣的生活情境，使學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，會根據(jù)實際情況，對一組數(shù)據(jù)分段進行整理；學生在練習中通過一次次的實際的觀察、操作和比較、分析、辨別、確認，進一步體會統(tǒng)計的有關(guān)知識，提高解決實際問題的能力。進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。進一步體會分段整理數(shù)據(jù)的方法。

　　二、探究新知，掌握分段整理的方法。

　　1.動態(tài)出示本班學生身高記錄單，和題目問題。

　　2.引導學生理解必須要分段整理數(shù)據(jù)

　　師：那么現(xiàn)在我們已經(jīng)把身高的范圍分好了，我們?nèi)绾蝸碚砀鱾€身高段的人數(shù)呢？在小組里討論各自整理的方法，鼓勵不同的方法。可以讓學生用自己喜歡的方法，分小組合作進行。

　　3.組織交流反饋整理數(shù)據(jù)的方法。

　　借助學生反饋的不同方法，突出介紹畫“正”字的方法。

　　4.組織用正字法整理數(shù)據(jù)。

　　5.組織完成本班學生校服情況統(tǒng)計表。

　　6.結(jié)合統(tǒng)計表交流得到的數(shù)學信息。

　　7.小結(jié)剛才在整理數(shù)據(jù)時的各種方法，讓學生反思在整個解決問題的過程中的注意點。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.完成書本P124“想想做做”第1題。