大班教案《交集分類》

時間：2022-06-25 01:56:36 教案我要投稿

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大班教案《交集分類》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案《交集分類》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《交集分類》

大班教案《交集分類》1

　　活動目標：

　　1、通過擺放圖形，學習交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時具有兩個集合內圖形的特征。

　　2、繼續(xù)學習10以內數的組成和加減去運算。.

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　空心大圓4個（分別為紅、黑、各一，綠2），標記若干（如南P333圖二、三、四、五、六）。

　　活動過程

　　一、復習10的組成。

　　1、開展拍手游戲和碰球游戲。復習10的組成。

　　二、學習按標記將圖形分類。

　　1、出示教具（五）,引導幼兒觀察標記后說出這兩個空心圓圈是誰的家。

　　2、誰來將圖片按標記分別放在兩個圈內。分完后再請幼兒說說兩個圈里各放的是什么樣的`圖形。

　　三、學習交集分類。

　　1、出示圖六，引導幼兒觀察兩個家怎么了：這兩個家怎么了？有沒有完全重疊，是誰的家和誰的家有部分重疊了，重疊的這一部分有誰的家。（是綠色、三角形的家。）

　　2、出示圖七，引導幼兒仔細觀察：你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方？

　　3、教師和幼兒一起在兩個圈重疊的地方放上綠色的三角形，并在重疊處的上方貼上相應的標記。

　　四、運用交集分類經驗。

　　1、出示圖八：請你們想一想板上的標記和兩個空心圈，紅心圈里放什么圖形，黑心圈里放什么圖形，他們重疊的地方又應該放什么圖形？（現在請小朋友想一想。）

　　2、請一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方，請其他幼兒檢查他放得是否正確，并說說為什么。同時想想重疊的地方應該貼什么標記。

　　五、幼兒操作。

　　1、小朋友先看看材料上（兩個相交的圓圈）每個圈上插著什么標記，想想在每個圈內應放什么圖形，放好后，再想想兩個圓圈重疊的部分內應該放什么圖形，將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導。

　　六、結束活動。

　　1、表揚上課表現好的孩子。

　　2、和孩子一起收拾活動用具。

大班教案《交集分類》2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習交集分類。初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形，必須同時具有兩個集合圖形的特征。

　　2、養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、復習10以內數的圓圈減法。

　　活動準備：

　　1、教具：多媒體教具一套、錄音機、磁帶、兩個山洞圈（圖上有大標記和紅標記）

　　2、學具：人手一套磁性操作材料（兩個貼有標記的空心圈及幾個圖形）五角星胸飾，小組材料四份，復習材料（算式接龍，看圖編應用題，寫算式。）

　　活動過程：

　　一、看表演導入活動：（出示多媒體）讓幼兒看表演《花兒找家》發(fā)現問題。

　　情節(jié)：兩個空心圈，一個是大花的家，一個是藍花的家，四朵花根據標記回了家，而一朵既是大的，又是藍的花說：“別吵了，別吵了，我也不知道自己的家在哪兒了，小朋友你能告訴我嗎？”

　　二、學習交集分類：

　　1、引導幼兒觀察花的特征，知道大的藍花同時具有兩個家的特征。

　　2、小組討論，共同操作一份小組材料，為大的藍花找自己的家。

　　3、演示教具，將大花的家和藍花的家相交重疊一部分并配上音樂，使幼兒知道這個重疊部分是兩個家公共的地方，并能運用，加深理解。

　　4、把大的藍花送進重疊部分，并貼上相應的標記。

　　5、演示教具分別拿掉相交相重疊部分大花家的.弧線和藍花家的弧線，幫助幼兒驗證，同時具有兩個特征的花朵才能住在兩個家相交重疊的部分。

　　6、請幼兒共同完成小組操作材料，并選派一位幼兒把材料送上來，讓大家檢查。

　　三、小組活動：

　　演示教具：以小花瓣跟著音樂迎風飛舞，變成了各種形狀的形式，激發(fā)幼兒運用經驗的興趣。

　　1、讓幼兒從桌子上小黑板的反面找出操作材料，并講一講你的操作板上有哪些材料。

　　2、交待活動要求：

　�。�1）邊講邊操作。

　�。�2）請幼兒相互檢查作業(yè)，如果做好了，請從簍子里拿一個五角星夾在胸前，表示對自己的獎勵。

　�。�3）新游戲做完了，可以去做復習作業(yè)（算式接龍、看圖編應用題、寫算式。）

　　四組分別按大標記和綠色標記、小標記和三角形標記、藍色標記和梯形標記、黃色標記和正方形標記進行交集分類。

　　四、活動評價——出示幼兒作業(yè)，讓幼兒說一說，你是怎樣按標記給圖形找家的。

　　五、游戲——看標記鉆山洞

　　幼兒拿著獎品五角星，看山洞上的標記，跟著音樂進行鉆山洞的游戲，老師重點檢查兩個重疊部分幼兒的游戲情況。

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