美術教案

美術教案3篇[優(yōu)]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術教案3篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目的：

　　1學習繪圖的技巧。

　　2培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿，注意手眼距離。

　　3能大膽有力地畫線條。

　　教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。

　　教學準備：示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

美術教案 篇2

　　教材分析

　　故事中的小酷和小瑪通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。由于幾何圖形的認識比較單調和抽象幼兒掌握起來有困難，而中班幼兒他們的思維是直覺形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。

　　此次活動尊重幼兒的認知規(guī)律，從簡單的圖形入手，通過圓形、三角形和方形的組合與相加，在游戲中慢慢變化成復雜有趣的圖案，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。

　　活動目標

　　1、學習運用圖形組合的方法進行物體造型。

　　2、學習運用物體不同的排列，表現(xiàn)畫面的場景。

　　活動準備

　　1、物質準備：課件《小瑪和小酷的路》、淺色色紙、油畫棒

　　2、經(jīng)驗準備：請家長一起幫助孩子搜集關于城市和村落道路的相關知識經(jīng)驗。

　　活動建議

　　1、欣賞故事，引出主題。

　　教師播放課件，請幼兒欣賞小瑪和小酷的故事。教師播放“圖形村落”，呈現(xiàn)用圖形拼成的村落。

　　提問：他們都畫成了些什么呢？是用哪些圖形拼成的？可根據(jù)幼兒的回答播放畫面中的物體形象進行拆分演示，強化將圖形組合成各種形象的方法。

　　2、幼兒嘗試操作，學習布置畫面。

　　許多物體放在一起亂糟糟的，并不美麗，于是他倆想造一條路。教師播放“小瑪?shù)穆贰�，呈現(xiàn)一條筆直的路。

　　小瑪造的路是什么樣的？怎樣才能將這些物體整齊地排列在路得兩旁？

　　小酷認為路不一定是直的，于是她造了一條心的.路。這兩條路有什么區(qū)別呢？教師播放“小酷的路”呈現(xiàn)一條彎彎曲曲的路。

　　大家一起來幫助小酷把房屋、樹木、造在路邊吧。同上，根據(jù)幼兒的建議選擇將不同的物體形象拖放到“道路”的兩邊，布置美麗的城市。

　　3、操作交流，分享經(jīng)驗

　　運動圖形組合的方法繪畫路。運動多種方式進行排列。

　　交流分享：共同將作品連接起來，變成一幅長卷，邊看邊介紹。

　　4、活動延伸：

　　將材料投放到區(qū)角，幼兒可以繼續(xù)用圖形拼搭馬路。引導幼兒自由的用圖形來拼搭其他各種物體或事物。

美術教案 篇3

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。

　　教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

　　活動目標

　　學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

　　知道將廢舊材料收放到紙箱內。

　　體驗操作的快樂和成功的喜悅。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

　�。�2）小白兔是怎么樣走路的呢？

　　（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的`耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

　　二、進行部分

　　（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

　�。�2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵 ，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內。

　�。�3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

　�。�4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。

　　三、結束部分

　　小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

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