大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
情景描述：
我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側，飛快地轉著圈，動作很優(yōu)美；有的兩手抱肩轉起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮！
教師反思：
《幼兒教育綱要》強調：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學習活動強調激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動基礎上，積累和擴展感性經(jīng)驗，培養(yǎng)認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設的教學環(huán)境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學習能力的.過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學習的熱情，設想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng)作。所以在我設計的音樂活動中，我努力為孩子創(chuàng)設一個選擇與獨立創(chuàng)作的機會。
如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動，直到結束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關鍵不是學習內容的深淺，而是這個內容是否能滿足孩子當前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內。
措施：
1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設自主的時間空間等環(huán)境。
大班教案 篇2
一.活動目標：
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
二.重點與難點：
學習兩人以上配合傳球。
三.材料與環(huán)境創(chuàng)設：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
四.活動流程：
（一）調動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2．探索練習，重點指導。
�。�1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�。�2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
�。�1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的`隊為勝。
�。�2）規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�。�3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽
規(guī)則。
五.保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
�。ㄈ┙Y束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
大班教案 篇3
設計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。
活動目標：
1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進行美術活動。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產生對美術創(chuàng)作活動的興趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點：
知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動準備：
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子，筐子
3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子（人手三個）
4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個
5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）
6、投影儀
7、海綿（每桌一塊）
活動過程：
一、情境導入：
教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？
二、具體活動實施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進城堡必須打開城門。
想要進入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色�？墒�，它們想要考考你們，聽好了？
2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色
師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的.熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）
師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）
師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍色）是藍色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）
3、三個顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。
師：劉老師為每個小朋友都準備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準備好了嗎？我們開始吧！
4、播放音樂，讓幼兒進行調色，教師巡回指導。
5、小結、講解：
�。�1）哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？
① 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍色）
② 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）
�、� 他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加藍色是紫色。"）出示紅色、藍色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？
�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）
② 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）
�、� 他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？
�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（藍色和黃色）
�、诂F(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）
③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"藍色加黃色是綠色。"）出示藍色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時，教師給與正確的示范。
�。�5）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！
7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。
（彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了"）
出示圖片并提問：
師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？
師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢？會不高興嗎？
師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。
8、幼兒作畫，教師巡回輔導。
�。�1）師：在桌子上，每個小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
評價，總結
用投影儀展示幼兒作品并評價。
師："現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。"
師："我們將紅黃藍（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
�。ú噬堑闹魅耍盒∨笥褌�，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠都歡迎你們。）
師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"
大班教案 篇4
一、設計意圖：
水、泥、沙是孩子最無拘無束的朋友。在大自然賦予的天然玩伴中，孩子們對沙更是愛不釋手，從“七彩的沙畫”、“奇異的沙雕”到做沙漏、壘沙壩，孩子們在一次次的動手活動中獲得了制作的樂趣。而在這一次次的操作中，孩子們仍然不滿足，他們爭著向我“傾訴”，“老師，沙的用處可真大�。 �
有的說，“對啊，沙還能炒東西吃呢！”還有的說，“哦，我知道，香香的板栗就是用沙炒的”
“老師，為什么要用沙炒��？”面對孩子們的話語，我充分感受他們求知的欲望，已經(jīng)不僅僅想知道，還想“看一看”、“試一試”�？茖W的.世界是豐富而神秘的，給孩子們提供豐富的材料，讓生活成為孩子的第一老師！
二、活動目標：
1、能大膽嘗試操作，感受沙能傳熱的特性。
2、發(fā)展觀察記錄、動手操作及思考能力。
3、體驗成功的快樂，培養(yǎng)對沙探索活動的興趣。
三、活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒對沙的種類有一定了解。
�。�2）老師查閱均勻受熱的含義，并對進行沙傳熱的實驗。
2、物質材料準備：
（1）幼兒與教師共同收集炒栗子的工具（圍裙、鍋鏟、漏勺）。
�。�2）黑沙、黃沙若干，火鍋爐、電瓷爐、生熟栗子若干。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浽佻F(xiàn)已有經(jīng)驗：
教師出示海邊玩沙照片，讓幼兒回憶玩沙的感覺，（太陽曬得沙灘上的沙很熱）
（二）分組討論，交流想法：
1、分組討論，怎樣用不同方式將沙變熱。
2、幼兒相互交流觀察結果，教師參與幼兒分享交流中。
�。ü膭钣變悍e極動腦想出更好的方法。）
�。ㄈ┨剿鞒词彀謇醯姆椒�。
1、介紹材料，幼兒按意愿進行分組。
2、分組炒板栗，提醒幼兒注意用火安全。
3、幼兒觀察、記錄，教師引導幼兒描述觀察的現(xiàn)象，進一步感知沙均勻傳遞熱。
�。ㄋ模┙涣髋c分享：幼兒與同伴交流成功的方法和快樂，分享成果。
�。ㄎ澹┗顒友由欤簾嵘车挠锰幋蟆委燂L濕、腰腿疼痛，促進血液循環(huán)。
大班教案 篇5
活動目標
1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：圖片-身體里的洞洞
活動過程
一、看圖猜測，激起幼兒興趣。
1、咦！這兩個小朋友在看什么呢？
2、這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
3、那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
4、這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？
（幼兒猜測）
二、探索身體里洞的秘密。
1、教師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？
�。ū亲涌梢月剼馕叮�可以用來呼氣吸氣。）
2、幼兒操作。
（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4、教師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5、看圖小結。
教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。
6、教師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7、教師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要�。�
讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的.每一個洞。
不要讓它們受到傷害。
三、結束
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。
讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
大班教案 篇6
我是小記者
目的：
1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
準備：
記者采訪素材帶、vcd機、電視機
統(tǒng)計表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的'事嗎？
二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？
主編有什么用？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五，記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”，
大班教案 篇7
活動目標：
1、嘗試有感情的朗誦童謠，理解童謠的內容，
2、根據(jù)童謠的內容創(chuàng)編動作，體驗角色扮演游戲的'樂趣。
活動重難點：
根據(jù)童謠的內容創(chuàng)編動作，體驗角色扮演游戲的樂趣。
活動準備：
小熊、烏鴉、鯉魚、流水胸飾若干；ppt課件。
活動過程
一、嘗試——我來過橋
1、引導幼兒有秩序的依次走過“小橋”進入活動室入座。
2、剛剛我們過小橋時有什么感覺？
3、有一只小熊他要過小竹橋，這只小熊可沒有小朋友勇敢，我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么事情。
二、創(chuàng)編——小熊過橋
1、教師播放動畫，幼兒仔細觀看。
2、誰來過小竹橋？
3、小熊為什么不敢過小竹橋？
4、小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？
5、小熊遇到困難是怎么想的？
6、誰來鼓勵小熊走過橋的？
7、小魚是怎樣鼓勵小熊的？
8、小熊是怎樣走過橋的？
9、幼兒學念童謠。
三、游戲——小熊過橋
1、幼兒自由選擇胸飾進行角色扮演。
2、播放童謠，幼兒根據(jù)童謠內容的發(fā)展進行角色表演。
3、根據(jù)童謠故事的發(fā)展順序幼兒有節(jié)奏的進行角色表演。
大班教案 篇8
活動目標
1、初步學習游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機的洗衣程序。
2、進一步學習根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的`表現(xiàn)洗衣過程。
3、通過分角(轉 載 于:/
(1)請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機，教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機的游戲。
(2)請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點指導：洗衣結束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。
大班教案 篇9
教學目標
1.知到什么是“沙眼”；
2.掌握預防沙眼的方法；
3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時就醫(yī)的好習慣。
教學重難點：什么是沙眼；怎樣預防沙眼
教學過程
一．導入：
小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風沙吹入眼中而引起的'疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計，中小學生沙眼患病率高達21.2%。
過渡：同學們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預防沙眼呢？
二．指名讀健康導航小故事；
其他同學邊聽邊思考：
1.冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？
2.冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？
3.你覺得他們的做法對嗎？
三．默讀課文：
四．想想說說：
1.用自己的話說說，什么是沙眼？
2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？
3沙眼有哪些危害？
在這一過程中：
A．理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；
B．知道沙眼是會傳染的；
C．了解沙眼的危害，引起警惕。
五．結合小故事，說說怎樣預防沙眼：
1.預防沙眼，應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？
2.怎樣做到及時就醫(yī)？
六．讀一讀：健康小秘訣；
七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應該怎樣處理呢？
大班教案 篇10
設計意圖：
我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。
活動準備：
圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？
個別發(fā)言。
師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。
�。úシ臥PT1）
師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？
�。úシ臥PT2）
(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動起來。)
二、動手操作，學習二等分。
（一）第一次操作，將圓形二等分。
師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。
（幼兒操作，教師巡回觀察。）
1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。）
小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。
2. PPT演示，加深對二等分的印象。
師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的.兩份。
（播放PPT3）
3．講解整體和部分的關系。
師：分出來的一份和原來的比，哪個大？
�。úシ臥PT4）
集體回答。
師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？
集體回答。
（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗。）
（二）第二次操作，學習不同圖形的二等分
1．引出任務。
師：小熊還不會分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？
師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。
（播放PPT5，教師出示并講解記錄表）
2．幼兒操作，教師指導。
�。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。）
3．個別展示記錄表，集體驗證。
小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。
4. 播放課件，鞏固認識。
師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。
（播放PPT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）
�。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩暤倪^程中，遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎。）
三、圈出禮物，鞏固認知。
1. 交代要求
師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物
�。úシ臥PT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）
2．幼兒操作
3．集體交流、驗證。
師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。
四、拓展經(jīng)驗，找中心點。
1．驗證新的分法。
師：看，這個圖形是不是二等分呢？
（播放PPT8，幼兒猜測）
師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。
2．引出中心點。
師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么？
集體回答。
師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經(jīng)過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？
五、延伸活動
師：每個圖形都能找到中心點嗎？經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。
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