小班活動教案（優(yōu)選15篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班活動教案，希望對大家有所幫助。
小班活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的`方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌《大家來運(yùn)動》。
【活動過程】
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、邊做動作邊念兒歌。
附兒歌《大家來運(yùn)動》
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
小班活動教案2
一、設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官�，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
二、活動目標(biāo)：
1.讓幼兒通過籃球基本動作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的`能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒人手一只籃球。
2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3.音樂若干段。
4.記分牌。
五、活動流程：
�。ㄒ唬┱{(diào)動身心
1.跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3.保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1.四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。(幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo))
2.探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)請個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。
(2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球)
3.拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。(集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量)
4.灌籃比賽，綜合練習(xí)。
(1)玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
(3)幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5.保育：
(1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。
(2)擦汗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（放松身體）
1.進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌)，放松身體。
2.聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運(yùn)動中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動技能的目的。
小班活動教案3
活動目標(biāo)：
1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙襪子。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗(yàn)。
我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻摚酪浑p襪子是一�！獦拥�。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價(jià)取得正確認(rèn)識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的'。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）
�。ㄎ澹⿲W(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
�。┖喍陶勗�，結(jié)束。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
本次活動讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對襪子有了新的認(rèn)識。并在活動中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做�；顒拥哪繕�(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度�；顒觾�(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)，本活動的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班活動教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。
教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。
2、豐富畫面。
師：小雞的朋友在做什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫。
教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫的小雞在干什么。
活動反思：
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的'獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
小班活動教案5
活動目標(biāo)：
1、知道聽到別人招呼要答應(yīng)，學(xué)著用簡單的語句回應(yīng)。
2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。
活動準(zhǔn)備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，馬上就來嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。
活動過程：
一、看看說說錄像里的事
重點(diǎn)提問：
1、今天來了個(gè)新朋友，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓勵幼兒大膽回答）
2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應(yīng)？
3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應(yīng)？（幼兒討論。）
小結(jié)：因?yàn)閷殞毠忸欀�，所以沒有答應(yīng)媽媽。
情景游戲
1、我們來玩玩具，等一會我叫你們，別忘了答應(yīng)老師哦！
2、幼兒分散自由游戲。
3、重點(diǎn)提問：
�。ㄅc幼兒個(gè)別交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？
小結(jié)：你們都會回答老師的問話，真是好樣的，
4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會答應(yīng)媽媽呀？（播放后續(xù)錄像）
重點(diǎn)提問：這回媽媽一叫寶寶，寶寶馬上就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對了，我們一起表揚(yáng)他。
游戲：捉迷藏
會答應(yīng)媽媽的`寶寶在哪里？我們一起來找一找。
�。ǖ谝�、二句的幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動作邊唱；從第三句開始，幼兒應(yīng)尋找地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰，誰就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）
反思：
孩子過多的在一起運(yùn)動，產(chǎn)生了擁擠的場面
調(diào)整：分小鳥和小花狗，讓孩子分組進(jìn)行游戲。
小班活動教案6
活動目標(biāo)
1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動準(zhǔn)備
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動過程
1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的`名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯?bào)名好嗎?報(bào)名時(shí)我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報(bào)名吧!
4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個(gè)小朋友上來報(bào)名時(shí)，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報(bào)名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是·
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?
教學(xué)反思
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
小班活動教案7
活動目標(biāo)：
1.感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。
2.學(xué)習(xí)用簡單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動。
3.積極參加排序活動，初步體驗(yàn)排序的有趣。
活動準(zhǔn)備：
1.與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個(gè)大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。
2.鞋盒制作的火車(車廂三節(jié))，三面小紅旗。
3.大中小西紅柿，青椒，洋蔥。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
(放火車的音樂)：
聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請出來吧!
二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥?/strong>
火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜埑鰜怼?(打開蓋板)
第一節(jié)火車廂里是誰呀?(西紅柿寶寶)一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(3個(gè))他們有什么不一樣的地方嗎?(有的大，有的小)
(教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿)這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。
(拿起最小的)這一個(gè)比它們還要小，是最小的。(告訴幼兒是大、中、小)
現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢?這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排?上來試一試。
(如果排錯，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了�！比绻诺膶Φ�，加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒!”)
除了從大到小，我們還可以從小到…….(大)來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢?請一個(gè)小朋友來試一試。
(排序正確加以表揚(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助)
西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢?(打開第二節(jié)車廂蓋板)
原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的`隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，(示意小紅旗)，對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們?
(請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的)
西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰?原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰啊?(小紅旗)從小紅旗開始往后排，請一個(gè)小朋友來幫幫他。
(如果有錯幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得)
三、幼兒操作練習(xí)。
蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是…..(蘋果、西瓜、梨子)，他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，注意要排在(小紅旗)后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧!。
(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))
四、作業(yè)評析。
小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了，我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。(如有錯，幫助幼兒改正順序)
這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧!
小班活動教案8
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的.一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是關(guān)于小班半日活動教案，請參考！
關(guān)于小班半日活動教案
晨間活動：
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會：
談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）——執(zhí)教者：張慧萍
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）
�。�2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的'糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
小班活動教案9
兩次相同的情景，兩句不同的話語，就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。
第一次， 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是這個(gè)玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿？而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當(dāng)子煦用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時(shí)候，我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。
當(dāng)發(fā)生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區(qū)�？粗樕闲Φ锰鹛鸬男【聘C，聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)摹＝⒃谄降取⒆鹬厣系?，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍�！幼兒園有孩子喜歡的活動，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……
在我們實(shí)施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對他們的成長也是十分有益。
小班活動教案10
活動目的：
1、動力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神;
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的滾輪胎和跑的能力;
3、親子目標(biāo)：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。
活動形式：體操表演、親子體能比賽。
活動時(shí)間和地點(diǎn)：周五幼兒園廣場及東涌路
活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則。活動中體現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
物品準(zhǔn)備：
音響、照相機(jī)、攝像機(jī)、活躍氣氛的'小喇叭，哨子、班級牌
游戲道具(輪胎、圓筒、高走道)
要求：
家長一到園就介紹活動時(shí)間和流程，公布運(yùn)動會比賽項(xiàng)目和比賽規(guī)則。
要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn);別的家長和孩子比賽的時(shí)候也要熱烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
流程：
一、主持人講話、運(yùn)動員講話、家長代表講話、院長致辭。
二、開幕式。
三、團(tuán)體操
四、幼兒休息
五、親子游戲
愚公移山
幼兒家長分兩隊(duì)(橙子、蘋果隊(duì))先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊(duì)快那一對獲勝。
六、閉幕式
七、家長會
小班活動教案11
設(shè)計(jì)思路
大班幼兒喜歡做各種鉆爬的動作，但由于其控制身體的能力還較欠缺，有些幼兒在鉆爬的時(shí)候，不會團(tuán)身，經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動器械的現(xiàn)象。因此，在設(shè)計(jì)以練習(xí)鉆爬動作為目的的活動時(shí)，要注重讓幼兒掌握各種鉆爬動作，發(fā)展其動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動目標(biāo)
1.練習(xí)各種鉆爬動作，提高幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的想象力及合作精神。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠做各種鉆的動作，如正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、邊爬邊鉆等。
難點(diǎn)：掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動器械，海綿球、紙球若干，運(yùn)動背景音樂。
活動過程
一、啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入角色
1.(出示圖片若干)圖片上是誰?(宇航員)宇航員駕駛飛船到哪里去?(到月球上去;去宇宙空間)這張圖片上的宇航員在干什么?(宇航員出艙行走)宇航員在太空行走身體會怎么樣?為什么?(飄起來，動作很慢的，月球上沒有地心引力)我們一起來試試“飄起來”的動作。
2.(角色扮演)下面老師來扮演宇航員隊(duì)長，小朋友扮演小小宇航員。現(xiàn)在我們的小小宇航員聽口令：準(zhǔn)備起飛——
3.(師幼共同游戲)教師口令一：飛船起飛啦!(幼兒在場地上隨意慢速奔跑)
教師口令二：飛船登月球啦!(幼兒模仿宇航員在月球上的動作：走、跳、跑等)
教師口令三：兩個(gè)宇航員坐一艘飛船飛行。(幼兒自由組合合作奔跑)
教師口令四：飛船回地球啦!(幼兒做走、蹲下等慢動作)
二、提供器械練習(xí)鉆爬
1.宇航員進(jìn)出飛船做的是什么動作?(鉆、爬;飛船通道很小，宇航員只能鉆進(jìn)去)
2.自選活動器械，練習(xí)“鉆爬”動作。
(觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒鉆的方法;鼓勵幼兒接觸多種器械，嘗試多種鉆的方法;注意安全保護(hù))
3.集體交流，解決難點(diǎn)并再次練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)蹲著鉆、仰面鉆等動作)
三、集體游戲：小小宇航員
1.將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。
2.教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
(1)宇航員從地球出發(fā)，繞過障礙，鉆過山洞——塑料鉆圈，登上大型運(yùn)動器械——鉆爬網(wǎng)，到達(dá)“空間站”——終點(diǎn)，途中需躲避投來的“宇宙飛物”——海綿球、紙球。
(2)宇航員若兩次被“宇宙飛物”擊中腿部，則退出游戲。
(3)扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定地點(diǎn)向宇航員投擲，不可向宇航員頭部投擲，宇航員可用手阻擋投來的“飛彈”。
四、結(jié)束活動
1.教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作。
2.幼兒自己整理運(yùn)動器械。
評析
運(yùn)動開始階段教師用圖片喚起幼兒對宇航員的已有經(jīng)驗(yàn)，引出本次活動的`主題，同時(shí)也給接下來的角色扮演作一鋪墊。尤其當(dāng)幼兒說在月球上因失去地心引力而“飄起來”時(shí)，教師隨即讓幼兒模仿“飄”的動作，激發(fā)了幼兒的活動興趣。
利用幼兒對航天英雄的喜愛來設(shè)計(jì)運(yùn)動游戲，鉆爬動作與宇航員的動作有較大的契合度，故活動設(shè)計(jì)既有合理性，又具有一定的創(chuàng)意。
小班活動教案12
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。
活動準(zhǔn)備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動
聽歡快的`音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作
(1)提問："這是誰?"
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"
①可以先讓幼兒自己想辦法。
②教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
小班活動教案13
活動目標(biāo)：
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：
鞋子跳舞了第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手第一個(gè)環(huán)節(jié)＂鞋子跳舞了＂。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。＂鞋子跳舞了＂就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從＂大＂上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。＂鞋子跳舞＂還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：
�。⑽液托∽雠笥眩ⅲ@是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識。這時(shí)我還會有意識地向孩子提出問題，如＂為什么我們的鞋印大小不一樣？＂＂為什么這個(gè)鞋印只有半個(gè)＂＂為什么這個(gè)鞋印這么清楚？＂＂為什么這里鞋印多那里鞋印少？＂……在觀察比較中幫助孩子回憶跳舞時(shí)的情景--抬起腳跟走鞋印只留下半個(gè)，印出來清楚的是慢慢走的時(shí)候留下的，鞋印大小不一樣是因?yàn)槲覀冃∨笥训哪_大小不一樣……在活動中，孩子的語言表達(dá)是一個(gè)關(guān)鍵問題。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到的東西，多數(shù)是以單詞的形式出現(xiàn)，如圓圓的、彎彎的，有米老鼠等等，這時(shí)老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以根據(jù)小班下期幼兒語言表達(dá)能力不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，通過編順口溜的形式，把花紋與孩子生活中的某些相似的東西聯(lián)系起來，提高孩子的表述能力和想象力，這也是這個(gè)活動的.難點(diǎn)部分，如一條條的就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流＂，又如鞋底有個(gè)米老鼠，就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，米老鼠對我笑哈哈＂……《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如＂鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？＂孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個(gè)要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用＂xxx小朋友鞋印真漂亮，……＂以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)：
�。⑿雍托±肿雠笥眩�。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流＂我的鞋印在這里＂＂我的鞋印彎彎象小河＂……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。
其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展＂鞋印變變變＂的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實(shí)，整合。
小班活動教案14
活動設(shè)計(jì)背景
20xx年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢?舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便;講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項(xiàng)目做個(gè)參考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。
2.使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平。
3.按數(shù)字編號進(jìn)行排序
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識
難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類
活動準(zhǔn)備
動物頭飾，號碼牌和獎杯
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
孩子們，今天老師為你們帶來一個(gè)好消息，你們想知道嗎?森林里要開運(yùn)動會啦!你們愿意參加嗎?請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎?嗨!可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧!(運(yùn)動員進(jìn)行曲)
二、熱身準(zhǔn)備
1教師宣布本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目?
2師生做熱身運(yùn)動。
三、幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平
1、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。(強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作)
提出問題：
(1)小動物們這樣比賽合理嗎?
(2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組，比自己最強(qiáng)的`本領(lǐng))
2.你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3.師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4.每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
四．宣布運(yùn)動會開始，并宣布比賽注意事項(xiàng)。
五．頒獎儀式：
請冠軍上臺領(lǐng)獎。(運(yùn)動員進(jìn)行曲)
小班活動教案15
活動目標(biāo)：
1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象，嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。
2、初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料(每組兩份顏料);粗鹽和細(xì)鹽(每組混合一份);
2、不同粗細(xì)水粉畫筆若干;畫紙若干;抹布、盛水水桶(每組一份);
3、人類、動物運(yùn)動圖片;撒鹽畫范畫。
活動過程：
一、游戲情境導(dǎo)入
1、游戲名稱：運(yùn)動猜謎
在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動?
再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。(并用身體展示該運(yùn)動)
2、談話討論：
師：小朋友們，你會做哪些運(yùn)動呢?你最喜歡做什么運(yùn)動?
鼓勵幼兒簡單表述不同運(yùn)動中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……)
師：小朋友們真厲害，會這好多項(xiàng)運(yùn)動吶!運(yùn)動不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯，還會給我們帶來愉快的`心情，我們要堅(jiān)持天天做運(yùn)動喲!
二、游戲模仿激發(fā)興趣
1、集體展示動物、人類運(yùn)動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
2、逐幅出示動物、人類運(yùn)動的圖片，個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲模仿。(教師拍照)
(人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……)
(動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……)
3、展示幼兒游戲模仿活動照片
師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣!我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動?
師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運(yùn)動時(shí)人們是很快樂的。
三、講解示范
1、出示運(yùn)動圖片，師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運(yùn)動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。
2、選擇自己喜歡的運(yùn)動繪畫。(用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象)
3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色
(1)集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。
(2)提示幼兒涂色謹(jǐn)慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。
4、撒鹽示范
(1)教師進(jìn)行撒鹽畫示范，將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動的人(動物)身上。
師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了!
(2)展示運(yùn)動撒鹽畫的前后對比圖
師：在做運(yùn)動時(shí)，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，師：“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”
(鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運(yùn)動后的汗水。)
教師小結(jié)：原來我們平時(shí)在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
四、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。
4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品，運(yùn)動快樂
1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。(照片)
2、把幼兒完成的撒鹽畫運(yùn)動作品平鋪在一塊大墊子上展示。(集體流動欣賞)
3、請幼兒說說喜歡哪幅運(yùn)動作品?為什么?學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動的。
4、請個(gè)別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時(shí)注意要點(diǎn)。
5、請個(gè)別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
六、結(jié)束活動
師：運(yùn)動后真的很累，需要休息，請把運(yùn)動的小人(作品)，放到陰涼處休息。(教師事先余留的擺放圖畫的場地)