中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動(dòng)活潑的圖畫(huà)，聲情并茂地講述故事，對(duì)孩子永遠(yuǎn)有著一股無(wú)法抗拒的魔力�！缎∝埖纳铡返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時(shí)，感悟好朋友之的親密關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題帶來(lái)的'喜悅。
2、通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、圖片、手電筒、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰(shuí)。小貓為什么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日？在過(guò)生日時(shí)，什么事情讓你最開(kāi)心？（幼兒自由表達(dá)）小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。
2、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。
�。�1）提出看書(shū)要求：睜大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里。
�。�2）集體看圖書(shū)1—3頁(yè)，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
師：小貓過(guò)生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁(yè)告訴我們小貓家停電了？
�。�3）出示圖2。
師：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
�。�4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。
師：我們一起來(lái)找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個(gè)柜子里都有什么？數(shù)量有幾個(gè)）
（5）教師小結(jié)。
師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西。小貓很開(kāi)心，覺(jué)得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來(lái)了，我們一起看看小貓家來(lái)了哪些朋友？
（6）集體看書(shū)4—6頁(yè)。
師：小貓家來(lái)了哪些客人？誰(shuí)能找到小兔這一頁(yè)？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？
后面這一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？最后這一頁(yè)肯呢個(gè)有點(diǎn)難這會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�7）出示圖7。
師：小貓家這下可熱鬧了，來(lái)了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來(lái)了禮物，小貓也為朋友們準(zhǔn)備了好吃的蛋糕。它們一起開(kāi)心的開(kāi)起生日派對(duì)。
3、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)。
4、幼兒自主閱讀小書(shū)。
活動(dòng)延伸：
回到教室互相講述。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、在觀(guān)察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰(shuí)呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的？
師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的`！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰(shuí)呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小猴來(lái)了！
5、出示圖六
師：叮咚，門(mén)鈴響了，你們猜猜，這是誰(shuí)呢？為什么你覺(jué)得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了。
6、出示圖八
師：叮咚，門(mén)鈴又響了，這回又是誰(shuí)呢？（小刺猬）為什么覺(jué)得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺(jué)得有誰(shuí)，誰(shuí)，還有誰(shuí)呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。
8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。
師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀(guān)察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角——小貓。
你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么你這么認(rèn)為?
小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀(guān)察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái))
二、閱讀分享：觀(guān)察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人
你看到發(fā)生了什么事?停電了，該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象)
小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么?
(播放門(mén)鈴聲)引疑：什么聲音?
連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。
(第四幅)為什么覺(jué)得是小猴?說(shuō)說(shuō)你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))
(第五幅)從哪里看出來(lái)是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理)
側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的.挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察中進(jìn)行猜測(cè)，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證)
(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀(guān)察并且表述)
(第七幅)這下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人，你覺(jué)得分別是誰(shuí)?
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來(lái)了幾位客人?
三、快樂(lè)體驗(yàn)
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《小貓過(guò)生日》以幼兒熟悉的生活情景--過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性。觀(guān)察推理是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過(guò)層層提問(wèn)，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀(guān)察判斷力，也讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo)：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
情感目標(biāo)：樂(lè)意表達(dá)自己的`理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，根據(jù)影子與禮物配對(duì)。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
2、《小貓過(guò)生日》多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提出疑問(wèn)、激發(fā)興趣。
1、出示圖片，仔細(xì)觀(guān)察圖片里有什么？（幼兒自由觀(guān)察回答）2、你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）3、在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1-3頁(yè)。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）2、提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
3、教師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的臥室里都有什么東西？（打開(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)里面的東西是什么？有幾件）有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
三、通過(guò)影子判斷小動(dòng)物。
1、集體看課件5-10頁(yè)。
提問(wèn)：這個(gè)影子是誰(shuí)呢？（小刺猬、小白兔、小猴子）明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是從哪里觀(guān)察到的呢？有什么明顯的特征嗎？
提問(wèn)：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、梅花鹿）小朋友們仔細(xì)觀(guān)察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。
2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們?cè)賮?lái)跟老師回憶一下小貓家都來(lái)了哪些客人？第一位客人是渾身長(zhǎng)滿(mǎn)小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷、活潑可愛(ài)的小猴子，第四位客人是三只小動(dòng)物：分別是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來(lái)電了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日，而且點(diǎn)上了生日蠟燭！小朋友們，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?那小朋友們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧！
五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)小朋友們?cè)诳茖W(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動(dòng)物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng)，并在戶(hù)外進(jìn)行踩影子的游戲。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓的生日
活動(dòng)班級(jí)：中一班
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言
授課教師:王冬華
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確感知判斷事物整體，發(fā)展思維能力。
3、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓玩偶、小貓過(guò)生日?qǐng)D片、PPT圖片
2、神秘袋、禮物盒、禮物的影子圖片以及與之對(duì)應(yīng)的禮物
活動(dòng)過(guò)程
一、利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角——小貓
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它就躲在這個(gè)袋子里，你們想不想認(rèn)識(shí)它？
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？（幼兒自由猜測(cè)）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？答案就在圖片里。
二、激發(fā)幼兒閱讀興趣
重點(diǎn)提問(wèn)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓幾歲生日
2、猜猜小貓過(guò)生日遇到了些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述）
教師小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
三、分享：觀(guān)察小貓家來(lái)的客人
1、重點(diǎn)提問(wèn)
�。�1）你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？小貓想到了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展幼兒的想象）
教師小結(jié)：原來(lái)遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）依次觀(guān)察小貓家來(lái)了哪些客人？從哪兒看出來(lái)是這個(gè)動(dòng)物朋友？一共來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
教師小結(jié)：只要仔細(xì)的.看，認(rèn)真的想，就能夠從影子里猜出來(lái)是誰(shuí)
來(lái)了，這會(huì)小貓家
熱鬧起來(lái)。
四、幼兒操作，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)
重點(diǎn)提問(wèn)
1、小動(dòng)物們會(huì)給小貓帶來(lái)什么樣的禮物？
2、小貓請(qǐng)我們幫忙拆禮物，根據(jù)禮物的影子找到這些禮物。
3、說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小貓收到了很多禮物，它真開(kāi)心，那我們一起給小貓唱首生日歌吧！
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}，觀(guān)看圖片（小貓）師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼�。ü膭�(lì)幼兒大膽用普通話(huà)與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀(guān)看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
�。ㄖ苯右�，通過(guò)觀(guān)察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适拢�(tīng)聲音，觀(guān)看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
�。ㄈ┯^(guān)看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^(guān)看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1、師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
2、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)�。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了�。ù题愫�，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3、叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)��？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀(guān)察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5、叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的.朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
�。┡鋵�(duì)，找禮物
1、一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2、每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
3、你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案7
活動(dòng)名稱(chēng)
小貓的生日
執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀(guān)察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)物品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本，字卡“生日”“停電”“電筒”，小貓影子的`圖片。
重點(diǎn)與
難點(diǎn)
理解故事，能從影子的整體或局部來(lái)猜測(cè)物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1. 師：今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物朋友，你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？
2. 師：今天，小貓真高興，你覺(jué)得小貓遇到了什么高興的事？（出示字卡“生日”）
3. 師：猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到什么事情。
二、分段閱讀故事，觀(guān)察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人。
1.你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？（出示字卡“停電”）
2.師：小貓是想什么辦法的呢？（出示字卡“電筒”）
3.師：屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
4.（門(mén)鈴聲響起）引疑：什么聲音？
5.連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅到第七幅，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)？
�。ǖ谒姆槭裁从X(jué)得是小猴？說(shuō)說(shuō)你的理由
�。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜�(lái)是小兔？
�。ǖ诹┠闶窃趺纯闯鰜�(lái)這回來(lái)的朋友是一只小刺猬？
6.幼兒閱讀小圖書(shū)，（第四幅至第十幅）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述來(lái)參加小貓生日的客人。
7.閱讀大圖書(shū)第八幅
師：這下朋友們都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，一共來(lái)了幾位客人。
師：引導(dǎo)幼兒感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情，為小貓唱生日歌。
三、延伸活動(dòng)
一起做找影子的游戲。
價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒猜猜小貓的影子，以小貓要過(guò)生日的話(huà)題來(lái)引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)分段閱讀故事，引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，通過(guò)觀(guān)察影子的整體或局部來(lái)猜出物體。
第三環(huán)節(jié)游戲找影子。
反思與調(diào)整：
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。
二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。
1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）
3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
�。ù蜷_(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的`東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。
提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）
最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5-2，到底是誰(shuí)？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀(guān)察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀(guān)察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀(guān)察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀(guān)察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀(guān)察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓過(guò)生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引題，觀(guān)看課件1（小貓）
師：小朋友，今天有位小動(dòng)物要過(guò)生日了，你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
�。ń處煶鍪菊n件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測(cè)會(huì)是什么小動(dòng)物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）
猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情。（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）
�。ǘ├斫夤适�，觀(guān)看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
�。ㄒ黄岷诘漠�(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力。）
�。ㄈ┯^(guān)看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^(guān)看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰(shuí)�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件5）猜對(duì)了嗎？（啊，原來(lái)是小兔來(lái)了）
2.（課件6）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)�。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（猴子）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件7）真的是小猴來(lái)了�。ò。瓉�(lái)是小猴來(lái)了）
3.（課件8）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件9）（啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)一數(shù)）
�。ㄍ七^(guò)剪影的.效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀(guān)察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件11）。（啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓）
�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事
�。ㄓ變涸谕茰y(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
�。┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！
（七）影子對(duì)對(duì)碰
1、師：還有許多小貓的好朋友也要來(lái)給它祝賀生日，你們看一看都有誰(shuí)來(lái)了？
請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的動(dòng)物和其影子連聯(lián)系，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、師：還有一些動(dòng)物朋友需要找到他們的影子，請(qǐng)幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
2、能用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。并在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，
2，魔術(shù)帶，小貓圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（變魔術(shù)）以變魔術(shù)的形式來(lái)認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓。
�。�1）：出示（魔術(shù)帶）請(qǐng)小朋友來(lái)檢查或看看魔術(shù)帶里沒(méi)有任何東西，然后跟著老師一起念咒語(yǔ)，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。
(2)問(wèn)：這是誰(shuí)呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。
二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1（小貓過(guò)生日）今天呢!是小貓過(guò)生日，那小朋友們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日��！你們過(guò)生日的時(shí)候都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？（爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋蠋熞约靶∨笥训龋┪覀儊?lái)看看小貓過(guò)生日又是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？
�。�2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來(lái)了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，臺(tái)燈等）真聰明，那我們來(lái)看看小貓想出了什么辦法。
�。�3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門(mén)鈴聲，咦!有客人來(lái)啦！我們一起看看它是誰(shuí)��！
�。�4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰(shuí)�。浚ㄓ變夯卮穑盒“淄茫┠闶菑哪睦锟闯鰜�(lái)的.呢？（它有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵），我們用手電筒來(lái)看看是不是。出示圖片5，原來(lái)真的是小白兔，你們看的真仔細(xì)。播放門(mén)鈴，好像又有客人來(lái)了，我們一起看看它是誰(shuí)？
（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰(shuí)？（猴子）你又是從哪里看出來(lái)的呢？（它的尾巴又長(zhǎng)又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。
�。�6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰(shuí)呀�。ㄓ變夯卮�:刺猬）真了不起，出示圖片8，真的是刺猬啊！播放門(mén)鈴，客人來(lái)的真的多啊！我們來(lái)看看又是誰(shuí)？
（7）出示圖片9(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（幼兒回答）那我們電筒來(lái)看看它們是誰(shuí)？哇！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結(jié)：
小貓今天過(guò)生日遇到了什么問(wèn)題�。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢？（幼兒回答）小貓家一共來(lái)了幾位客人呀�。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩�？（幼兒回答）小朋友們記性真好！
結(jié)束游戲：
現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧�。úシ乓魳�(lè)，生日歌）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè)，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng)，比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)呢?等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些，使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2.能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3.在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長(zhǎng)方形禮物
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣：
1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片
二、 看圖片理解故事內(nèi)容：
1、 提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、 集體看圖。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？
小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了這是怎么回事？
小兔抱著一個(gè)正方形的'禮盒來(lái)了他們?nèi)ナ裁吹胤?/p>
3、 出示圖提問(wèn)：
這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了
4、師小結(jié)：你看看有這么多的好朋友來(lái)小貓家給小貓過(guò)生日，小貓多開(kāi)心把好多的食物給好朋友分享，小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開(kāi)心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）
三、看形狀找相應(yīng)的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，這些禮物的形狀都不一樣，出示許多形狀子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
四、幼兒分角色表演。
幼兒分角色扮演送禮物，體驗(yàn)一起給小貓過(guò)生日的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案12
設(shè)計(jì)思路：
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常常看的思維練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來(lái)一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開(kāi)始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話(huà)，也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來(lái)的話(huà)，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫(huà)面，孩子們就一步一步的'被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀(guān)察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀(guān)察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力 和想象能力。
3。樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）
二、理解故事
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？ 出示課件1：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū)，叫《小貓過(guò)生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀(guān)看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
觀(guān)看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
三、觀(guān)看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
四、觀(guān)看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
1。師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
2。（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)�。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了�。ù题愫�，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
3。（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)��？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
4�，F(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）
5。（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1。師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3。分享糖果
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
故事內(nèi)容：
今天是小貓的生日，它可開(kāi)心了。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來(lái)和它共同分享。就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒，打開(kāi)照亮，期待著朋友們的到來(lái)。叮咚，叮咚，門(mén)呤響了，“是誰(shuí)呀？”小貓?bào)@喜的問(wèn)道。它從門(mén)縫里看見(jiàn)兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。“是我，小兔子”。小貓趕緊打開(kāi)門(mén)歡迎小兔子。（祝你生日快樂(lè)，小貓。謝謝，請(qǐng)進(jìn)吧�。┒＿硕＿耍T(mén)呤響了，小貓看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，連忙問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”“是我，小猴子。”小貓高興的開(kāi)門(mén)給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門(mén)呤又響了，小貓打開(kāi)門(mén)，呀！小刺猬背著蘋(píng)果來(lái)了。（看我給你帶什么來(lái)了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來(lái)休息一下）
這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說(shuō)：“停電了，我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我們都是好朋友�！毙∝堈f(shuō)：“真感謝你們，我好感動(dòng)呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門(mén)呤又響了，小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢？它從門(mén)縫里看見(jiàn)一個(gè)好大的黑影，覺(jué)得好像不止一個(gè)朋友，打開(kāi)門(mén)一看：哇，長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來(lái)了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺(jué)得不在孤單、難過(guò)了。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來(lái)：“燈亮了，燈亮了”，歡樂(lè)的生日會(huì)開(kāi)始了。
1、今天，我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來(lái)，今天是小貓的生日。
2、小貓過(guò)生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來(lái)的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。
3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來(lái)的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了什么？（一只手電筒）打開(kāi)手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀(guān)察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！�
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人，瞧！誰(shuí)？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來(lái)今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過(guò)生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚(yú)。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到�。ㄍｋ娏耍�
黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來(lái)了手電筒，啪的一聲，他打開(kāi)了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門(mén)鈴響了，有客人來(lái)了！小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照：這是誰(shuí)��？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”（動(dòng)作提示）
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話(huà)？
沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門(mén)鈴又響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)啊？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀，歡迎歡迎�！保ㄕ�(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來(lái)了一位客人，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)��？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來(lái)的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子。”（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次來(lái)了幾位朋友？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰(shuí)呢？
小貓走近門(mén)口照了照，都是些誰(shuí)呀？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么？（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話(huà)？（噢！原來(lái)是你呀！歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒，她打開(kāi)手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照呀照：“噢，原來(lái)是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照�。ㄓ變夯卮饐�(wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照�。ㄓ變夯卮饐�(wèn)題教師出示小猴子）噢，原來(lái)是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚叮咚，這回來(lái)了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來(lái)是你們呀！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”正在這時(shí)，燈亮了，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長(zhǎng)大了一歲�！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí)，那我們一起用那句有禮貌的話(huà)對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話(huà)的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō)，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，沒(méi)有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的.回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒(méi)能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案，之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒(méi)有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}，觀(guān)看圖片（小貓）師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼�。ü膭�(lì)幼兒大膽用普通話(huà)與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀(guān)看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
�。ㄖ苯右觯ㄟ^(guò)觀(guān)察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀(guān)看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
�。ㄈ┯^(guān)看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^(guān)看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了�。ù题�，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)��？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀(guān)察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的'朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
�。┡鋵�(duì)，找禮物1. 一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
中班語(yǔ)言《小貓的生日》教案15
一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：
在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣，中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀(guān)察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀(guān)察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀(guān)察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
2、仔細(xì)觀(guān)察事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)《小貓的.生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)
2、配樂(lè)故事錄音片段
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓
重點(diǎn)提問(wèn)：
你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
為什么你這么認(rèn)為?
(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓遇到了什么高興的事?
猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?
小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧
(三)分段閱讀故事，觀(guān)察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人
重點(diǎn)提問(wèn)：
你看到發(fā)生了什么事?
停電了，該怎么辦?
小貓想出了什么辦法?
小結(jié)：原來(lái)，遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的，教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓家來(lái)了哪些客人?
從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?
一共來(lái)了幾個(gè)朋友?
小結(jié)：只要仔細(xì)看，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。
(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?
游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。
(五)交流感受，分享快樂(lè)
說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?
分享小貓帶來(lái)的生日禮物。
小結(jié)：大家在一起真是快樂(lè)，能一起解決問(wèn)題，還能一起分享快樂(lè)，真是太美妙了。
教學(xué)反思：
幼兒園新《綱要》指出："要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"
閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。
這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀：
閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)--閱讀符號(hào)
首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總�(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多，小草，公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放，而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè)，閱讀的驚喜，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。
閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫(huà)形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒(méi)停止，再加重了一點(diǎn)，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。
我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。
其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀(guān)察分析能力，對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。
由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
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