小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道物體有長有短
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短
3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手工制作的長短不一的.兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西。浚
二、知道物體有長有短,學(xué)會(huì)比較長短
1.利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短
2.通過談話法,引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),知道物體有長有短
3.通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短
4.教師總結(jié)
知道物體是有長短的,比較長短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
活動(dòng)延伸:
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體
小班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡,教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程:
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
。1)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的.動(dòng)作、語言(個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演)
“你覺的小豬應(yīng)該怎么說?作什么動(dòng)作?”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情?小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情!
(2)請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
(3)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣,為什么?”
3、學(xué)習(xí)分組
。1)(教師事先將場地劃分、布置好)引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
(2)幼兒分組,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況)
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋:
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下,提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們?cè)鲩L見識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動(dòng)過程
一、介紹喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的`一本書,并說出理由
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1.教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
3.教師小結(jié):書能讓我們?cè)鲩L見識(shí),許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,感受作品的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果樹,各種水果、膠水
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結(jié)滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的'?讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹,激發(fā)幼兒的興趣。
師:這是什么?樹上有什么?
秋天到了,大樹媽媽的身體會(huì)有什么變化呢?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。
示范:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實(shí)成熟了,果樹媽媽的心情是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,嘗試用完整的語句表達(dá):是你咬了我的餅嗎?
2、通過對(duì)比,知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的,并能大膽的用語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《誰咬了我的大餅》PPT、小動(dòng)物圖片(小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬)、有牙印的大餅每人一個(gè)、餅干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、師幼一起做律動(dòng)《餅干歌》。
2、出示PPT,你們知道這塊大餅是誰做的嗎?我們一起來看看小豬和大餅之間發(fā)生了什么故事。
二、基本部分
(一)理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事開頭:小豬做了塊好大的餅,累得睡著了。等它醒來一看:咦,是誰咬了我的大餅?zāi)?
2、教師走到幼兒身邊問幼兒:“是你咬了我的大餅嗎?”(初步感知句型)
3、請(qǐng)幼兒猜猜是誰咬了小豬的大餅。
4、小豬決定去問它的朋友們,那我們一起跟著去問一問是誰咬了它的大餅。小豬碰到了小鳥,小豬問小鳥:“是你咬了我的大餅嗎?”(你們覺得是小鳥咬的嗎?)小鳥說:“不是我,你看一”小鳥咬了一口大餅,它的牙印是什么樣的?是小豬要找的那個(gè)半圓形的牙印嗎?小豬對(duì)比了一下說:“嗯,果然不一樣!
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小豬與其他動(dòng)物(兔子、狐貍、鱷魚、河馬)的對(duì)話(是你咬了我的大餅嗎?)小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的.是兩顆大大的門牙,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。
6、小豬的肚子餓的“咕咕”叫,“啊嗚”它也在大餅上咬了一口。吧唧吧唧,它一邊嚼著大餅,一邊想:到底是誰咬了我的大餅。你們說小豬的大餅不是這些小動(dòng)物咬的,那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!
(二)完整欣賞繪本
1、欣賞PPT,教師生動(dòng)講述故事。
2、請(qǐng)幼兒說說到底是誰咬了小豬的大餅。
3、教師小結(jié):通過這個(gè)故事我們知道了不同小動(dòng)物的牙齒就會(huì)咬出不同的牙印。
三、結(jié)束部分
1、游戲:誰的餅干
幼兒將自己手中的缺口餅干卡片,按缺口的特點(diǎn)為小動(dòng)物送餅干,鞏固對(duì)動(dòng)物咬痕的認(rèn)知。
2、品嘗餅干
小豬也給你們送來了好吃的餅干,讓我們一起來嘗嘗吧!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動(dòng)。
3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作盒人手一個(gè):盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家,盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。
2、紅、黃、藍(lán),大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動(dòng)過程:
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物,請(qǐng)幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)的石頭,感知石頭大小的不同。
4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭!
5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?
二、認(rèn)識(shí)大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行:認(rèn)識(shí)紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個(gè)中間的是媽媽)
3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊(duì)的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的'?
3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊(duì)。
7、介紹:你的石頭是怎么排隊(duì)的?
四、游戲
1、石頭們都排好隊(duì)了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。
活動(dòng)結(jié)束:
石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!
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